RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SDN SUKASARI 6

Kelas / Semester : 3 /2
Pelajaran : The Around Objects
Sub Pelajaran : Various Objects

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami kata, frasa, dan kalimat 3.3.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris yang
yang berkaitan dengan thing around berkaitan dengan various objects.
3.3.2 Mengidentifikasi kalimat pendek yang
berkaitan various objects.
3.3.3 Menganalisis soal tentang various
objects.
4.3 Menyajikan penggunaankata, frasa, 4.3.1 Membaca kosakata tentang various
dan kalimat yang berkaitan dengan thing objects dengan tepat.
around 4.3.2 Mempraktikkan dialog tentang various
objects dengan tepat.
4.3.3 Menyelesaikan soal latihan tentang
various objects.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu membaca kalimat pendek tentang various objects yang di baca dan didengar
dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang various objects.
4. Siswa mampu menyelesaikan sola- soal bahasa inggris tentang various objects.

D. MATERI
1. Kosakata bahasa inggris tentang various objects .
2. Teks bacaan tentang various objects.
3. Dialog tentang various objects.
4. Soal latihan tentang various objects.
5. How many object are there? (Menanyakan jumlah benda yang ada)

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
Alat & Bahan : Buku LKS Siswa, LKPD
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita-
cita.
4. Siswa menyimak penyampaian tujuan dan manfaat dari
pembelajaran (communication dan integritas)

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang menit
various objects.

(Remembering, Understanding)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang kosakata yang berkaitan dengan
various objects.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba melakukan membuat kalimat pendek
yang berkaitan dengan various objects bersama teman
sebangku.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
mempraktikkan dialog tentang various objects dengan
menggunakana bahasa inggris yang benar.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
materi yang telah disampaikan.
(Creativity and Innovation) (Remembering,
Understanding)
 D. Mencoba
1. Guru memberikan dialog kepada siswa untuk melatih
pemahan siswa tentang kosakata yang berkaitan dengan
various objects.

2. Guru meminta siswa untuk mempraktikkan dialog

tersebut bersama temannya.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempraktikkan
dialog didepan kelas secara bergantian.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
(Remembering, Understanding, Analysing)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempraktikkan dialog secara lisan di depan
teman- temannya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris
tentang various objects dilakukan secara lisan di depan
teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 15
Penutup materi yang telah disampaikan. menit
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan
apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini
dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
6. Salam dan do’a penutup. (Religious)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

No. Aspek Teknik Bentuk Waktu

1. Sikap Observasi Lembar observasi Selama proses KBM
2. Pengetahuan Tes tertulis Lembar evaluasi mandiri Akhir KBM
3. Keterampilan Unjuk kerja LKPD Selama proses KBM
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 3 dan Buku Siswa Kelas 3
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Kamus bahasa Indonesia – Inggris
4. Internet (www.gurumaju.com)

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Tangerang, 21 Maret 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris ,

Lia Amalia, S.Pd. S.D, M.Pd Zakiah Suwito, S.Pd

NIP. 198104052008012012 NIP.
Lampiran :