SIKLUS 1: PENETAPAN STANDAR MUTU

Resiko Jika Standar Mutu Penyebab Tidak

Standar Indikator Mutu Deskripsi
Tidak Tercapai Tercapainya Standar Mutu
1 2 3 4 5
Proses 3.1 Sekolah 3.1.4 * RPP dievaluasi oleh kepala * Kegiatan pembelajaran * Pengawasan proses
merencanakan sekolah dan pengawas yang dilaksanakan pendidik pembelajaran tidak berjalan
proses * Sekolah tidak terarah dan tidak sejalan dengan optimal.
pembelajaran memiliki dokumen dengan silabus. *Kompetensi
sesuai ketentuan evaluasi/telaah RPP. *Tindak supervisi kepala sekolah dan
lanjut pengembangan pengawas rendah.
keprofesionalan pendidik *Kesibukan
secara berkelanjutan kepala sekolah dan pengawas.

3.2 Proses 3.2.1 * Rasio siswa per rombongan * Suasana belajar tidak * Besarnya jumlah BOS dan
pembelajaran belajar maksimum 28 siswa per kondusif atau tidak terkontrol BOP yang diterima sekolah
dilaksanakan rombel untuk SD, 32 siswa per ditentukan oleh banyaknya
dengan tepat rombel untuk SMP dan 36 siswa siswa sehingga banyak
per rombel untuk SMA/SMK sekolah berlomba mencari
siswa sebanyak banyaknya.
* Ruang kelas yang tersedia
di sekolah kuantitasnya
kurang dari rasio yang
ditentukan.

mediaeducations.com

Standar Indikator Mutu Deskripsi
1 2 3 4
3.2.13 * Kegiatan inti dilaksanakan guru
dengan menggunakan media
pembelajaran yang disesuaikan
dengan karakteristik siswa dan
KD setiap mata pelajaran.
* Media pembelajaran, berupa
alat bantu proses pembelajaran
bisa berupa
hasil karya inovasi guru maupun
yang sudah tersedia.
Resiko Jika Standar Mutu Penyebab Tidak
Tidak Tercapai Tercapainya Standar Mutu
5
* Siswa terkendala dalam * Sarana dan prasarana yang
pencapaian kompetensi belum memadai.
sikap, pengetahuan dan ket- Belum mampu memilih
erampilan. metode pembelajaran yang
*Kompetensi guru tidak sesuai
berkembang.

3.2.14 * Kegiatan inti dilaksanakan guru *Pengetahuan siswa terbatas. *pendidik belum
dengan menggunakan sumber *Siswa
hanya mendapat pengetahuan memanfaatkan sumber daya
belajar yang disesuaikan dengan dari satu sudut pandang. yang ada
karakteristik siswa dan KD setiap *Pendidik belum
mata pelajaran.
menemukan metode
pemanfaatan sumber belajar
yang tepat

mediaeducations.com

Standar Indikator Mutu Deskripsi
1 2 3 4
3.3. Pengawasan dan 3.3.1 * Menilai kesiapan siswa, proses,
penilaian otentik dan hasil belajar secara utuh.
dilakukan dalam * Guru dalam proses
proses pembelajaran melakukan
pembelajaran penilaian otentik secara
komprehensif, baik di kelas,
bengkel kerja, laboratorium,
maupun tempat praktik kerja,
dengan menggunakan: angket,
observasi, catatan anekdot, dan
refleksi.
Resiko Jika Standar Mutu
Tidak Tercapai Tercapainya Standar Mutu
* Guru kesulitan dalam
memperbaiki proses
pembelajaran.
*Siswa tidak
memiliki dorongan untuk
mencapai aspek pengetahuan
dan ket- erampilan.
Penyebab Tidak
5
* Belum memahami prosedur
penilaian otentik dengan baik
*instrument yang digunakan
banyak

3.3.2 * Guru memanfaatkan hasil
penilaian otentik untuk
merencanakan program remedial,
pengayaan, atau pelayanan
konseling.
* Proses pembelajaran tidak * Guru yang dapat melakukan
sesuai dengan standar yang penilaian otentik secara
ditetapkan dan kompetensi komprehensif terbatas.
lulusan yang diharapkan tidak *Kompetensi
tercapai dengan optimal lulusan yang diharapkan tidak
*Hasil tercapai dengan optimal
penilaian otentik
dimanfaatkan sebagai bahan
untuk memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar
Penilaian Pendidikan.

Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Yehembang Kauh

Susilo Fitri Yatmoko, M.Pd

mediaeducations.com
 Resiko Jika Standar Mutu Penyebab Tidak
Standar Indikator Mutu Deskripsi
Tidak Tercapai Tercapainya Standar Mutu
1 2 3 4 5
NIP. 19880521 201101 1 010

mediaeducations.com
 Pelibatan
Penyelesaian
6 7

mengagarkan Guru, kepala

pembelian buku sekolah
pelajaran

mediaeducations.com
 Pelibatan
Penyelesaian
6 7

mediaeducations.com
 Pelibatan
Penyelesaian
6 7
Memaksimalkan Guru, kepala
kegiatan supervisi oleh sekolah
kepala sekolah

Penanggung jawab
Standar Peroses

Ni Putu Linda Kusuma Putri, S.Pd

mediaeducations.com
 Pelibatan
Penyelesaian
6 7
NIP. -

mediaeducations.com
SIKLUS 2: ANALISIS PEMETAAN MUTU

Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan
1 2 3 4 5
Standar Proses 3.1. Sekolah merencanakan proses Sekolah merencanakan - Mengacu pada silabus yang
pembelajaran sesuai ketentuan proses pembelajaran sesuai 6.86 telah dikembangkan
ketentuan

3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah

6.76 - Mengarah pada pencapaian
dikembangkan kompetensi
3.1.2. Mengarah pada pencapaian - Menyusun dokumen
kompetensi 7 rencana dengan lengkap dan
sistematis

3.1.3. Menyusun dokumen rencana - Mendapatkan evaluasi dari

dengan lengkap dan sistematis 6.67 kepala sekolah dan
pengawas sekolah

3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari 7

kepala sekolah dan pengawas
3.2. sekolah
Proses pembelajaran
dilaksanakan dengan tepat
Proses pembelajaran - Membentuk rombongan -
dilaksanakan dengan tepat belajar dengan jumlah siswa
6.94 sesuai ketentuan

3.2.1. Membentuk rombongan belajar - Mengelola kelas sebelum -

dengan jumlah siswa sesuai memulai pembelajaran
ketentuan
7

3.2.2. Mengelola kelas sebelum

7 - Mendorong siswa mencari
memulai pembelajaran tahu
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu - Mengarahkan pada
6.94 penggunaan pendekatan
ilmiah

3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan - Melakukan pembelajaran

pendekatan ilmiah 6.96 berbasis kompetensi

mediaeducations.com
 Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan
1 2 3 4 5
3.2.5. Melakukan pembelajaran
6.99 - Memberikan pembelajaran
berbasis kompetensi terpadu
3.2.6. Memberikan pembelajaran - Melaksanakan pembelajaran
terpadu dengan jawaban yang
kebenarannya multi
6.99 dimensi;

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran - Melaksanakan pembelajaran

dengan jawaban yang menuju pada keterampilan
kebenarannya multi dimensi; 6.93 aplikatif

3.2.8. Melaksanakan pembelajaran - Mengutamakan

menuju pada keterampilan pemberdayaan siswa
aplikatif 6.93 sebagai pembelajar
sepanjang hayat

3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan - Menerapkan prinsip bahwa

siswa sebagai pembelajar siapa saja adalah guru, siapa
sepanjang hayat saja adalah siswa, dan di
7 mana saja adalah kelas.

3.2.10 Menerapkan prinsip bahwa siapa - Mengakui atas perbedaan

saja adalah guru, siapa saja individual dan latar belakang
adalah siswa, dan di mana saja 7 budaya siswa.
adalah kelas.

3.2.15 Pengawasan
Mengelola kelas
7
3.3. dansaat menutup
penilaian Pengawasan dan penilaian -
pembelajaran
otentik dilakukan dalam proses otentik dilakukan dalam
pembelajaran proses pembelajaran 5.05

3.3.1. Melakukan penilaian otentik -

secara komprehensif 3.5

mediaeducations.com
 Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan
1 2 3 4 5
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian -
otentik
5.77

3.3.3. Melakukan pemantauan proses -

pembelajaran
5.72

3.3.4. Melakukan supervisi proses -

pembelajaran kepada guru 4.9

3.3.5. Mengevaluasi proses -

pembelajaran
5.22

3.3.6. Menindaklanjuti hasil

pengawasan proses 5.18
pembelajaran

Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Yehembang Kauh

Susilo Fitri Yatmoko, M.Pd

NIP. 19880521 201101 1 010

mediaeducations.com
Lingkungan
Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi Rekomendasi
Kelemahan
5 6 7 8 9

Guru kurang dalam Guru kurang dalamMemanfaatkan Kurangnya media dan mengagarkan mengagarkan
Menerapkan metode media pembelajaran dalam bahan ajar di kelas pembelian buku pembelian buku
pembelajaran sesuai meningkatkan efisiensi dan pelajaran pelajaran
karakteristik siswa efektivitas pembelajaran
Guru kurang
dalamMemanfaatkan media
pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran

mediaeducations.com
Lingkungan
Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi Rekomendasi
Kelemahan
5 6 7 8 9

Guru kurang dalamMelakukan Guru kurang dalamMelakukan Komitmen kepala Memaksimalkan Memaksimalka
penilaian otentik secara supervisi proses pembelajaran sekolah dalam kegiatan supervisi n kegiatan
komprehensif menjalankan tugas oleh kepala supervisi oleh
supervisi belum sekolah kepala sekolah
terlaksana dengan baik
Guru kurang dalam
Memanfaatkan hasil penilaian
otentik

mediaeducations.com
 menjalankan tugas oleh kepala supervisi oleh
supervisi belum sekolah kepala sekolah
terlaksana dengan baik
Lingkungan
Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi Rekomendasi
Kelemahan
5 6 7 8 9
Guru kurang dalam
Melakukan pemantauan
proses pembelajaran

Guru kurang dalamMelakukan

supervisi proses pembelajaran

kurang dalam Mengevaluasi

proses pembelajaran

kurang dalam
Menindaklanjuti hasil
pengawasan proses
pembelajaran

Penanggung jawab
Standar Peroses

Ni Putu Linda Kusuma Putri, S.Pd

NIP. -

mediaeducations.com
SIKLUS 3: PERENCANAAN PENJAMINAN MUTU

Standar Rekomendasi Program Kegiatan Volume Kebutuhan Biaya

1 2 3 4 5 6
Standar Proses Menggarkan Pembelian Pembelian Buku Pelajaran pembelian buku 60 eks buku tema 3,500,000
buku pelajaran pelajaran untuk kelas 1-6

Memaksimalkan kegiatan Memaksimalkan kegiatan *menyusun progran Kepala sekolah, 1. konsusi rapat penyusunan
supervisi oleh kepala supervisi oleh kepala sekolah di supervisi seluruh guru (5 perogram supervisi (7 orang x
sekolah di kelas kelas sebanyak 4 kali dalam *pelaksanaan supervisi orang) Rp.10.000,- = Rp. 70.000,-
setahun sebanyak 2 kali dalam
1 semester 2. Pengadaan Instrumen
Supervisi (4 Orang x 30 lbr x x
Rp.300 x 2 (supervisi dalam 1
semester) lbr = Rp. 72.000,-)

Total = Rp.201.000,-

Mengetahui Penanggung jawab

Kepala SD Negeri 3 Yehembang Kauh Standar Peroses

Susilo Fitri Yatmoko, M.Pd Ni Putu Linda Kusuma Putri, S.Pd

NIP. 19880521 201101 1 010 NIP. -

mediaeducations.com
 Sumber Dana
7
Bos Reguler

Bos Reguler

i, S.Pd

mediaeducations.com
SIKLUS 4: PELAKSANAAN PENJAMINAN MUTU

Pemangku Kepentingan
Program Kegiatan Penanggung Jawab Waktu Pelaksanaan
Yang Dilibatkan
1 2 3 4 5
Menggarkan Pembelian buku Menggarkan Pembelian buku Kepalas sekolah Kepala sekolah, guru dan Tahun anggaran
pelajaran pelajaran staf 2019/2020
Memaksimalkan kegiatan *menyusun progran supervisi Kepala Sekolah Pengawas Sekolah, Kepala september 2019 -juni
supervisi oleh kepala sekolah di *pelaksanaan supervisi sekolah, Guru 2020
kelas

Mengetahui Penanggung jawab

Kepala SD Negeri 3 Yehembang Kauh Standar Peroses

Susilo Fitri Yatmoko, M.Pd Ni Putu Linda Kusuma Putri, S.Pd

NIP. 19880521 201101 1 010 NIP. -

mediaeducations.com
 Bukti Fisik

6
SPJ

Program Supervisi, Daftar

Hadir, Laporan hasil
Kegiatan, lembaran
supervisi, Dokumentasi

usuma Putri, S.Pd

mediaeducations.com
SIKLUS 5: EVALUASI

Indikator Capaian
Program Kegiatan
Input Proses Output Outcome
1 2 3 4 5 6
Standar Proses
evaluasi dari kepala *menyusun progran
sekolah dan pengawas supervisi
secara berkala *pelaksanaan supervisi

Mengetahui Penanggung jawab

Kepala SD Negeri 3 Yehembang Kauh Standar Peroses

Susilo Fitri Yatmoko, M.Pd Ni Putu Linda Kusuma Putri, S.Pd

NIP. 19880521 201101 1 010 NIP. -

mediaeducations.com
 Kesimpulan dan
Rekomendasi
7

ma Putri, S.Pd

mediaeducations.com