Nama : Ryan Tammi Maninggih

NIM : 200210204176
Kelas : B
Mata Kuliah : Kapita Selekta Pembelajaran

NOMER LOKASI SD PERMASALAHAN SOLUSI

1 SD Negeri  Kurangnya kesadaran  Kegiatan guru
Sangiang terhadap peserta didik merencanakan
Pulau berkaitan dengan budaya pendidikan karakter di
sopan santun, peserta didik sekolah telah
kadang sering terlambat merencanakan
masuk dalam kelas, dan pendidikan karakter
kadang sebagian peserta melalui rencana
didik yang lewat di depan pelaksanaan
guru tidak menunjukan pembelajaran (RPP) dan
keramahan dan senyuman Silabus dengan
serta salam dan langsung mengintegrasikan nilai-
jalan begitu saja nilai karakter pada
 Peserta didik lebih menyukai setiap mata pelajaran.
budaya luar dari budaya  Dalam kegiatan guru
sendiri di lihat dari perilaku melaksanakan
dan pakaian. pendidikan karakter di
 Kurang berani dan tidak sekolah pada peserta
aktifnya peserta didik dalam didik, guru merancang,
diskusi kelas, kadang guru melaksanakan dan
masih melakukan mengelolah
pembelajaran yang berpusat pembelajaran yang
pada guru, masih ada peserta berlangsung dengan
didik yang mencerimkan baik dengan suasana
perilaku tidak menghargai belajar kelompok,
perbedaan suku atau agama diskusi, belajar aktif dan
dengan sesama teman. menyenangkan. Hal ini
terlihat ketika guru
melaksanakan
pembelajaran di sekolah
tersebut. Dalam
pembelajaran ini peserta
didik lebih aktif
mengkonstruksikan
pengetahuannya sendiri
sedangkan guru hanya
menjadi fasilitator yang
mengatur jalannya
proses pembelajaran.
 Guru mengevaluasi
pendidikan karakter di
 sekolah, ada beberapa
hal yang perlu diketahui
oleh kepala sekolah dan
guru dalam melakukan
evaluasi pembelajaran
di kelas yaitu: penilaian
hasil belajar oleh guru
dilakukan secara
berkesinambungan
untuk memantau proses
kemajuan dan perbaikan
hasil belajar dalam
bentuk ulangan harian,
ulangan tengah
semester, ulangan akhir
semester, dan ulangan
kenaikan kelas,
penilaian ini digunakan
untuk melihat: 1).
Melihat pencapaian
kompetensi peserta
didik 2). Bahan
penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar
3). Memperbaiki proses
pembelajaran.
2 SD  Beberapa siswa yang  Guru dapat
Negeri Joho bersikap manja, mengimplementasikan
02 Sukoharjo  Pengaruh teman dan nilai karakter yang
lingkungan yang tidak baik sudah dicantumkan
terhadap perilaku siswa, dalam RPP dalam
 Beberapa siswa yang agak kegiatan pembelajaran
terlambat belajar sehingga secara optimal.
memerlukan waktu yang
lama untuk menanamkan
nilai keberanian, disiplin dan
tanggung jawab,
 Guru belum dapat memilih
nilai karakter yang sesuai
dengan mata pelajaran dan
terkadang belum dapat
menjadi teladan atas nilai
karakter yang dipilih.
3 SDN Duri  Pertama faktor dari guru,  Guru tidak pernah
Kepa 03 Berupa kurangnya waktu bosan mengingatkan
bersama siswa sehingga guru siswa untuk selalu
tidak bisa mengawasi siswa berbuat baik,
secara Full. memberikan motivasi
 Kedua, faktor dari siswa kepada siswa.
yang berupa sifat cuek dan  Memberikan teguran
 masa bodo akan apa yang jika siswa melakukan
telah diajarkan guru. kesalahan, bersikap
 Ketiga faktor lingkungan, tegas kepada siswa.
lingkung keluarga dan  Melakukan koordinasi
tempat tinggal yang buruk dengan orang tua untuk
terkadang sering sekali mengetahui bagaimana
membuat karakter siswa cara menerapkan
menjadi buruk. pendidikan karakter
 Keempat, faktor orang tua yang baik untuk siswa.
siswa yang berupa
kurangnya waktu dan
perhatian mereka terhadap
siswa karena sibuk bekerja
sehingga tidak adanya tindak
lanjut terhadap karakter yang
telah ditanamkan guru
kepada siswa, dan sikap
orang tua yang tidak dapat
menerima jika anak mereka
melakukan kesalahan
kemudian ditegur atau di beri
hukuman oleh guru.

Sumber
Hermanto. 2020. ANALISIS PROBLEMATIKA PENDIDIKAN KARAKTER DI
SEKOLAH DASAR. https://jurnal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/2565.
[Diakses pada 13 September 2022].
Sari, N. K., Puspita, L. D. 2019. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI
SEKOLAH DASAR.
https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/dikdasbantara/article/view/182/152.
[Diakses pada 13 September 2022].
Rusmana, A. O. 2019. PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD.
https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/EDU/article/view/2734/2338. [Diakses
13 September 2022].