RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Pelajaran : Metion Organs
Sub Pelajaran : Environment and Benefits
Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami kata,frasa,dan kalimat 3.1.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris
yang berkaitan dengan Motions yang berkaitan dengan Environment
Organs and Benefits.
3.1.2 Mengidentifikasi hal penting yang
terdapat dalam teks bacaan
Environment and Benefits.
3.1.3 Menganalisis soal tentang
Environment and Benefits.
4.1 Menyusun teks lisan menggunakan 4.1.1 Menyajikan kosakata tentang
kata,frasa dan kalimat yang Environment and Benefits dengan
berkaitan dengan motion organs tepat.
4.1.2 Mempraktekkan dialog tentang
Human Environment and Benefits.
4.1.3 Menyelesaikan soal latihan tentang
Environment and Benefits.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengetahui hal penting dalam teks bacaan Environment and Benefits
yang di baca.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan teks tentang Environment and Benefits.
4. Siswa mampu menyelesaikan sola- soal bahasa inggris tentang Environment and
Benefits.
D. MATERI
1. Kosakata bahasa inggris tentang Environment and Benefits.
2. Teks bacaan tentang Environment and Benefits.
3. Soal latihan tentang Environment and Benefits.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang menit
Environment and Benefits.
 (Remembering, Understanding)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
di pahami tentang kosakata yang berkaitan
dengan Environment and Benefits.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba melakukan membuat kalimat
pendek yang berkaitan dengan Environment and
Benefits bersama teman sebangku.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
mengidentifikasi teks bacaan tentang
Environment and Benefits.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan
apabila terdapat kesalahan atau kekurangan
pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang materi yang telah disampaikan.
(Creativity and Innovation) (Remembering,
Understanding)

D. Mencoba
1. Guru memberikan dialog kepada siswa untuk
melatih pemahan siswa tentang kosakata yang
berkaitan dengan Environment and Benefits.
 2. Guru meminta siswa untuk mempraktikkan dialog
tersebut bersama temannya.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
mempraktikkan dialog didepan kelas secara
bergantian.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
(Remembering, Understanding, Analysing)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempraktikkan dialog secara lisan di
depan teman- temannya.
2. Bercerita tentang Environment and Benefits.
3. Siswa menyampaikan manfaat kosakata bahasa
inggris tentang Environment and Benefits
dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan 15
Penutup dari materi yang telah disampaikan. menit
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk
menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang
(kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
6. Salam dan do’a penutup. (Religious)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai
berikut;
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Kamus bahasa Indonesia – Inggris
4. Internet (www.gurumaju.com)

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….