RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD TUNAS HARAPAN

Kelas / Semester : 6 /1
Pelajaran : Figure and inventor
Sub Pelajaran : I Love Reading
Pertemuan : 8
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami kata, frasa, dan kalimat 3.3.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris
yang berkaitan dengan figure and yang berkaitan dengan teks bacaan.
inventor 3.3.2 Mengidentifikasi hal penting yang
terdapat dalam teks bacaan.
3.3.3 Menganalisis hal penting dalam teks
bacaan.
4.3 Menyajikan penggunaan kata, 4.3.1 Menghafalkan kosakata penting yang
frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan terdapat dalam teks bacaan.
figure and inventor 4.3.2 Menyajikan hal- hal penting yang
terdapat dalam teks bacaan.
4.3.3 Menyelesaikan soal latihan yang
berkaitan dengan teks bacaan.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengetahui hal penting dalam teks bacaan yang di baca.
3. Siswa mampu menghafalkalkan kosakata penting yang terdapat teks bacaan.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal yang berkaitan denga teks bacaan.

D. MATERI
1. Kosakata bahasa inggris tentang Figure and inventor
2. Teks bacaan
3. Soal latihan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 10
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing, menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang teks menit
bacaan.

(Remembering, Understanding)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang kosakata yang berkaitan dengan teks
bacaan.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba melakukan membuat kalimat pendek
bersama teman sebangku.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
mempresentasikan kalimat yang dibuat.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
materi yang telah disampaikan.
(Creativity and Innovation) (Remembering,
Understanding)

D. Mencoba
1. Guru memberikan teks bacaan kepada siswa untuk
melatih pemahan siswa tentang kosakata yang
berkaitan dengan teks bacaan.
 2. Guru meminta siswa untuk mencari hal penting dalam
teks bacaan tersebut bersama temannya.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
mempresentasikan hal penting yang terdapat dalam
bacaan didepan kelas secara bergantian.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
(Remembering, Understanding, Analysing)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempraktikkan dialog secara lisan di depan
teman- temannya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kosakata bahasa
inggris yang berkaitan dengan teks bacaan dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 15
Penutup materi yang telah disampaikan. menit
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk
menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang
(kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
6. Salam dan do’a penutup. (Religious)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Learning Daily English for Grade 6
Elementary School By Grafindo 2019).
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Kamus bahasa Indonesia – Inggris
4. Internet

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Pasarkemis, ……………………..
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 6 ,

....................................................... ....................................................
NIP. ………………………… NIP………………………….