Nama : Ida Ayu Putu Candrawati,S.

Pd

Absen : 5

Instansi : SD Negeri 3 Tegallinggah

Tabel 03-OJT 1 Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran

Standar Indikator Kelemahan sekolah (Masalah

Aset/Kekuatan sekolah Satu Masalah
N Nasional terkait Pembelajaran)
yang dapat Utama
o Pendidikan
dikembangkan Pembelajaran
(SNP)
a b c d e f
1. Standar 1.1. lulusan memiliki 1.1 Siswa memiliki prilaku 1.1.Siswa belum mencerminkan Masalah utama
Kompetensi kompetensi pada yang mencerminkan sikap disiplin terlihat masih adalah kurang
Lulusan/STTPA dimensi sikap sikap beriman dan ada siswa datang terlambat maksimalnya
1.2. lulusan memiliki bertaqwa terhadap 1.2.Nilai rata - rata ujian tidak kompetensi guru
kompetensi pada Tuhan yang Maha Esa selalu stabil tiap tahun dalam menyusun
dimensi dengan membiasakan 1.3. Kompetensi keterampilan penilaian berbasis
pengetahuan siswa untuk berdoa belum diintegrasikan dengan online
1.3. lulusan memiliki sebelum memulai baik dalam kegiatan
kompetensi pada kegiatan belajar di pembelajaran di sekolah
dimensi kelas.
keterampilan 1.2. Sekolah selalu
memberikan
penghargaan berupa
piagam maupun piala
kepada siswa yang
berprestasi
disekolahnya untuk
memotivasi siswa yang
lain dalam berprestasi
1.3. Siswa memiliki
keterampilan berpikir dan
bertindak kreatif melalui
pengalaman
pembelajaran dan
 kegiatan
2. Standar Isi 2.1 perangkat 2.1 Perangkat pembelajaran 2.1.Sebagian guru dalam
pembelajaran sesuai disusun guru sudah
rumusan kompetensi sesuai kompetensi
lulusan lulusan
2.2 kurikulum sekolah 2.2. Sekolah memiliki
dikembangkan pedoman
sesuai prosedur pengembangan
2.3 sekolah kurikulum yang
melaksanakan diketahui tim
kurikulum sesuai pengembang kurikulum
ketentuan sekolah sebagai dasar
pengembangan.
2.3.Sekolah telah
menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
sesuai struktur
kurikulum yang berlaku.
3. Standar Proses 3.1. Sekolah 3.1.Sekolah telah
merencanakan merencanakan proses
proses pembelajaran pembelajaran sesuai
sesuai ketentuan dengan silabus yang
3.2. proses dikembangkan
pembelajaran 3.2. Sekolah telah
dilaksanakan dengan Membentuk rombongan
tepat belajar dengan jumlah
3.3. pengawasan dan siswa sesuai ketentuan
penilaian otentik yaitu tidak lebih dari 28
dilakukan dalam siswa per rombel
proses pembelajaran 3.3. Sekolah telah
melakukan supervisi
pembelajaran kepada
guru sesuai dengan
jadwal
penyusunan alat evaluasi
masih kurang
2.2. Sistem informasi
manajemen yang dimiliki
sekolah belum memberikan
akses kepada pemangku
kepentingan.
2.3. Sebagian guru belum
melaksanakan kegiatan
pengembangan diri siswa
secara maksimal
3.1.Sebagian guru belum mampu
menentukan strategi
pembelajaran yang mampu
mengarahkan dan
memfasilitasi pembelajaran
3.2. Sebagian guru belum
melaksanakan Pembelajaran
Berbasis Aneka Sumber
belajar seperti mengakses
internet
3.3. Sebagian guru belum
memahami prosedur penilaian
otentik
4. Standar Penilaian 4.1. Aspek peilaian 4.1.Sekolah melakukan 4.1.Sebagian guru belum
Pendidikan sesuai ranah penilaian mencakup memiliki indikator penilaian
kompetensi ranah sikap, sikap dengan lengkap
4.2. Teknik penilaian pengetahuan, dan 4.2. Sebagian guru belum
obyektif dan keterampilan mampu menggunakan teknik
akuntabel 4.2.Sekolah telah memiliki penilaian yang objektif dan
4.3. Penilaian perangkat penilaian akuntabel
Pendidikan ditindak lengkap 4.3.Sebagian guru belum
lanjuti 4.3.Sekolah telah memantau dan
4.4. instrumen penilaian melakukan pelaporan mendokumentasikan
menyesuaikan aspek penilaian secara kemajuan yang dicapai oleh
4.5. penilaian dilakukan periodik peserta didik
mengikuti prosedur 4.4. Sekolah memiliki guru 4.4.Sebagian guru belum
dengan jumlah siswa mampu menyusun instrument
yang tidak melebihi penilaian dengan benar
kemampuan pendidik 4.5. Sering terjadinya
dalam melakukan perubahan peraturan yang
penilaian berkaitan dengan penilaian.
4.5 Sekolah telah mampu
menentukan kriteria
kelulusan siswa
berdasarkan
pertimbangan yang
sesuai