RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SDIT _______________

Satuan Guruan : SDIT _______________________

Tahun Pelajaran : 2019-2020
Kelas/Semester : I/1(Satu)
Tema/Subtema/PB : 1. Diriku/1.1 Aku Anak Saleh /1
Alokasi Waktu : 4 JP X 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.9 Menggunakan kalimat thayyibah yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.
2.9 Menunjukkan sikap santun dan percaya diri untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.
3.9 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan
dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.

Indikator:
1.9.1 Mengucapkan kalimat Assalamu’alaikum untuk perkenalan diri dan keluarga.
2.9.1 Menunjukkan sikap yang harus dilakukan saat memperkenalkan diri dan angora keluarga.
3.9.1 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri secara lisan dengan tepat.
4.9.1 Melakukan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk
lisan.

PPKn
Kompetensi Dasar
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator:
1.2.1 Mengenal adab Islami yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
 (Mengucapkan salam, membaca doa bangun tidur, adab Islami saat masuk dan keluar kamar mandi, melaksanakan
salat subuh., mencium tangan ayah/ibu setelah salat.
2.2.1 Menunjukkan sikap yang harus dilakukan sehubungan dengan aturan di rumah.
3.2.1 Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di rumah.
3.2.2 Menyebutkan guna aturan-aturan yang berlaku di rumah.
3.2.3Memberikan tanggapan secara lisan tentang aturan-aturan yang berlaku di rumah.
4.2.1 Menceritakan aturan di rumah.
4.2.2 Membiasakan diri melakukan adab Islami yang berkaitan dengan aturan di rumah.

SBdP
Kompetensi Dasar
1.2 Mengenal lagu gubahan dengan lirik Islami.
2.2 Menunjukkan sikap percaya diri saat bernyanyi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu

Indikator
1.2.1 Menunjukkan paham makna lagu gubahan dengan lirik Islami.
2.2.1 Menunjukkan sikap bersemangat dan ekspresif saat bernyanyi.
3.2.1 Mengenal irama lagu sebelum digubah liriknya.
4.2.1 Menyanyikan lagu sesuai irama dan lirik yang telah digubah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca wacana Anak Saleh Bangun Pagi, siswa dapat memperkenalkan diri dan menceritakan
kegiatan di rumah.
2. Melalui mengamati gambar, siswa dapat membaca nyaring dan memberikan informasi tentang aturan di rumah.
3. Dengan bermain peran, siswa memeragakan tentang aturan di rumah.
4. Melalui pengamatan gambar dan bermain peran, siswa dapat menjawab secara lisan pertanyaan guru.
5. Setelah bermain peran, siswa dapat memperkenalkan dirinya dihadapan teman kelas dan menceritakan aturan di
rumah.
6. Dengan menebalkan huruf, siswa dapat membaca kata berdasarkan gambar.
7. Dengan bernyanyi lagu sayang semua, siswa dapat mengetahui sikap sayang.

D. Materi Pembelajaran
• Memperkenalkan diri dan anggota keluarga.
• Mengindentifikasi aturan di rumah.
• Menyanyikan lagu sesuai irama dan lirik sesuai tema.

E. Internalisasi Nilai KeIslaman

 Pembiasaan adab Islami dalam berinteraksi dengan anggota keluarga, teman dan guru di kehidupan
sehari-hari: mengucapkan salam, membaca doa bangun tidur, adab Islami saat masuk dan keluar
kamar mandi, melaksanakan salat subuh, mencium tangan ayah/ibu setelah salat sebagai bentuk
hormat.
 Adab bangun tidur yaitu membiasakan berdoa saat bangun tidur.
“Segala puji bagi Allah yang telah membangunkan kami setelah menidurkan kami. Dan kepadanyalah
kami dibangkitkan.” (HR. Bukhari).
 Adab terhadap orang tua
“Bukan termasuk golongan kami orang yang tidak menyayangi yang lebih muda atau tidak
menghormati yang lebih tua.” (HR. Tirmidzi)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Alat/Bahan Pengajaran:
- Foto keluarga.
- Kartu bergambar
 - Buku Siroh/cerita
- Lingkungan sekitar

Sumber Belajar :
 Buku Tematik Terpadu JSIT
 Buku Tematik Terpadu K13
 Buku guru lainnya yang terkait.
 Laman internet: www.e-learning darulabidin.com
 Laman internet:https://belajar.kemendikbud.go.id (rumah belajar kemendikbud)
 Laman internet:https://id.pinterest.com
 Ruang kelas

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan Model Pembelajaran Kooperatif Learning 10 menit
Fase ke- 1
 Guru menanyakan kabar siswa dan keadaan perasaan siswa pada saat
tersebut.
 Guru mengkondisikan siswa dengan mengabsen dan meminta siswa
mempersiapkan perlengkapan pembelajarannya.
 Mengajak siswa membaca asmaul husnah.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar dapat mengikuti pelajaran
dengan tertib.
 Guru dan siswa membuat kesepakatan konsekuensi terhadap siswa yang
melanggar tata tertib kelas.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi
yang akan dipelajari.
 Guru menginformasikan tentang tema dan topik yang akan dibahas,
yaitu mengenal nama teman dan aturan di rumah
 Sebelum masuk ke kegiatan inti, Guru menyampaikan bahwa dalam
Islam, Allah memerintahkan manusia untuk saling menghormati dan
mengenal. Siswa mendengarkan makna surat Al-Hujarat ayat 13 “Hai
manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki
dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan
bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal”.
 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya perasaan siswa hari ini,
bertanya tentang berapa teman yang sudah dikenal, bertanya nama
teman yang sudah dimiliki, dan apa saja yang menyenangkan di sekolah.
Kegiatan Inti 2. Kegiatan Inti 100 menit

TELAAH
▪ Fase ke-2
 Pada awal pelajaran, guru memperlihatkan foto keluarga Salman dan
kegiatan yang dlakukan Salman di pagi hari. (mengamati)
 Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan tentang nama ayah,
ibu, kakak dan adik (sesuaikan kondisi anak).

EKSPLORASI
▪ Fase ke-3
 Guru kembali memperlihatkan gambar tentang kegiatan yang
dilakukan Salman di pagi hari. Lalu menanyakan, “Apakah kalian
 melakukan aktivitas yang sama seperti Salman?” (halaman 3).
(menanya)
 Guru mengajak siswa bermain peran tentang aturan di rumah yang
dilakukan Salman.
Saat melakukan permainan, siswa diingatkan untuk tertib.
 Guru menyampaikan kepada siswa tentang adab birrul walidan dan
teladan nabi tentang menyayangi yang lebih muda dan
menghormati yang lebih muda.
Guru menginformasikan bahwa meminta izin dan berpamitan
kepada orang tencium tangan orang tua, sesuai dengan hadist
Rasulullah.

RUMUSKAN
▪ Fase ke-4
 Siswa/i diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang
keluarga Salman dan peraturan yang ada di rumah Salman.
 Siswa menceritakan aturan yang ada di rumahnya dan manfaat aturan
dalam kehidupan sehari-hari. (mengkomunikasikan)

PRESENTASIKAN
▪ Fase ke-5
 Masing-masing siswa memperkenalkan anggota keluarganya.
(halaman 7). (mengkomunikasikan)
 Menceklis gambar aturan yang sesuai dengan aturan di rumahnya dan
menceritakan aturan tersebut.
.
Guru memotivasi siswa untuk percaya diri saat memperkenalkan diri dan
bercerita tentang aturan di rumah.

▪ Fase ke-6
 Guru bersama siswa/i memberikan apresiasi tepuk hebat kepada murid
yang bersemangat dan yang maju ke depan.

APLIKASIKAN
Fase ke-7
 Siswa secara individu/kelompok bergantian memberikan pendapat
tentang bacaan di halaman 8. (mencoba)
 Siswa menebalkan huruf dan membaca kata di halaman 9. (mencoba)
 Setelah selesai, siswa bersama-sama bernyanyi sayang semua.
 Saat waktunya habis siswa mengumpulkan hasil kerjanya. Siswa
merapikan kelas dan membuang sampah pada tempatnya, boleh
mencuci tangannya dan mendapatkan poin kebersihan.

Penutup DUNIAWI 30 menit

 Guru menjelaskan penerapan ilmu dalam kehidupan sehari-hari
 Guru memberikan pemahaman kepada siswa untuk saling
menyayangi.
 Siswa diajak untuk melakukan kegiatan di rumah. Ayah dan ibu
akan membantumu.
N
Kegiatan di rumah
o
1 Membersihkan tempat tidur dengan bantuan
 2 Membereskan mainan
3 Bermain dengan rukun bersama kakak dan adik

UKHROWI
 Guru memberikan pemahaman tentang adab Islami dalam
berinteraksi dengan anggota keluarga, teman, dan guru di
kehidupan sehari-hari.
 Siswa diajak untuk saling ta’aruf (perkenalan dan saling mengenal)
sehingga terbentuk persaudaraan atau pertemenghormati ayah ibu
sebagaimana Rasulullah memberikan teladan untuk saling
menyayangi yang muda dan menghormati yang tua.
 Siswa diajak untuk melakukan kegiatan di rumah. Ayah dan ibu
akan membantumu.
No Kegiatan di rumah
1 Salat subuh berjamaah
2 Salam saat masuk rumah
3 Mencium tangan ayah dan ibu saat berangkat sekolah
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari
ini.
 Memberikan apresiasi kepada siswa yang telah tertib dan sungguh-
sungguh dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru mengajak siswa melakukan operasi bersih kelas dengan
membuang sampah pada tempatnya.
 Siswa/i yang sudah opsi boleh mencuci tangan.
 Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalah/do’a penutup sebelum
mengakhiri pembelajaran. (“Let’s say Hamdalah”)
- Meminta seorang siswa memimpin doa. Siswa memberi salam pada
guru. Guru mengingatkan siswa untuk memberi salam kepada orang tua
dan guru.

H. Pengayaan, Remedial dan Penilaian

I. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan
Siswa menuliskan nama-nama teman baru di kelas.
Remedial
Ananda yang belum lancar membaca dan menulis diberikan pemberian konsep secara invidual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Bentuk Penilaian Hasil Penilaian
Mata pelajaran
Tertulis Kinerja/Praktek Proyek/Produk Angka Non Angka
PKn V V V
B. Indonesia V V
*Instrumen penilaian ( rubrik, lembar kerja,lembar soal) dilampirkan.

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian pengetahuan
- Guru mengerjakan tugas aplikasi halaman 8-10.
3. Penilaian keterampilan:

Penilaian Unjuk Kerja Ayo lakukan di rumah

No Kegiatan di rumah
1 Membersihkan tempat tidur dengan bantuan
 2 Membereskan mainan
3 Bermain dengan rukun bersama kakak dan adik

No Kegiatan di rumah
1 Salat subuh berjamaah
2 Salam saat masuk rumah
3 Mencium tangan ayah dan ibu saat berangkat sekolah

Refleksi Guru

Depok, ___ Juli 2019

Menyetujui,
Kepala Sekolah _____________, Wali Kelas 1 _______________