INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : Anita Indah Triastuti,

S.Pd Instansi : SDN Sumberkedawung 3
Tahun : 2022 / 2023
2. Jenjang Sekolah : SD
3. Kelas 2
4. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase A
 Elemen : Bentuk dan wujud benda
 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu memahami bentuk dan wujud benda dengan benar.
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengelompokkan bentuk dan wujud benda
2. Siswa dapat membedakan bentuk dan wujud benda
3. Siswa dapat menentukan sifat benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
 Konsep Utama: Bentuk dan wujud benda
KOMPETENSI AWAL
1) Siswa pada awalnya belum mampu mengelompokkan bentuk dan wujud benda
2) Siswa pada awalnya belum mampu membedakan bentuk dan wujud benda
3) Siswa pada awalnya belum bisa menentukan sifat benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman , bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Bergotong Royong
4. Kreatif
5. Bernalar Kritis
SARANA DAN PRASARANA
1. Video pembelajaran
2. Kartu Kata
3. LKPD
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler
MODEL PEMBELAJARAN:
Problem Based Learning ( PBL )
METODE PEMBELAJARAN:
1. Ceramah
2. Diskusi kelompok
3. Pemberian Lembar Kerja Siswa
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengelompokkan bentuk dan wujud benda
2. Meningkatkan kemampuan siswa dalam membedakan bentuk dan wujud benda
3. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan sifat benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Sebutkan benda padat yang ada di sekitar mu ?
2. Benda cair apa saja yang kamu ketahui ?
3. Mengapa balon udara bisa berkembang ?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
Kegiatan Awal ( 10 menit )
1. Guru mengkondisikan kelas ( mengucapatkan salam dan selamat pagi ).
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran .
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila, profil pelajar Pancasila dan lagu khas kelas 2A
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Guru senantiasa memberikan motivasi pada siswa agar selalu bersungguh-sungguh.
dalam berdoa dan disiplin dalam mengerjakan tugas sekolah.
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran hari ini.
7. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran tentang bentuk
dan wujud benda.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran
Kegiatan inti ( 50 Menit )
1. Orientasi peserta didik pada masalah
a. Peserta didik menyimak video pembelajaran dengan memakai lap top dan
proyektor
b. Peserta didik menyimak video pembelajaran yang ditayangkan
(https://youtu.be/KSZNoiYZCl8)
c. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 5-6 orang
2. Mengorganisasikan Peserta Didik
a. Setelah menyimak video pembelajaran, guru membagikan lembar evaluasi peserta
didik yang harus dikerjakan secara berkelompok terkait tayangan pada video
pembelajaran yang dapat merangsang peserta didik.
b. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok dengan bimbingan guru dan guru
melakukan penilaian proses.
c. Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dan menyampaikan
pendapatnya sesuai dengan video pembelajaran tersebut sesuai dengan
kelompoknya masing-masing.
d. Guru memberikan tanggapan terkait jawaban dari masing-masing kelompok dan
memberikan penguatan terkait lembar aktivitas peserta didik yang sudah
dikerjakan oleh kelompok.

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Peserta didik menyimak penguatan tentang materi pembelajaran yandg dijelaskan
guru.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan kedua yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.
d. Peserta didik meneriman reward dari guru yang telah menyelesaikan lembar
aktivitasnya.
e. Peserta didik mendapat motivasi dari guru agar selalu rajin berdoa sebelum dan
sesudah belajar .
f. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama yang dipimpin oleh peserta didik
Pertemuan 2 :
Kegiatan Awal ( 10 menit )
1. Guru mengkondisikan kelas ( mengucapatkan salam dan selamat pagi ).
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
 3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila, profil pelajar Pancasila dan lagu khas kelas 2A
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru mengajak siswa untuk mereview / mengingat materi yang telah mereka pelajari
kemarin.
6. Guru senantiasa memberikan motivasi pada siswa agar selalu bersungguh-sungguh.
dalam berdoa dan disiplin dalam mengerjakan tugas sekolah.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran

Kegiatan inti ( 50 Menit )

3. Membimbing penyelidikan
a. Peserta didik tetap terbagi menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 5-6 orang
b. Peserta didik dalam kelompok menerima kartu kata dan LKPD dari guru agar
melakukan pengelompokan bentuk dan wujud benda.
c. Peserta didik berkegiatan, guru memberikan bimbingan pada setiap kelompok
dengan memberikan penjelasan serta memantau aktivitas peserta didik.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil kerja kelompoknya.
b. Peserta didik mengumpulkan LKPD yang telah dibagikan oleh guru.
c. Peserta didik dan guru memberikan penguatan materi pembelajaran
tentang bentuk dan wujud benda
5. Menganalisis dan evaluasi hasil pemecahan masalah
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi pembelajaran tentang materi bentuk
dan wujud benda.
b. Peserta didik diberi reward dan motivasi oleh guru agar tetap rajin dan
semangat belajar.

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Peserta didik menyimak penguatan materi oleh guru tentang bentuk dan wujud
benda.
c. Peserta didik mendapat motivasi dari guru agar selalu rajin berdoa sebelum dan
sesudah belajar .
 d. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama yang dipimpin oleh peserta
didik

REFLEKSI PENDIDIK
TABEL REFLEKSI PESERTA DIDIK
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah kamu senang dengan
pembelajaran hari ini ?
2 Materi apa yang sudah kita
pelajari pada hari ini?
3 Apa yang paling kalian suka
pada kegiatan hari ini ?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik mencapai
tujuan pembelajaran?
2. Jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta didik yang mencapai
pembelajaran?
3. Apa kesulitan yang dialami peserta didik
sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran?
4. Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta didik?
5. Apakah terdapat peserta didik yang
tidak fokus?
6. Bagaimana cara guru agar mereka bisa
fokus pada kegiatan berikutnya?

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. Media Ajar
3. LKPD
4. Kisi-Kisi, Instrumen dan Rubrik Penilaian
 BAHAN AJAR
KELAS 2 ( Pertemuan kesatu dan kedua )

A. Materi pokok
Bahasa Indonesia : Mengidentifikasi bentuk dan wujud benda

B. Uraian Bahan Ajar

 Bahasa Indonesia.

SIFAT BENDA
ADA 3 :
1.PADAT
2. CAIR
3. GAS
Tulislah Jawaban dari pertanyaan berikut!
1. Bagaimana bentuk benda padat ?
...........................................................................................................................................

2. Bagaimana ukuran benda padat ?

...........................................................................................................................................

3. Apa yang terjadi jika sebuah buku dipindahkan dari dalam tas ke
dalam lemari ?
...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

4. Bagaimana bentuk buku tersebut setelah dipindahkan ?

...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

5. Apa hasil kesimpulan kamu ?

...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Amatilah benda-benda di bawah ini !

Manakah yang termasuk benda padat, cair dan gas.
Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai !

No. Nama Benda Benda padat Benda cair Benda gas

1. Kursi
2. Meja
3.. Minyak goreng
4. Udara
5. piring
6. Penggaris
7. Air putih
8. Asap
9. Gelas
10. Kecap
LKPD

SDN SUMBERKEDAWUNG III

KELAS 2
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK /
LKPD

Nama peserta didik : ...............

Nomer Absen : ...............
Kelas : .................

Petunjuk
1. Tulis nama di pojok kanan atas
2. Kerjakan soal-soal berikut sesuai petunjuk yang ada pada soal!

Amatilah benda-benda berikut !

Berilah tanda centang ( √ ) pada benda yang benda padat, benda cair , dan benda gas.
No. Gambar benda Padat Cair Gas

1.

pasir

2.

Kopi

Ban
3.

4. Balon

5.

Kecap
Amatilah gambar di bawah ini!

Lengkapilah tabel di bawah ini berdasarkan gambar yang telah kamu amati !

No. Nama Benda Wujudnya

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.
 MEDIA AJAR
BENTUK DAN WUJUD BENDA
Media Pembelajaran :
1. Video pembelajaran tentang bentuk dan wujud benda
(https://youtu.be/KSZNoiYZCl8)

2. KARTU KATA

BENDA PADAT BENDA GAS

BENDA CAIR

MEJA AIR PUTIH BALON KECAP

SIRUP UDARA KERTAS SIMPAI

MINYAK GORENG MADU PENSIL KURSI

PENGGARIS ASAP BUKU TULIS SETIP

 KISI - KISI PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase/Kelas :A/2

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan

pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.
Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan
fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta
didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

 Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan wujud benda

 Instrumen Penilaian :

2. Pengetahuan :

No. Nama Siswa Nilai Pengetahuan

1.
2.
3.
4.
5.
 3. Ketrampilan : Melakukan pengamatan dan mengelompokkan keragaman benda
berdasarkan wujudnya.
Bentuk Penilaian :
No. Kriteria B aik Cukup Perlu Bimbingan
1. Kemampuan peserta didik mampu peserta didik hanya peserta didik belum
peserta didik mengelompokkan mengelompokkan mampu
mengelompokkan benda berdasarkan benda berdasarkan mengelompokkan
benda bentuk dan wujudnya bentuk dan wujudnya benda berdasarkan
berdasarkan bentuk dan
bentuk dan wujudnya
wujudnya

No. Nama Siswa Baik Cukup Perlu Bimbingan

1
2
3
4
5
 LEMBAR EVALUASI SISWA

NAMA :…………………………..

1. Sebutkan contoh benda padat, cair dan gas terdapat pada video ?
Benda padat : ................................................................................................................
Benda cair : ....................................................................................................................
Benda gas : ....................................................................................................................

2. Apa yang kamu ketahui tentang simpai ?

...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. Sebutkan 2 bentuk benda ?

...........................................................................................................................................

4. Identifikasi peta konsep 3 benda di bawah ini ?

Simpai
 Minyak goreng

Balon

5. Sebutkan sifat benda padat, benda cair dan benda gas ?

Benda padat sifatnya : ................................................................................................

.................................................................................................................................
Benda cair sifatnya : ...................................................................................................
.................................................................................................................................
Benda gas sifatnya : .....................................................................................................
...............................................................................................................................
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
 Guru memberikan penugasan
1. Peserta didik menyebutkan macam-macam benda yang berwujud padat , cair dan
gas.
2. Peserta didik menyebutkan bentuk benda.
3. Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda padat, cair dan gas.
Remedial
 Guru melakukan tes remidial pada siswa yang nilainya kurang dari KKTP dengan
meminta siswa menunjukkan kartu huruf dan mengelompokkan sesuai dengan wujud
bendanya.
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bermain di Lingkunganku : buku guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017. xii, 228 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2)
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bermain di Lingkunganku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi
Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
vi, 242 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2)
DAFTAR PUSTAKA
1. Buku Siswa Tema 2 kelas 2
Kementerian Pendidikan danKebudayaan. Bermain
di Lingkunganku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
vi, 242 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2)
2. BUPENA
Buku penilaian Tema hidup rukun dan Tema Bermain dilingkunganku 2A untuk SD/MI kelas
II Berdasarkan kurikulum 2013 ( revisi 2016 )
3. Buku Guru Tema 2 kelas 2
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bermain di Lingkunganku : buku guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017. xii, 228 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2)