RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

GREETING AND LEAVE TAKING

CREATING DIALOGS AND PRACTICING DIALOGS
KD 3.1 & 4.1 KELAS VII

Nama Mahasiswa : Siti Anisah, S.Pd

Nomor Peserta : 201502327970
Bidang Studi : Bahasa Inggris

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Depok

Kelas/ Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Di akhir pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
ungkapan sapaan (greeting) dan pamitan (leave taking) terkait dengan teks interaksi
interpersonal.
2. Peserta didik dapat Menyusun teks dialog dengan benar sesuai dengan konteksnya
3. Peserta didik dapat melengkapi teks dialog dengan benar sesuai dengan konteksnya.
4. Peserta didik dapat menulis sebuah dialog dengan tema yang telah ditentukan.
5. Peserta didik dapat melakukan percakapan sederhana yang melibatkan ungkapan sapaan
(greeting) dan ungkapan pamitan ( leave taking) dan responnya sesuai dengan
konteksnya.
6. Peserta didik dapat menumbuhkan sikap Santun, jujur, kreatif dan penuh tanggung jawab.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
teks interaksi interpersonal lisan dan
tidakan menyapa dan berpamitan, serta
tulis yang melibatkan tindakan menanggapinya sesuai dengan konteks
menyapa, berpamitan, mengucapkan penggunaannya.
terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyusun teks dialog pendek terkait
interpersonal lisan dan tulis sangat menyapa (greeting), berpamitan ( leave taking)
pendek dan sederhana yang
4.1.2 Mempraktikkan dialog terkait menyapa
 melibatkan Tindakan menyapa, (greeting), dan berpamitan (leave taking).
berpamitan, mengucapkan terima
kasih, dan meminta maaf dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

C. Materi Pembelajaran
• Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterima kasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk
menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi
• Unsur kebahasaan
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

D. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

E. Media/Alat dan Sumber Pembelajaran

Media Pembelajaran : Bahan tayang
Alat/Bahan. : Laptop, LCD
Sumber Belajar :
1. Wachidah, Siti and Gunawan, Asep and Diyantari, Diyantari and Khatimah, Yuli
Rulani (2017) Bahasa Inggris: when English rings a bell SMP/MTs Kelas VII. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. ISBN 9786022829768
2. You tube chanel

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 10 menit
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
6. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung.

Kegiatan Inti 60 Menit

1. Guru meminta peserta didik memusatkan
Stimulation
(stimullasi/ perhatian untuk menyaksikan video yang
pemberian ditayangkan melalui chanel you tube tentang
rangsangan) ungkapan sapaan dan perpisahan lalu mengecek
pemahaman dan menuliskan apapun yang belum
diketahui berkaitan dengan materi yang disaksikan
Problem
statemen
(pertanyaan/ 1. Peserta didik diminta untuk menuliskan ungkapan
identifikasi yang digunakan untuk ungkapan menyapa dan
masalah) berpamitan di dalam dialog tersebut

Data Collection 1. Guru meminta peserta didik untuk Menyusun teks

tentang ungkapan menyapa dan berpamitan.
2. Guru meminta siswa untuk melengkapi dialog
percakapan tentang ungkapan menyapa (greeting )
dan berpamitan (leave taking).
3. Setelah peserta didik mengerjakan beberapa
Latihan guru meminta kepada peserta didik untuk
membuat dialog dengan teman sebangkunya
berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru dan
mempraktekkannya di depan kelas.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Data 1. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
processing mengolah data hasil pengamatan teks dialog tentang
(pengolahan ungkapan menyapa dan berpamitan dengan teman
Data)
sebangkunya.

1. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya

Verification
dengan melakukan percakapan tentang ungkapan
menyapa (greeting) dan leave taking) di depan kelas.
2. Masing-masing kelompok memperhatikan hasil
diskusi kelompok lain untuk dibandingkan
dengan hasil kerja kelompoknya sendiri.

Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan

Generalizatio
(menarik berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
kesimpulan) media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan

Penutup 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari 10 menit

materi yang sudah dibahas.
2. Peserta didik diberikan tugas berupa situasi terkait
yang dikerjakan lewat google classroom.
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari
di pertemuan berikutnya
4. Kegiatan pembelajaran ditutup
denganmengucapkan salamdan doabersama.

G. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian
Sikap : Kedisiplinan dan keaktifan peserta didik selama proses belajar
Pengetahuan : Unjuk kerja
Keterampilan : Berbicara
 Instrumen Penilaian
Pengetahuan : Terlampir
Keterampilan : Terlampir
Sikap : Observasi

Kegiatan Remedi : Kegiatan remidial diberikan kepada peserta didik yang

belum mencapai KKM atau Kompetensi Dasar dan diharapkan peserta didik mencari bacaan
dari sumber lain atau bertanya dengan tutor sebaya.

Kegiatan Pengayaan : Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. Pengayaan bisa di tagihkan atau
tidak sesuai kesepakatan dengan peserta didik.

Kepala Sekolah Depok, Agustus 2021

Erna Iriani, M.Pd Siti Anisah, S.Pd

NIP :196303061987032005 NIP : 197812082014122002

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Lampiran 1: Materi/Bahan Ajar
2. Lampiran 2: Media
3. Lampiran 3: LKPD
4. Lampiran 4: Instrumen Penilaian