A.

Hasil dan Pembahasan

Dari hasil pengamatan proses pembelajaran di kelas

dengan mata pelajaran , maka dilampirkanlah hasil observasi dalam penyajian tabel
berikut.

1. Lembar Observasi I

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :

Nama Guru :

Materi :

Hari, tanggal : Jumat/4 November 2022

Petunjuk Pengisian:

Amatilah aktivitas siswa selama proses pembelajaran di kelas. Isilah lembar pengamatan dengan
prosedur sebagai berikut:

1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang mungkin dapat melihat semua
aktivitas siswa
2. Setiap 150 detik, pengamat melakukan aktivitas pengamatan aktivitas siswa yang dominan,
dan 30 detik berikutnya pengamat menulis hasil pengamatan.
3.
Hasil
No Aktivitas yang diamati Skor Ket
Baik Cukup Rendah

1 Memperhatikan dan Dimana saat

mendengarkan penjelasan oleh proses
guru. pembelajaran
berlangsung,
Skor maksimal : 10 seluruh
perhatian
siswa tertuju
kepada guru.
 Hampir 95%
siswa tidak
melakukan
aktivitas lain
yangn tidak
berkaitan
dengan
pembelajaran

Dalam proses
pembelajaran
siswa tidak
berperan aktif
melainkan
berperan
pasif, tidak
Berperan aktif dalam sesi diskusi ada sesi tanya
2 pembelajaran (bertanya dan jawab yang
menjawab pertanyaan guru) terlihat dalam
kelas. Siswa
hanya
mendengar
dan
mengikuti
arahan dari
guru saja.

3 Perilaku siswa dalam Dalam proses

pembelajaran: pembelajaran
siswa masih
- Mengerjakan tugas yang terlihat pasif.
diberikan oleh guru.
- Mengikuti kegiatan Dimana
diskusi/presentasi secara aktif. siswa
- Siswa berperilaku kondusif menerima
dalam pembelajaran. secara
- Memberikan mentah-
pendapat/tanggapan yang mentah apa
argumentative.
yang
- Menghargai saran dan
pendapat sesama teman. diberikan
- Mengerjakan setiap tugas oleh guru.
dengan jujur dan disiplin. Sehingga
 kegiatan
diskusi tidak
berjalan
dengan
lancar.
Walaupun
guru
memberikan
kesempatan
yang sama
kepada setiap
siswa untuk
berpendapat.
Skor maksimal : 80
Masih ada
beberapa
siswa yang
tidak bekerja
secara
mandiri
dalam
pengerjaan
tugas atau
dengan kata
lain
menyontek.

Total
 2. Lembar Observasi II

OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Mata pelajaran:

Guru :

Materi :

Hari/ tanggal : Jumat/4 November 2022

A. Isilah kolom skor sesuai pedoman pensekoran berikut

Pedoman Penskoran Setiap Indikator

a. Skor 5 : Jika semua deskriptor muncul

b. Skor 4 : Jika tiga deskriptor muncul
c. Skor 3 : Jika dua deskriptor muncul
d. Skor 2 : Jika satu deskriptor muncul
e. Skor 1 : Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul

Tahap Indikator Deskriptor Skor Catatan

Awal 1. Melakukan a. Mengucapkan salam Dalam proses

aktivitas rutin b. Mengabsen siswa pembelajaran
sehari-hari c. Menciptakan suasana guru berperan
belajar yang kondusif aktif dan dapat
d. Membangkitkan mengatur kondisi
keterlibatan siswa kelas, sehingga
proses
pembelajaran
berlangsung
dengan teratur.

2. Menyampaikan a. Tujuan pembelajaran Dalam

tujuan disampaikan di awal penyampaian
pembelajaran materi, guru
b. Tujuan pembelajaran sesuai sudah berperan
dengan materi dengan baik.
 c. Tujuan sesuai dengan Dimana guru
lembar kerja memberikan
d. Tujuan diungkapkan pengantar materi
dengan bahasa yang mudah terlebih dulu
difahami siswa bahkan sedikit
mereview
pembelajaran
sebelumnya.

3. Menentukan a. Mempertegas materi yang Dalam hal ini

materi dan akan dipelajari guru kurang
pentingnya b. Menjelaskan pentingnya memberikan
materi materi dalam pembelajaran penjelasan materi
tersebut berkaitan dengan
c. Menjelaskan pentingnya kehidupan sehari-
materi dalam kehidupan hari, walaupun
sehari-hari penyampaian
d. Meminta siswa bertanya materi sangat
baik, guru
bersikap sangat
demokratis.

5. a. Menanyakan pengetahuan Dalam hal ini

Membangkitk atau pengalaman siswa guru cukup baik
an tentang materi. untuk berusaha
pengetahuan b. Memancing siswa untuk menghidupkan
persyaratan mengingat kembali materi suasan kelas
siswa prasyarat yang dibutuhkan. menjadi
c. Mengaitkan pengetahuan interaktif. Guru
prasyarat dengan materi melontarkan
yang akan dipelajari. beberapa
d. Memberi kesempatan pertanyaan
siswa untuk bertanya. berkaitan dengan
materi.

6. Membentuk a. Kelompok terdiri dari Pada saat

kelompok melakukan
 asal beberapa orang. observasi, tidak
b. Kelompok terdiri dari dari ada kegiatan
siswa yang berkemampuan kelompok dalam
tinggi, sedang dan rendah. pembelajaran.
c. Kelompok terdiri dari laki-
laki dan perempuan.
d. Kelompok memilih ketua
dan seketaris.
7. Membentuk a. Kelompok terdiri dari Pada saat
kelompok beberapa orang. melakukan
ahli b. Kelompok terdiri dari dari observasi, tidak
siswa yang berkemampuan ada kegiatan
tinggi, sedang dan rendah. kelompok dalam
c. Kelompok terdiri dari laki- pembelajaran.
laki dan perempuan.
d. Kelompok tidak memiliki
ketua dan seketaris.
8. Menjelaskan a. Menjelaskan bahwa semua Pada saat
tugas anggota kelompok harus melakukan
kelompok aktif. observasi, tidak
b. Menjelaskan bahwa semua ada kegiatan
anggota kelompok harus kelompok dalam
bekerja sama. pembelajaran.
c. Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
saling membagi tugas.
d. Menjelaskan bahwa
anggota kelompok harus
memahami materi
9. Menyediakan a. Alat dan lembar kerja Pada saat
sarana yang sesuai materi. melakukan
dibutuhkan b. Alat dan lembar kerja observasi, tidak
sesuai tujuan. ada kegiatan
c. Alat dan lembar kerja kelompok dalam
membantu kearah kerjas pembelajaran.
siswa
d. Alat dan lembar kerja Dalam
sesuai dengan jumlah pembelajaran
kelompok. guru tidak
menyediakan alat
atau media
 pembelajaran
yang berkaitan
dengan materi.

Inti 1. Meminta a. Meminta siswa memahami Pada saat

siswa lembar kerja. melakukan
memahami b. Meminta siswa membaca observasi, tidak
lembar kerja lembar kerja. ada kegiatan
c. Meminta siswa memahami kelompok dalam
maksud lembar kerja pembelajaran.
dengan diskusi sesama
anggota kelompok.
d. Memancing dan
mendorong siswa untuk
bertannya.
2. Meminta a. Meminta siswa bekerja Pada saat
siswa masing- sesuai petunjuk lembar melakukan
masing kerja. observasi, tidak
kelompok ahli b. Meminta siswa menjawab ada kegiatan
bekerja sesuai setiap pertanyaan pada kelompok dalam
dengan materi lembar kerja. pembelajaran.
yang c. Meminta siswa bekerja
diberikan dengan alat peraga yang
disediakan.
d. Meminta siswa bekerja
sama dalam kelompok.
3. Membimbing a. Memantau kerja setiap Pada saat
dan kelompok dengan melakukan
mengarahkan berkeliling. observasi, tidak
kelompok b. Meminta siswa agar tidak ada kegiatan
dalam berkerja secara individual. kelompok dalam
berdiskusi c. Membantu kelompok yang pembelajaran.
mengalami kesulitan.
d. Memotivasi siswa yang Namun,
kurang aktif dalam dikarenakan tidak
kelompok. adanya kegiatan
kerja
berkelompok,
dalam kegiatan
individu guru
membimbing dan
 mengawasi setiap
kegiatan siswa,
serta
memperhatikan
siswa.

4. Meminta a. Meminta siswa bekerja Pada saat

siswa masing- sesuai petunjuk lembar melakukan
masing kerja. observasi, tidak
kelompok b. Meminta siswa menjawab ada kegiatan
ahli kembali setiap pertanyaan pada kelompok dalam
ke kelompok lembar kerja. pembelajaran.
asal dan c. Meminta siswa bekerja
bekerja sesuai dengan alat peraga yang
dengan materi disediakan.
yang d. Meminta siswa bekerja
diberikan sama dalam kelompok.

5. Meminta a. Meminta giliran kelompok Pada saat

kelompok pelapor. melakukan
asal b. Memberi kesempatan observasi, tidak
melaporkan kepada pelapor untuk ada kegiatan
hasil kerjanya menuliskan laporannya di kelompok dalam
papan tulis. pembelajaran.
c. Meminta dan memberi
kesempatan kepada
kelompok lain untuk
menanggapi.
d. Meminta dan memberi
kesempatan kelompok lain
untuk merespon tanggapan.
Akhir 1. Melakukan a. Melakukan tanya jawab Dalam hal ini
evaluasi secara lisan kepada siswa guru memberikan
 secara acak. pertanyaan
b. Memberikan soal yang kepada siswa
sesuai dengan materi yang secara acak, dan
dipelajari. memberikan
c. Memberikan soal yang siswa lainnya
sesuai dengan tujuan untuk menjawab
pembelajaran jika siswa yang
d. Memberi penguatan kepada ditunjuk tidak
siswa mengetahui
jawaban tersebut.
Guru juga
menjelaskan
secara singkat
kembali materi
pada bagian yang
susah dimengerti.
Serta guru
memberikan
beberapa soal
latihan di rumah
untuk
menguatkan
pemahaman
materi tersebut.

2. Mengakhiri a. Mengatur kelas dengan Guru dalam

pembelajaran kembali dalam posisi proses
 semula pembelajaran
sangat teratur dan
b. Memotivasi siswa siswa
konsisten
untuk lebih giat belajar
sehingga suasan
c. Menginformasikan materi kelas sangat
pelajaran yang akan kondusif.
dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

d. Menutup dengan salam