PROSES PEMBELAJARAN

WAWANCARA GURU

POINT 13

NO URAIAN JAWABAN
.
1. a. Mengapa seorang guru harus a. Seorang guru harus mampu
mampu menilai hasil menilai hasil belajar siswa
belajar siswa? karena:
1) Dalam kegiatan belajar
mengajar, terdapat tiga
kemampuan pokok yang dituntut
dari seorang guru
yakni: kemampuan dalam
merencanakan materi dan
kegiatan belajar-mengajar,
kemampuan melaksanakan
dan mengelola kegiatan belajar-
mengajar, serta menilai hasil
belajar siswa .

2. a. Ada berapakah teknik penilaian a. Lebih dari satu teknik penilaian

dalam proses pembelajaran ?
b. Kapan pelaksanaan tes lisan dan tes
tulis ?
c. Apakah mapel ibu memakai teknik
penilain fortofolio?
misal adanya tes tulis,tes lisan, uji
kinerja,dan fortofolio.
b. Setiap 2 KD sekali, atau 2-4 kali
pertemuan
c. Tidak,hanya beberapa mapel saja

3. a. Bagaimana langkah langkah a. 1. Persiapan

melakukan penilaian ?
b. Apa saja persiapannya ?
c. Apa yang ibu lakukan untuk
penilaian berkelanjutan ?
2. pelaksanaan
3. penilaian
4. tindak lanjut
b. Kesehatan,Mental yang
Kuat,Menyiapkan Materi dan Bahan
Ajar,Tentukan Tujuan
Pembelajaran,Kembali Meningkatkan
Minat Siswa,Menyiapkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP),Mempersiapkan Media
Belajar,Merancang Strategi
Pembelajaran.
c. Adanya ujian harian, mingguan,
bulanan, formatif, atau sumatif

4. a. apakah ibu melaksanakan a. Iya, saya melakukan program perbaikan

perbaikan program pembelajaran
sebagai tindak lanjut hasil b. Program remedial
penilaian?
b. Perbaikan program pembelajaran
 seperti apa yang ibu lakukan ?
c. Apa saja dampak perbaikan proses
dan hasil belajar siswa selain
program remedia?
d. Untuk sikap, bagaimana teknik yang
di gunakan oleh ibu dalam
penilaian?
e. Apa saja Instrumen yang di gunakan
untuk observasi, penilaian diri dan
penilaian teman sejawat ?
c. Peningkatan prestasi siswa seperti
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
d. Penilaian kompetensi sikap Pendidik
melakukan penilaian kompetensi
sikap melalui observasi, penilaian
diri, penilaian “teman sejawat”(peer
evaluation) oleh peserta didik dan
jurnal
e. Instrumen yang digunakan untuk
observasi, penilaian diri, dan
penilaian antarpeserta didik adalah
daftar cek atau skala penilaian
(rating scale) yang disertai rubrik,
sedangkan pada jurnal berupa
catatan pendidik.
 PROSES PEMBELAJARAN
WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
POINT 13
NO URAIAN
.
1. a. Apakah bapak/ibu dalam penilaian
sering menggunakan tes tulis, tes
lisan, uji kinerja, portofolio?
b. Teknik manakah yang ibu/bapak
sering gunakan ?
c. Apakah siswa aktif ketika pelajaran
bapak/ibu berlangsung?
d. Bapak/ibu menggunakan berapa
aspek capaian pembelajaran ?
e. Bagaimana penilaian proses dan hasil
pembelajaran
f. Apakah ada siswa yang sering
mengeluh ketika sedang pelaksanaan
penilaian di dalam proses
pembelajaran ?
g. Apakah ibu melakukan penilaian
secara berkelanjutan ?
h. Contohnya apa saja penilaian
berkelanjutan ?
2. a. Apakah yang ibu/bapak lakukan
ketika ada anak yg mendapatkan
nilai dibawah kkm?
b. Program seperti apa yang ibu/bapak
lakukan ?
c. Ketika tidak ada peningkatan nilai di
program remedial, apakah ada
dampak lain untuk perbaikan nilai?
JAWABAN
a. Iya sering,
b. Tes tulis dan lisan
c. Sejauh ini sangat aktif
d. Ada sikap, pengetahuan dan
keterampilan
e. Penilaian proses dilaksanakan saat
proses pembelajaran berlangsung.
Penilaian proses merupakan penilaian
yang menitik beratkan sasaran Penilaian
pada tingkat efektivitas kegiatan belajar
mengajar dalam rangka pencapaian
tujuan pengajaran. Penilaian proses
belajar mengajar menyangkut penilaian
terhadap guru, kegiatan siswa, pola
interaksi guru-siswa dan keterlaksanaan
proses belajar mengajar. Penilaian
proses belajar berkaitan dengan
paradigma bahwa dalam kegiatan
belajar kegiatan utama terletak pada
siswa, siswa yang secara dominan
berkegiatan belajar mandiri dan guru
hanya melakukan pembimbingan.
Dalam konteks ini guru harus
memantau berbagai kesukaran siswa
dalam proses tersebut setiap
pertemuan.
f. Sejauh ini tidak ada, karena penilaian
dilakukan dengan sangat matang mulai
dari pesiapan dan pelaksanaan nya
g. Iya saya melakukan penilaian
berkelanjutan
h. Ulangan harian.
a. Melaksanakan perbaikan program
pembelajaran
b. Program remedial
c. Ada, yaitu sikap seorang
siswa/siswi,pengetahuan dan
keterampilan
 PROSES PEMBELAJARAN

WAWANCARA GURU

POINT 14

NO URAIAN
.
1. a. Apakah ada kendala ketika
pelaksanaan penilaian ?
b. Tujuan dari penilaian itu sendiri
apa ?
c. Bagiamana ibu melakukan proses
belajar di kelas ?
d. Bagaimana penilaian hasil belajar
siswa/siswi di sekolah ibu ?
e. Apa cara ibu dalam penggunaan
kkm untuk menentukan hasil
belajar?
JAWABAN
a. Sejauh ini tidak, alhamdulillah
berjalan dengan lancar
b. mendeskripsikan hasil belajar
siswa sehingga dapat diketahui
kelebihan dan kekurangan siswa
dalam proses pembelajaran
tersebut. Selain itu juga dapat
mengetahui keberhasilan proses
pendidikan dan pengajaran di
sekolah, di sini dapat terlihat
berhasil tidaknya guru dalam
melaksanakan proses belajar
mengajar. Apabila hasilnya
kurang baik maka dapat
dilakukan perbaikan dan
penyempurnaan proses
pendidikan sehingga dapat
memberikan
pertanggungjawaban terhadap
pihak sekolah
c. Penilaian proses dilaksanakan
saat proses pembelajaran
berlangsung. Penilaian proses
merupakan penilaian yang
menitikberatkan sasaran
penilaian pada tingkat efektivitas
kegiatan belajar mengajar dalam
rangka pencapaian tujuan
pengajaran. Penilaian proses
belajar mengajar menyangkut
penilaian terhadap kegiatan
guru, kegiatan siswa, pola
interaksi guru-siswa dan
keterlaksanaan proses belajar
mengajar.
d.  Penilaian dan pengukuran hasil
belajar dilakukan dengan
menggunakan tes hasil belajar,
terutama hasil belajar kognitif
berkenaan dengan penguasaan
bahan pengajaran sesuai dengan
tujuan pendidikan dan
pengajaran.
e. Indikator pembelajaran adalah

2. a. Apa yang ibu lakukan ketika ada
siswa yg nilainya di bawah kkm ?
b. Selain melaksanakan remedial
apakah masih ada ?
c. Untuk remedial, apakah siswa
mengerjakan soal yg sama
seperti yg sudah di kerjakan pada
saat ulangan atau membuat yg
baru tapi lebih mudah?
d. Untuk pengayaan dilakukan
seperti apa ?
e. Manfaat yang di rasakan siswa
setelah mengikuti program
remedial/ pengayaan
acuan tentang apa yang harus
dipelajari siswa, kemudian
dicapai dengan adanya kriteria.
Kriteria ketuntasan minimal
(KKM) merupakan bagian dari
indikator, seperti kriteria
ketuntasan minimal (KKM) pada
setiap kompetensi dasar adalah
rata-rata dari indikator yang ada
dalam kompetensi dasar
tersebut. bahwa siswa dikatakan
sudah mencapai ketuntasan
belajar pada KD tertentu, jika
sudah mencapai KKM seluruh
indikator KD tersebut.
a. Melaksanakan program
remedial untuk siswa yg di
bawah kkm
b. Melaksanakan pengayaan
bagi sisw yang nilainya di
atas kkm
c. Untuk saya mengerjakan
kembali soal ulangannya
supaya ada peningkatan nilai
d. Untuk pengayaan dilakukan
kadang tes tulis atau tes
lisan.
e. Untuk perbaikan diri untuk
proses pembelajaran
selanjutnya serta adanya
peningkatan kompetensi
pengetahuan dan
keterampilan
 PROSES PEMBELAJARAN

WAWANCARA SISWA

POINT 14

NO URAIAN
.
1. a. Apakah guru selalu
memeberikan tugas ?
b. Apakah anda kesulitan ketika
mengerjakan tugas?
c. Apakah anda siswa aktif di
kelas ketika berlangsung
pembelajaran ?
d. Apakah guru anda sering
menanyakan apa yang
kurang dimengerti pada
pembelajaran sebelumnya
kepada setiap siswa ?
2. a. Apakah guru anda
mengadakan program
remedial atau pengayaan di
kelas?
b. Apakah anda termasuk siswa
yang sering mengikuti
program
remedial/pengayaan?
c. Pelaksanaan pengayaan nya
berupa apa?
d. Apakah ada siswa yang tidak
bisa mengerjakan soal
remedial jika bentuk
pengerjaannya berupa soal ?
a. Apakah anda ada
peningkatan nilai ketika
sudah melakukan
remedial/pengayaan?
b. Apayang anda lakukan ketika
sudah melakukan kegiatan
remedial?
c. Apakah kamu termasuk
siswa yang selalu berusaha
agar mendapatkan nilai di
atas kkm ?
d. Apa yang kamu lakukan
untuk mendapatkan nilai di
atas kkm ?
JAWABAN
a. Sejauh ini iya
b. Alhamdulilah tidak, karena
materi yang di sampaikan
mudah di pahami
c. Iya
d. Iya sering setiap proses
pembelajaran berlangsung
a. Iya
b. Untuk sekarang ini saya lebih
sering pengayaan
c. Tes lisan atau tes tulisan
tergantung gurunya
d. Tidak,karena siswa mengerjakan
kembali soal ulangan atau uts/us
yg sudah pernah di kerjakan
a. Sejauh ini alhamdulilah, nilainya ada
perubahan jauh lebih baik dari pada
remedial dan lebih bagus saat
melaksanakan pengayaan
b. saya dapat memperbaiki cara belajar
saya menjadi lebih baik agar dapat
memahami materi lebih baik
c. iya
d. mengerjakan tugas dan belajar
bersungguh sungguh

a. apakah guru anda memberikan a. Iya

motivasi ketika proses
 pembelajaranberlangsung?
b. Apakah guru sering
mengingatkan siswa untuk selalu
berkonsentrasi ketika belajar ?
c. Kapan diadakannya
remedial/pengayaan ?
d. Kenapa pelaksanaan nya di luar
jam pelaran?
e. Kegiatan remedial diadakan
dimana ? apakah di dalam kelas,
perpustakaan atau ruang
laboratorium?
a. Apakah kamu mengetahui hasil nilai
remedial/pengayaan ?
b. Apa manfaat kamu ketika
mengetahui nilai hasil dari
remedial/pengayaan?
c. Apakah hasil remedial diketahui oleh
pihak sekolah ?
b. Iya sejauh ini sering
c. Ketika di luar jam pelajaran
d. Kegiatan remedial diadakan
di luar jam pelajaran
sehingga tidak menganggu
proses belajar
e. Di ruang kelas
a. Iya
b. Saya mengetahui hasil kegiatan
remedial sehingaan dapat
memanfaatkannya untuk lebih
meningkatkan prestasi dikemudian
hari
c. Iya diketahui, sehingga dapat
digunakan untuk memperbaiki
proses belajar mengajar dan lebih
meningkatkan kualitas pembelajaran