PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALREJO 01
Jalan Magersari Nomor 2 Tegalrejo Salatiga  50733
 (0298) 311174 e-mail. sdtegalrejosatu@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 01
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : III/I
Materi Pembelajaran : Crita Pandhawa
Sub Pelajaran : Piwulang 3 (cerita wayang tokoh pandawa)
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengenal cerita wayang tentang 3.1.1 Mengetahui para tokoh pandawa
tokoh Pandawa 3.1.2 Mengidentifikasi karakter masing-masing
tokoh pandawa
3.1.3 Menganalisis karakter masing-masing
tokoh pandawa
4.1 Mengungkapkan cerita wayang 4.1.1 Membaca kisah para tokoh pandawa
tentang tokoh Pandawa dengan 4.1.2 Menyebutkan karakter unggulan masing-
ragam ngoko secara lisan masing tokoh pandawa
4.1.3 Menceritakan karakter masing-masing
tokoh pandawa

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi karakter masing-masing tokoh pandawa
2. Siswa mampu menyebutkan karakter unggulan masing-masing tokoh pandawa
3. Siswa mampu menceritakan karakter masing-masing tokoh pandawa
4. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal tentang tokoh pandawa

D. MATERI
1. Teks bacaan cerita tokoh pandawa
2. Soal-soal tentang cerita tokoh pandawa

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, Hots
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati bacaan tentang tokoh Pandawa menit
beserta karakternya.
2. Guru memberikan penjelasan tentang cara membaca
bacaan dalam bahasa Jawa. (Analysing, Critical
Thinking)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communcation)

C. Menalar
1. Siswa mencoba membaca bacaan tentang tokoh
Pandawa beserta karakternya dalam bahasa Jawa.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
mempraktikkan membaca bacaan tentang tokoh
Pandawa beserta karakternya dalam bahasa Jawa di
depan kelas dengan kreatif.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
materi yang telah disampaikan.
(Communication, Creativity and Innovation,
Analysing)
 D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk
melatih pemahaman siswa terhadap bacaan yang
telah diamati.

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
(Mandiri, Critical Thinking and Problem Solving,
Analysing)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dipelajari secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 10
Penutup materi yang telah disampaikan. menit
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk
menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang
(kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
6. Salam dan do’a penutup. (Religious)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 3 dan Buku Siswa Kelas 3
2. Software Pengajaran kelas 3 SD
3. Kamus bahasa Jawa - Indonesia.
4. Kamus bahasa Indonesia – Jawa
5. Internet

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru,

Jaka Iriyanto, S.Pd.SD Cindy Arinda Putri, S.Pd

NIP. 19630531 198603 1 002 NIP. -