RPP Akidah Akhlak KLS 1 - Kamimadrasah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Kalimah syahadat
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua b. Apersepsi
kalimat syahadat dan artinya dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal Allah Swt. melalui dua kalimah syahadat 2. Inti
4.1 Melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya a. Siswa mengamati gambar orang yang bersyahadat
C. Indikator b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
1. Mampu memahami dua kalimat syahadat c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
2. Mampu melafalkan dua kalimat syahadat gambar yang diamati.
3. Mampu menuliskan dua kalimat syahadat d. Guru membacakan dua Kalimah syahadat.
D. Materi Esensi e. Siswa menirukan dua Kalimah syahadat.
Kalimah syahadat f. Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat secara
E. Metode bersamaan maupun individu.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa menentukan dua Kalimah syahadat yang benar
dan ceramah. dengan memberikan tanda centang.
h. Guru membimbing membaca dua Kalimah syahadat
beserta artinya.
i. Siswa menirukan membaca dua Kalimah syahadat
beserta artinya secara bersama-sama.
j. Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat beserta
artinya secara individu
k. Siswa menuliskan potongan dua Kalimah syahadat
dan mengurutkannya.
l. Siswa mengamati gambar tentang kapan pengucapan
dua Kalimah syahadat dan mempresentasikannya.
m. Siswa menyanyikan Lagu Syahadatain.
n. Siswa menulis dua Kalimah syahadat dengan cara
menebalkan
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 1-10) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak
………………………. ………………………….
Kamimadrasah.blogspot.com
(RPP)

Materi Pokok : Kalimat Basmalah dan Hamdalah
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan pengucapan kalimat Basmalah dan 2. Inti
hamdalah dalam melakukan setiap perbuatan yang baik a. Guru menanyatakan arti dari kalimat Thaiyibah.
4.2 Mempraktikkan pengucapan Basmalah dan hamdalah b. Siswa memberikan tanggapan.
dalam melakukan setiap perbuatan yang baik c. Guru menjelaskan serta mengucapkan kalimat
C. Indikator Basmalah dan artinya.
1. Mampu memahami kalimat Basmalah dan hamdalah d. Siswa menirukan kalimat Basmalah.
2. Mampu melafalkan kalimat Basmalah dan hamdalah e. Siswa melafalkan kalimat Basmalah beserta artinya.
3. Mampu menuliskan kalimat Basmalah dan hamdalah f. Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.
D. Materi Esensi g. Siswa menyanyikan lagu Basmalah.
Kalimat Basmalah dan Hamdalah h. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
E. Metode dengan memberikan tanda ceklis tentang Basmalah.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, i. Siswa mengamati gambar dan bercerita di depan
dan ceramah. kelas.
j. Guru mengucapkan kalimat Hamdalah beserta
artinya.
k. Siswa menirukan kalimat Hamdalah beserta artinya.
l. Guru menjelaskan tentang kalimat Hamdalah.
m. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
dengan memberikan tanda ceklis tentang Hamdalah.
n. Guru menjelaskan hikmah Hamdalah.
o. Siswa menyanyikan Lagu Hamdalah.
3. Penutup
d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
f. Doa penutup dan salam.
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Asma'ul Husna

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengenal al-Asma'ul Husna 2. Inti
4.3 Mempraktikkan penyebutan al-Asma'ul Husna a. Guru membacakan surat al-Hasyr ayat 24.
C. Indikator b. Guru menjelaskan tentang Asma’ul Husna.
1. Mampu memahami kalimat al-Asma'ul Husna c. Guru membacakan Asma’ul Husna.
2. Mampu melafalkan kalimat al-Asma'ul Husna d. Siswa menirukan bacaan Asma’ul Husna.
D. Materi Esensi e. Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.
Asma'ul Husna f. Siswa menyanyikan lagu Asma’ul Husna.
E. Metode g. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dengan memberikan tanda ceklis tentang Asma’ul
dan ceramah. Husna.
3. Penutup
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Hidup sehat dan bersih
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

menerapkan hidup sehat dan bersih dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan hidup sehat dan bersih dalam c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.4 Menerapkan hidup sehat dan bersih a. Siswa menyanyikan lagu Aku Anak Sehat.
4.4 Mempraktikkan hidup sehat dan bersih dalam b. Siswa menceritakan pengalamannya dalam pola
kehidupan sehari-hari hidup bersih dan sehat.
C. Indikator c. Siswa mengamati pola hidup bersih dan sehat sesuai
1. Mampu memahami hidup sehat dan bersih contoh Rasulullah.
2. Mampu mempraktikkan hidup sehat dan bersih d. Siswa membentuk kelompok.
D. Materi Esensi e. Siswa menggunting gambar yang ada di buku. Siswa
Hidup sehat dan bersih memasukkan gambar ke dalam kotak yang sesuai
E. Metode diiringi lagu Aku Anak Sehat dan tepuk tangan.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa mengamati tempat dimana kita harus menjaga
dan ceramah. pola hidup bersih dan sehat .
g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
jika ada yang tidak dimengerti dari hal yang diamati.
h. Siswa mengamati gambar dan menceritakannya
secara lisan.
i. Siswa mengamati gambar dengan memberikan tanda
centang jika sesuai dan tanda silang jika tidak sesuai
dengan pola hidup bersih dan sehat.
j. Siswa menjodohkan pertanyaan yang benar.
3. Penutup
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian

menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan a. Salam dan do’a
berpakaian dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan
berpakaian dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak mandi.
3.5 Menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.
berpakaian c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
4.5 Mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan d. Guru menjelaskan adab ke kamar mandi.
berpakaian e. Guru menjelaskan do’a masuk kamar mandi dan
C. Indikator keluar kamar mandi.
1. Mampu memahami adab ke kamar mandi, mandi dan f. Siswa mengahafalakan do’a masuk kamar mandi dan
berpakaian keluar kamar mandi.
2. Mampu mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi g. Guru menjelaskan adab memakai pakaian dan
dan berpakaian melepaskan pakaian.
3. Mampu melafalkan do’a masuk kamar mandi dan h. Siswa mengahafalakan do’a memakai pakaian dan
keluar kamar mandi. melepaskan pakaian.
4. Mampu melafalkan do’a memakai pakaian dan i. Siswa memasangkan kata-kata yang sesuai dengan
melepaskan pakaian. gambar.
D. Materi Esensi j. Siswa memberi tanggapan setuju atau tidak setuju
Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian dengan memberi tanda centang.
E. Metode
3. Penutup
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw

memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-sifat
mulia Nabi. Muhammad Saw dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar Rasulullah dan para
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw. sahabat.
4.6 Mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-sifat b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.
mulia Nabi. Muhammad Saw. c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi d. Siswa bernyanyi Lagu Nabi Muhammad Nabi yang
Muhammad Saw. Mulia.
2. Mampu mengomunikasikan berbagai macam kisah e. Siswa mengamati bacaan cerita Rasulullah.
sifat-sifat mulia Nabi. Muhammad Saw. f. Guru menceritakan kisah teladan Rasulullah.
3. Mampu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad g. Guru menjelaskan sifat Rasulullah yanga ada pada
Saw. cerita.
D. Materi Esensi h. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw menanggapi.
E. Metode i. Siswa melengkapi huruf sehingga menjadi jawaban
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, yang benar.
dan ceramah. j. Siswa memasangkan pernyataan yang ada di sebelah
kiri dengan sikap yang ada disebelah kanan.
3. Penutup
……………………, Juli 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim

memahami makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
4. Melalui mengamati tabel, siswa dapat menyajikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
arti dan bukti sederhana asma Allah ar-Rahmaan, dan
ar-Rahiim dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa bernyanyi Lagu ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim.
3.7 Memahami makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim b. Guru menjelaskan sifat ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim.
4.7 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah ar- c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
Rahmaan, dan ar-Rahiim menanggapi.
C. Indikator d. Siswa mewarnai gambar indah ar-Rahmaan, dan ar-
1. Mampu memahami makna ar-Rahmaan, dan ar- Rahiim.
Rahiim. e. Siswa mengamati contoh sifat ar-Rahmaan.
2. Mampu menyebutkan arti dan bukti sederhana asma f. Siswa mengamati contoh sifat ar-Rahiim.
Allah ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim. g. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
D. Materi Esensi menanggapi.
Makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim h. Siswa mengamati tabel sifat ar-Rahmaan, dan ar-
E. Metode Rahiim.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, i. Siswa mengamati gambar dan menentukan sifat yang
dan ceramah. sesuai dengan sifat ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim.
j. Siswa memberikan tanggapan setuju atau tidak setuju
dengan memberi tanda centang.
3. Penutup
……………………, Januari 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Rukun iman

memahami enam rukun iman dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat b. Apersepsi
mengomunikasikan enam rukun iman dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami enam rukun iman 2. Inti
4.8 Mengomunikasikan enam rukun iman a. Siswa bernyanyi Lagu rukun Iman.
C. Indikator b. Guru menjelaskan rukun iman.
1. Mampu memahami enam rukun iman. c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
2. Mampu mengomunikasikan enam rukun iman. menanggapi.
3. Mampu menyebutkan enam rukun iman. d. Siswa mengurutkan rukun iman sesuai dengan
D. Materi Esensi urutannya.
Rukun iman e. Siswa mengamati nama malaikat beserta tugasnya.
E. Metode f. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. g. Siswa mengerjakan Teka-teki Silang tentang
malaikat.
h. Siswa mengamati bagan iman kepada kitab Allah.
i. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa melengkapi pernyataan tentang iman kepada
kitab Allah.
3. Penutup
……………………, Januari 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Adab belajar

menerapkan adab belajar dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat b. Apersepsi
melafalkan doa sebelum dan, sesudah belajar dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.9 Menerapkan adab belajar a. Siswa mengamati gambar anak belajar di kelas.
4.9 Melafalkan doa sebelum dan, sesudah belajar b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami adab belajar c. Guru menjelaskan adab belajar.
2. Mampu mempraktikkan adab belajar d. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3. Mampu melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar menanggapi.
D. Materi Esensi e. Guru melafalkan doa sebelum belajar dan sesudah
Adab belajar belajar.
E. Metode f. Siswa menirukan doa sebelum belajar dan sesudah
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, belajar.
dan ceramah. g. Siswa memberikan tanda centang pada gambar sikap
yang baik dan tanda silang pada gambar sikap yang
tidak baik dalam belajar.
h. Siswa menyanyikan lagu Ayo Belajar.
i. Siswa menyusun huruf acak sehingga menjadi
jawaban yang benar.
j. Siswa memberikan tanda centang pada pernyataan
yang benar atau salah.
3. Penutup
……………………, Januari 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap orang tua dan guru

menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan sopan a. Salam dan do’a
santun terhadap orang tua dan guru dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan
sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun 2. Inti
terhadap orang tua dan guru dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar anak sedang meminta maaf
B. Kompetensi Dasar saat hari raya .
3.10 Menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan sopan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
santun terhadap orang tua dan guru menanggapi.
4.10 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan c. Guru menyanyikan Lagu Anak Sholih Sholihah.
sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap d. Guru menjelaskan sikap hormat, kasih sayang, dan
orang tua dan guru sopan santun terhadap orang tua.
C. Indikator e. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
1. Mampu menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan menanggapi.
sopan santun terhadap orang tua dan guru. f. Siswa memberikan tanda centang pada kolom setuju
2. Mampu mempraktikkan sikap hormat, kasih sayang, atau tidak setuju tentang sikap hormat, kasih sayang,
dan sopan santun terhadap orang tua dan guru. dan sopan santun terhadap orangtua.
D. Materi Esensi g. Siswa memberikan tanggapan dengan menuliskan
Sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap kata baik atau tidak baik pada gambar.
orang tua dan guru h. Guru menjelaskan sikap hormat, kasih sayang, dan
E. Metode sopan santun terhadap guru.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, i. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
dan ceramah. menanggapi.
j. Siswa mencari pasangan yang sesuai tentang sikap
hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap
guru.
k. Siswa menyusun kata menjadi pernyataan yang
benar.
l. Siswa memberikan komentar baik atau tidak baik
pada gambar
3. Penutup
……………………, Januari 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….
(RPP)

Materi Pokok : Berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam kehidupan sehari-hari

menerapkan berkata baik, berkata jujur dan budaya a. Salam dan do’a
antri dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan berkata baik, berkata jujur dan
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari dengan 2. Inti
tepat. a. Siswa mengamati gambar anak menaruh telunjuk di
3. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat mulut
mempraktikan sikap antri dengan benar. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
B. Kompetensi Dasar menanggapi.
3.11 Menerapkan berkata baik, berkata jujur dan budaya c. Guru menjelaskan sikap berkata baik.
antri dalam kehidupan sehari-hari d. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
4.11 Mempraktikkan berkata baik, berkata jujur dan menanggapi.
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari e. Siswa mengamati gambar dan menirukan bacaan
C. Indikator guru.
1. Mampu menerapakan berkata baik, berkata jujur dan f. Siswa menghubungkan gambar dan pernyataan yang
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari. sesuai.
2. Mampu mempraktikkan berkata baik, berkata jujur g. Guru menjelaskan sikap jujur.
dan budaya antri dalam kehidupan sehari-hari. h. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
D. Materi Esensi menanggapi.
Berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam i. Siswa memberikan tanda centang pada perilaku jujur.
kehidupan sehari-hari j. Siswa mengamti gambar tentang sikap antri.
E. Metode k. Siswa diberi kesempatan menyampaikan secara lisan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, kepada guru.
dan ceramah. l. Guru menjelaskan sikap antri.
m. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menanggapi.
n. Siswa bermain peran secara berkelompok tentang
sikap antri.
o. Guru dan siswa mengucapkan yel-yel ayo budayakan
antri.
p. Siswa memberikan tanggapan dengan memberikan
tanda centang pada kolom setuju atau tidak setuju.
3. Penutup
……………………, Januari 2021

Mengetahui,
………………………. ………………………….

RPP Akidah Akhlak KLS 1 - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Akidah Akhlak KLS 1 - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Januari 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Januari 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Januari 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Januari 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………………, Januari 2021

Anda mungkin juga menyukai