1.
Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1.1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KELAS I
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli,,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru Rasulullah SAW
3. Memahami pengetahuan
fakual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang.
1.2 Terbiasa membaca basmalah setiap
mulai aktivitas
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi
dari pemahaman sifat shiddiq
2.2 Memiliki sikap pemaaf sebagai
implementasi dari pemahaman
kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
2.3 Memiliki sikap percaya diri
sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. Al-Ikhlas
2.4 Memiliki perilaku rajin belajar
sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. Al-Alaq (96): 1-5
3.1 Mengenal kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
3.2 Mengenal makna al-Asmaul Husna; ar-
Rahman, ar-Rahim, al-Malik.
3.3 Mengenal pesan-pesan yang
terkandung di dalam Q.S al-Fatihah, Q.S
al-Ikhlas, al Alaq/96:1-5
3.4 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara lengkap
4.1 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
4.2 Melafalkan Asmaul Husna : ar-Rahman,
Ar- Rahim, al-Malik
4.3 Melafalkan Q.S al-Ftihah, al-Ikhlas, dan
Al-Alaq / 96: 1- 5 dengan benar dan jelas
4.4 Menunjukkan hapalan Q.S al-Fatihah,
aIkhlas dan al-Alaq/96 1-5 dengan benar
dan jelas
4.5 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah
harakatnya secara lengkap.
1
KELAS II
KOMPETESI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli,,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai implementasi pemahaman
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan
caramengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktualdalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa bersuci sebelum beribadah
2.1 Memiliki perilaku bersih badan,
pakaian, barang-barang dan tempat
makna bersuci
2.2 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai
Implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Alaq/96: 1-5.
3.1 Mengenal tata cara bersuci
3.2 Mengenal kisah keteladanan Nabi
Adama.s.
3.3 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh
a.s.
3.4 Mengenal kisah ketela daan Nabi
Hud, a.s.
4.1 Mempraktikan tata cara bersuci
4.2 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Adam a.s.
4.3 Menceritakan kisah keteladanan
NabiNuh a.s.
4.4 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Hud a.s.
2
KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahutentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yangdijumpainya di
rumah dan di sekolah
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri karunia dan pemberian
sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al Ikhlas
2.1 Memiliki sikap yang baik ketika
berbicara sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Baqarah/2: 83
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S.
Luqman/31: 14.
2.3 Memiliki perilaku hormat kepada
sesama anggota keluarga sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-
Nisa/4: 36
2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai
implementasi dari pemahaman kisah
keteladanan Nabi Muhammad SAW
2.5 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman sifat siddiq Rasulullah SAW
2.6 Memiliki sikap percaya diri sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Ikhlas
3.1 Mengenal pesan-pesan yang
terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah,
Q.S. al-Ikhlas dan al-Alaq/96: 1-5.
3.2 Mengenal makna al-Asmaul al-Husna:
ar-Rahman,ar -Rahim, al-Malik.
3.3 Mengenal makna dua kalimat syahadat
sebagai bagian dari rukun Islam yang
pertama
3.4 Mengenal shalat dan kegiatan agama
yang dianutnyadi sekitar rumahnya
melalui pengamatan
3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
3.6 Memahami perilaku saling
menghormati antarsesama anggota
keluarga
3
 KOMPETENSI INTI
4.Menyajikan pengetahuan factual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dan Q.S.Al-Alaq 96 : 1-5 dengan
benar dan jelas
4.2 Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan
jelas
4.3 Melafalkan al-Asmaul al-Husna : ar
al-Malik
4.4 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dengan benar dan jelas.
4.5 Melaksanakan shalat dan kegiatan
agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya melalui pengamatan
4.6 Mencontohkan kegiatan agama yang
dianutnya di sekitar rumahnya
4.7 Mencontohkan perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
4.8 Mencontohkan perilaku saling
menghormati antarsesama anggota
keluarga
KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah makan
1.2 Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha mencipta
segala yang ada di alam
2.1 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, sesame dan sesame anggota keluarga sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S an-Nisa (4): 36
2.2 Memiliki sikap kerja sama dan tolong menolong
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S al-
Maidah ayat 2
2.3 Memiliki sikap berlindung dari kepada Allah Swt
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S an-
Naas.
2.4 Memiliki perilaku hidup sehat dan peduli lingkungan
sebagai implementasi dari pemahaman makna
berwudhu
3.1 Mengetahui huruf hijaiyah bersambung sesuai
dengan makharijul huruf
3.2 Mengetahui keesaan Allah Swt Yang Maha Pengasih,
Maha Penyayang, dan Maha Suci berdasarkan
4
 KOMPETENSI INTI
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetaguan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-
Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
3.3 Mengenal makna Asmaul Husna: al-Quddus, as-
Salam, dan al-khaliq
3.4 Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran
perilaku hidup bersih dan sehat
3.5 Mengenal makna doa sebelum dan sesudah makan
3.6 Mengenal surat an-Naas dan al-Ashr
3.7 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong-
menolong sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S al-Maidah ayat 2
4.1 Melafalkan huruf hijaiyah bersambung sesuai
dengan makharijul huruf
4.2 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk
ciptaan Allah yang dijumpai disekitar rumah dan
sekolah sebagai implementasi iman kepada Allah
Swt yang Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan
Maha Suci
4.3 Melafalkan Asmaul Husna:al-Quddus, as-Salam, al-
Khaliq dan maknanya
4.4 Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat
sebagai implementasi dari pemehaman makna
hadits tentang kebersihan dan kesehatan
4.5 Mempraktikkan doa sebelum dan sesudah makan
4.6 Mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong-
menolong sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Maidah ayat 2
4.7.1 Melafalkan Q.S an-Naas dan al-Ashr dengan benar
dan jelas
4.7.2 Menunjukkan hafalan Q.S an-Naas dan al-Ashr
dengan benar dan jelas
KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa berwudhu sebelum shalat
1.2 Menunaikan shalat sebagai wujud dari pemahaman
rukun Islam
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S al-Maidah (5):119
2.2 Memiliki perilaku disiplin sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S al-Ashr
3.1 Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran
5
 KOMPETENSI INTI
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetaguan factual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
menuntut ilmu
3.2 memehami perilaku kasih sayang kepada sesame
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S al-
Fatihah
3.3 Mengenal Q.S an-Naas dan Q.S al-Ashr
3.4 Mengenal doa sebelum dan sesudah wudhu
3.5 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yakub a.s
3.6 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad
SAW
4.1 Menunjukkan perilaku rajin menuntut ilmu
4.2 Mencontohkan perilaku kasih sayang kepada
sesame sebagai imlementasi dari pemahaman Q.S
al-Fatihah.
4.3.1 Melafalkan Q.S an-Naas dan al-Ashr dengan benar
dan jelas
4.3.2 Menunjukkan hafalan Q.S an-Naas dan Q.S al-Ashr
dengan benar dan jelas
4.4 Mempraktikkan wudhu dan doanya dengan tertip
dan benar
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yakub a.s.
4.6 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
SAW
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini adanya Allah Swt Yang Maha
Pencipta
1.2 Menunaikan shalat sebagai wujud dari
pemahaman rukun Islam
2.1 Memiliki Perilaku kasih sayang kepada
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S al-Fatihah
2.2 Memiliki sikap berani bertanya sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-
Nahl ayat 43
3.1 Mengetahui keesaan Allah Swt. Yang
Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan
Maha Suci berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-
Nya yang dijumpai disekitar rumah dan
6
 KOMPETENSI INTI
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetaguan factual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
sekolah
3.2 Mengenal makna Asmaul Husna: al-
Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
3.2 Mengenal tata cara shalat dan
bacaannya
3.3 Memahami perilaku kasih sayang
kepada sesame sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Fatihah
3.4 Mengetahui kisah keteladanan Nabi
Shaleh a.s.
3.5 Mengetahui kisah keteladanan Nabi
Ishaq a.s.
4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri
dan makhluk ciptaan Allah yang
dijumpai disekitar rumah dan sekolah
sebagai implementasi iman kepada Allah
SWT Yang Maha Pengasih, Maha
Penyayang, dan Maha Suci
4.2 Melafalkan Asmaul Husna: al-Quddus,
as-Salam, al-Khaliq dan maknanya.
4.3 Mempraktikkan shalat dengan tata cara
dan bacaan yang benar
4.4 Mencontohkan perilaku kasih sayang
kepada sesame sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S al-Fatihah
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Shaleh a.s.
4.6 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Ishaq a.s.
7
1. Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS I
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah
dan sekolah dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap salah satu simbol
sila Pancasila
8
 anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS II
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran agama individu dalam kehidupan beragama
yang dianutnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui dan aturan yang berlaku di

faktual dengan cara rumah
mengamati [mendengar, 3.2 Mengetahui tata tertib yang berlaku di
melihat, membaca] dan sekolah
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melaksanakan aturan di rumah dan
faktual dalam bahasa yang mentaatinya
jelas dan logis, dalam 4.2 Melaksanakan tata tertib di sekolah dan
karya yang estetis, dalam mentaatinya
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 9

 dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS III
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran agama individu dalam kehidupan beragama
yang dianutnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keberagaman karakteristik

faktual dengan cara individu di rumah dan di sekolah
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceriterakan kebersamaan dalam
faktual dalam bahasa yang keberagaman di rumah dan sekolah
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 10

 dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS IV

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran agama individu dalam kehidupan beragama,
yang dianutnya suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih

jujur, disiplin, tanggung sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
jawab, santun, peduli, dan santun, peduli, dan percaya diri dalam
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
berinteraksi dengan dan guru sebagai perwujud an moral
keluarga, teman, dan guru Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap
keberagaman karakteristik individu,
dalam kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila

faktual dengan cara dalam lambang negara Garuda
mengamati [mendengar, Pancasila
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 11

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah
faktual dalam bahasa yang dan sekolah dan mengaitkannya dengan
jelas dan logis, dalam beberapa simbol sila Pancasila
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS V
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran agama individu dalam kehidupan beragama,
yang dianutnya suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih

jujur, disiplin, tanggung sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
jawab, santun, peduli, dan santun, peduli, dan percaya diri dalam
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
berinteraksi dengan guru sebagai perwujud an moral
keluarga, teman, dan guru Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap
keberagaman karakteristik individu,
dalam kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui tata tertib yang berlaku

faktual dengan cara dalam kehidupan di rumah dan sekolah
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 12

 dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan
faktual dalam bahasa yang rumah dan sekolah serta mentaatinya
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS VI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran agama individu dalam kehidupan beragama,
yang dianutnya suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih

jujur, disiplin, tanggung sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
jawab, santun, peduli, dan santun, peduli, dan percaya diri dalam
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
berinteraksi dengan guru sebagai perwujud an moral
keluarga, teman, dan guru Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap
keberagaman karakteristik individu,
dalam kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui makna keberagaman

faktual dengan cara karakteristik individu di rumah dan di

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 13

 mengamati [mendengar, sekolah
melihat, membaca] dan 3.4 Mengetahui arti bersatu dalam
menanya berdasarkan rasa keberagaman di rumah dan sekolah
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Berinteraksi dengan beragam teman di
faktual dalam bahasa yang lingkungan rumah dan sekolah
jelas dan logis, dalam 4.2 Bermain peran tentang bersatu dalam
karya yang estetis, dalam keberagaman di lingkungan rumah dan
gerakan yang sekolah
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 14

2. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

KELAS: I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang
ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan
dianutnya. sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah.

1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar.

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki rasa percaya diri terhadap

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
dan guru.
2.2
keberadaan tubuh melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur

dalam hal kegiatan dan keberadaan
keluarga melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 15

 3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.3 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.3 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yangdapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
16
 KELAS: II

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang
ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan
dianutnya. sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah

1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta benda-
benda di alam sekitar

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
dan guru.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah.
jawab terhadap pemeliharaan
kesehatan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah.

2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap

kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 17

 3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
wujud dan sifat benda dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang pemeliharaan kesehatan
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang wujud dan sifat
benda secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang pemeliharaan kesehatan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
18
 KELAS: III

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang
ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan
dianutnya. sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah.

1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta suasana
alam.

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
dan guru. 2.2
tahu terhadap peristiwa siang dan
malam melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur

dalam hal hubungan anggota keluarga
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 19

 3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
tentang kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.3 Mengenal teks diagram/lab tentang
anggota keluarga dan kerabat
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3 Membuat teks diagram/tabel tentang
anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
20
 KELAS: IV

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang
ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan
dianutnya. sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang

Maha Esa atas keberadaan keluarga
serta penciptaan alam.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tanggung tahu terhadap alam sekitar
jawab, santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah.
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru. 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan rumah melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan

tanggung jawab terhadap keberadaan
anggota keluarga dan dokumen milik
keluarga melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 21

 3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang
alam sekitar dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan bermain di lingkungan
rumah dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
3.3 Mengenal teks buku harian tentang
kegiatan anggota keluarga dan dokumen
milik keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
22
 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
4.2 Memperagakan teks cerita
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.3 Mengungkapkan teks buku harian
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan
teks laporan sederhana tentang alam
sekitar secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
narasisederhana tentang kegiatan dan
berm ain di lingkungan rumah secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
tentang kegiatan anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
23
 KELAS: V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan keluarga
serta penciptaan hewan.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap hewan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan sekolah melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.3 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan alam dan penampakannya
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
24
 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks laporan sederhana
faktual dengan cara tentang hewan dan jumlahnya dengan
mengamati (mendengar, bantuan guru atau teman dalam
melihat, membaca) dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
menanya berdasarkan rasa dapat diisi dengan kosakata bahasa
ingin tahu tentang dirinya, daerah untuk membantu pemahaman.
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan 3.2 Mengenal teks cerita narasi
benda-benda yang sederhana kegiatan dan bermain di
dijumpainya di rumah dan lingkungan sekolah dengan bantuan
di sekolah. guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman.

3.3 Mengenal teks lirik puisi tentang alam

semesta dan penampakannya dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 25

 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan
teks laporan sederhana tentang hewan
dan jumlahnya secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan
bermain di lingkungan sekolah secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3 Melantunkan dan menyajikan teks lirik
puisi tentang alam semesta dan
penampakannya secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
26
 KELAS: VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah.
1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan keluarga
serta penciptaan tumbuhan.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap tumbuhan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan masyarakat melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam percakapan tentang hidup
rukun dalam kemajemukan
keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah.
27
 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks laporan sederhana
faktual dengan cara tentang tumbuhan dan jumlahnya
mengamati (mendengar, dengan bantuan guru atau teman dalam
melihat, membaca) dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
menanya berdasarkan rasa dapat diisi dengan kosakata bahasa
ingin tahu tentang dirinya, daerah untuk membantu pemahaman.
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan 3.2 Mengenal teks cerita narasi
benda-benda yang sederhana kegiatan dan bermain di
dijumpainya di rumah dan lingkungan masyarakat dengan
di sekolah. bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.

3.3 Mengenal teks permintaan maaf tentang

sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 28

 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan
teks laporan sederhana tentang
tumbuhan dan jumlahnya secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan
bermain di lingkungan masyarakat
secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3 Menggunakan teks permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman
secara mandiri bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
29
 4. Kompetensi Dasar Matematika
KELAS I
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan
karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan
kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan
sederhana menggunakan gambar-gambar/benda
konkrit
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan
menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
4.1 Menuliskan lambang bilangan dan mendeskripsikan
kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
4.2.1. .Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
4.2.2. .Menggunakan benda kongkrit untuk menelusuri
penjumlahan
4.3.1. Menuliskan pola-pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
4.3.2. Menuliskan dan mengembangkan, dan membuat pola
berulang
4.4. Menghitung besaran dengan menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
30
KELAS II
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KELAS III
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan
karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal bangun datar dan bangun ruang
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2 Mengenal bangun yang membentuk pola pengubinan
sederhana
3.3 Memahami pola dari barisan bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan
sekitar
3.4 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
4.1.1. .Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1.2Membentuk berbagai bangun datar dengan
menggunakan papan berpaku
4.1.3membentuk dan menggambar bangun baru dari
bangun datar yang sudah ada
4.2.1Menggambar pengubinan sederhana yang membentuk
pola pengubinan
4.2.2Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana
tertentu
4.3. Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan
sekitar
4.4. Menuliskan panjang, luas, waktu, dan suhu
31
 KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat
dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan
lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.2 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan
berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan)
3.3 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan
panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari
(lebih panjang, lebih pendek)
3.4 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari
(lebih lama, lebih singkat)
4.2 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat,
lebih ringan)
4.3 Membandingkan dengan memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)
4.4.1.. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.4.2.. Menuliskan tinggi badan temannya sekelas
4.4.3. Menuliskan data tinggi badan temannya dan
menyajikan dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa
32
 KOMPETENSI INTI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
menggunakan urutan label dan sumbu horizontal.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai
pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi
kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan
menggunakan blok Dienes (kubus satuan)
3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan asli yang hasilnya kurang dari 20 melalui
kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi, menggunakan
benda konkrit, simbol, ataupenjumlahan/pengurangan
bilangan hingga satu angka
4.1.1Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan
menggunakan blok Dienes (kubus satuan)
4.1.2Menuliskan pola bilangan sederhana menggunakan
bilangan sampai 50
4.1.3Mempresentasikan, mengembangkan, dan membuat
pola yang berulang dan menemukan pola dasar.
4.2.1Menghitung operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan asli yang hasilnya kurang dari 20 melalui
kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit
33
 KOMPETENSI INTI
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tatangganya
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
4.2.2Menghitung hasil perkalian dan pembagian dengan
strategi pembulatan
4.2.3Memecahkan masalah nyata secara efektif yang
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian serta memeriksa kebenaran
jawabnya
4.3. Menuliskan kesamaan dua ekspresi, menggunakan
benda konkrit, simbol, ataupenjumlahan/pengurangan
bilangan hingga satu angka
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai
pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi
kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang
3.2 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
3.3 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak
suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku)
dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar
4.1 Menuliskan nilai tukar antar pecahan uang
4.2 Menuliskan satuan waktu dan menggunakannya
pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
4.3 Menghitung satuan panjang dan berat benda, jarak
suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar
34
KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tatangganya
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai
pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi
kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Mengenal ruas garis dan garis lurus
3.2 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segi tiga,
segi empat dan segi enam beraturan
3.3 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta
mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya
4.4 Menuliskan ruas garis dan garis lurus
4.2.1 Melakukan kegiatan untuk menemukan unsur-unsur
yang membentuk segi tiga, segi empat dan segi enam
beraturan
4.2.2 Menunjukan unsur-unsur bangun ruang sederhana dari
benda-benda di sekitar
4.3 Menuliskan bangun datar dan bangun ruang, serta
mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya
35
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 36
 5. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan
bahasa yang bisa dipahami, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
sesuai kemampuannya dan dalam tindakan
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang mencipta kannya, serta
mewujud kannya dalam
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari
3.1 Mengenal bagian-bagian utama
hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui
pengamatan
3.2 Mengidentifikasi perubahan
yang terjadi pada pertumbuhan
hewan (dalam ukuran) dan
tumbuhan (dari biji menjadi
tanaman)
3.3 Mengidentifikasi ciriciri benda
padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar
4.1 Menggambar bagian-bagian
utama hewan dan tumbuhan di
sekitar rumah dan sekolah
37
 KOMPETENSI INTI
yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
melalui pengamatan
4.2 Menceritakan perubahan yang
terjadi pada pertumbuhan hewan
(dalam ukuran) dan tumbuhan
(dari biji menjadi tanaman)
4.3 Menuliskan ciriciri benda
padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang mencipta kannya, serta
mewujud kannya dalam
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka;
dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi berbagai tempat
hidup makhluk hidup (air, tanah
dan tempat lainnya)
3.2 Menggolongkan makhluk
38
 KOMPETENSI INTI
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan
bahasa yang bisa dipahami, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai
kemampuannya dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
hidup secara sederhana
3.3
4.1 Melaporkan secara sederhana
berbagai tempat hidup makhluk
hidup (air, tanah dan tempat
lainnya)
4.2 Melaporkan secara sederhana
penggolongan makhluk hidup
4.3
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang mencipta kan-nya, serta
mewujud kannya dalam pengam
alan ajaran agama yang
dianutnya
39
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan penge tahuan faktual dengan
bahasa yang bisa dipahami, logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang sesuai
kemampuannya dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjuk kan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka;
dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi makhluk hidup
yang menguntungkan dan
manfaatnya serta makhluk
hidup yang membahayakan
3.2 Menunjukkan perubahan
bentuk dan wujud benda
3.3 Membedakan pengaruh
musim kemarau dengan musim
hujan terhadap kegiatan
manusia
4.1 Menceritakan makhluk hidup
yang menguntungkan dan
manfaatnya serta makhluk
hidup yang membahayakan
4.2 Melaporkan secara sederhana
perubahan bentuk dan wujud
benda
4.3 Menceritakan pengaruh
musim kemarau dengan musim
hujan terhadap kegiatan
manusia
40
 6. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4 Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan
lingkungan
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan dokumen diri dan
keluarga
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat dokumen diri dan keluarga
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
melakukan kegiatan dan bermain di
lingkungan
3.1 Mengenal dokumen diri dan keluarga
3.2 Mengidentifikasi jenis/bentuk hubungan
sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
4.1 Menunjukkan contoh dokumen diri dan
keluarga
4.2 Menunjukkan contoh jenis/bentuk
hubungan sosial yang terjadi di
lingkungan sekitar
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia
41
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap hak dan kewajiban di keluarga
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
melaksanakan hak dan kewajiban di
keluarga
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
melakukan kegiatan dan bermain di
lingkungan
3.1 Mengenal peristiwa penting dalam
keluarga
3.2 Mengenal hak dan kewajiban masing-
masing anggota keluarga
4.1 Menceritakan peristiwa penting dalam
keluarga
4.2 Menunjukkan hak dan kewajiban sebagai
anggota keluarga
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap benda peninggalan di
lingkungan
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat benda peninggalan di
lingkungan
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
melakukan kegiatan dan bermain di
lingkungan
42
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal tokoh, peninggalan dan
faktual dengan cara peristiwa sejarah di lingkungan terdekat
mengamati [mendengar, 3.2 Memahami keragaman (agama, suku
melihat, membaca] dan bangsa, bahasa, sosial, ekonomi, dll) di
menanya berdasarkan rasa lingkungan terdekat
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan tokoh, peninggalan dan
faktual dalam bahasa yang peristiwa sejarah di lingkungan terdekat
jelas dan logis, dalam karya 4.2 Menunjukkan contoh keragaman (agama,
yang estetis, dalam gerakan suku bangsa, bahasa, sosial, ekonomi,
yang mencerminkan anak dll) di lingkungan terdekat
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 43

7. Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya
KELAS I
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
2. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyatakan keindahan alam
sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
dalam mengekspresikan diri
melalui karya seni dan prakarya
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
tentang alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan peduli
terhadap alam sekitar melalui
aktivitas apresiasi dan berkarya
3.1 Mengenal karya gambar ekspesi
3.2 Mengenal karya cetak tinggi
3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi
3.4 Memahami cara memainkan alat
musik ritmis
3.5 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota tubuh
3.6 Mengenal level gerak dalam
menari
3.7 Mengenal karya kerajinan dari
media kertas
3.8 Mengenal karya kerajinan dari
limbah di lingkungan rumah
44
 3. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KELAS II
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
dan guru
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
4.1 Menggambar ekspresi berdasarkan
hasil pengematan lingkungan
sekitar
4.2 Membuat karya seni cetak dengan
bahan dan proses sederhana
4.3 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan tepuk birama
4.4 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan tepuk
nervariasi
4.5 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.6 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan memperhatikan level tinggi
rendah dan sedang
4.7 Membuat karya kerajinan dari
beragam kertas
4.8 Membuat karya kerajinan dari
limbah di lingkungan rumah
KOMPETENSI DASAR
Menyatakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
dalam berlatih mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni dan
prakarya
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
tentang alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
45

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya
3.1 Mengenal gambar ragam hias
3.2 Mengenal karya membentuk dengan
media clay
3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi
3.4 Mengenal permainan alat musik
ritmis
3.5 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota tubuh
3.6 Mengenal level gerak dalam menari
3.7 Mengenal kerajinan dari limbah
alam
3.8 Mengenal membuat kerajinan
manik-manik
4.1 Menggambar ragam hias dengan pola
dan pengulangan sederhana
4.2 Membentuk dengan clay
4.3 Menyanyikan lagu anak-anak sesuai
isi lagu dengan tepuk bervariasi
4.4 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.5 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.6 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah dengan
iringan
4.7 Membuat karya kerajinan dari
limbah alam
4.8 Membuat karya kerajinan dari
46

KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
manik-manik
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menikmati keindahan alam dan
karya seni sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
dalam mengekspresikan diri
melalui karya seni dan prakarya
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
tentang alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap lingkungan alam sekitar
melalui berkarya
3.1 Mengenal gambar flora
3.2 Mengenal karya kolase
3.3 Memahami pola irama lagu
bertanda birama tiga dengan alat
musik ritmis
3.4 Memahami pola irama bervariasi
dan pola irama rata dengan alat
musik ritmis
3.5 Memahami gerak sehari-hari pada
media rekam dengan
memperhatikan tempo gerak
3.6 Memahami gerak sehari-hari secra
langsung memperhatikan tempo
gerak
3.7 Mengenal kerajinan serat
3.8 Mengenal pengolahan pangan dari
buah
4.1 Menggambar flora berdasarkan
hasil pengamatan di lingkungan
sekitar
4.2 Membuat karya kolase sesuai
47
 yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
lingkungan sekitar
4.3 Memainkan pola irama bervariasi
lagu bertanda birama empat
dengan alat musik ritmis
4.4 Menyanyikan lagu anak-anak
sederhana dengan membuat kata-
kata sendiri yang bermakna
4.5 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara
langsung atau dengan media
rekam
4.6 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat,
sedang, dan cepat sesuai dinamika
gerak
4.7 Membuat kerajinan serat sesuai di
lingkungan sekitar
4.8 Membuat olahan pangan dari buah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan
karya seni dan karya kreatif masing-
masing daerah sebagai anugerah
tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam berkarya
seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
mengamati alam di lingkungan
sekitar untuk mendapatkan ide
dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal
sikap disiplin, tanggung jawab dan
48

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya seni
3.1 Mengenal gambar fauna
3.2 Mengenal karya mozaik
3.3 Mengenal panjang-pendek bunyi, dan
tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan pada suatu lagu
3.4 Mengenal panjang-pendek bunyi, dan
tinggi-rendah nada dalam permainan
musik
3.5 Mengenal makna gerak dalam tari
bertema
3.6 Mengenal tari-tari daerah dan
keunikan geraknya
3.7 Mengenal karya ikat celup dengan
media tissue
3.8 Mengenal olahan dari sayur-sayuran
4.1 Menggambar fauna
4.2 Membuat karya mozaik sederhana
4.3 Menyanyikan lagu dengan gerak
tangan dan badan sesuai dengan
tinggi rendah nada
4.4 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama empat dan menunjukkan
perbedaan panjang pendek bunyi
4.5 Memperagakan makna gerak ke
dalam tari bertema
4.6 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai
4.7 Membuat karya kerajinan ikat celup
dengan media tissu
4.8 Membuat olahan pangan dari sayur-
sayuran
49
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
3 Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4 Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan
karya seni dan karya kreatif
masing-masing daerah sebagai
anugerah tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam
berkarya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
tentang alam di lingkungan sekitar
untuk mendapatkan ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal
sikap disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya
3.1 Mengenal komik
3.2 Mengenal karya anyam
3.3 Memahami panjang-pendek bunyi,
3.4 Memahami tinggi-rendah nada
dengan gerak tangan
3.5 Mengenal tari-tari daerah
3.6 Mengenal keunikan geraknya
3.7 Mengenal cindramata
3.8 Mengenal budidaya tanaman sayur
4.1 Membuat komik cerita rakyat
Indonesia
4.2 Membuat anyaman sesuai
lingkungan sekitar
4.3 Menyanyikan solmisasi lagu wajib
dan lagu daerah yang harus
dikenal
4.4 Memainkan alat musik melodis
lagu yang telah dikenal sesuai
dengan isi lagu
4.5 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
50

KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
3 Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
4.6 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai
4.7 Membuat beragam kerajinan
cindramata sederhana sesuai
daerah
4.8 Membuat budidaya tanaman sayur
sesuai daerah setempat
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan
karya seni dan karya kreatif
masing-masing daerah sebagai
anugerah tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam
berkarya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
tentang alam di lingkungan sekitar
untuk mendapatkan ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya
3.1 Mengenal gambar ilustrasi
3.2 Mengenal karya membentuk dari
beragam media
3.3 Membedakan panjang-pendek
bunyi,
3.4 Memahami tinggi-rendah nada
3.5 Mengenal tari-tari daerah
3.6 Memahami keunikan geraknya
3.7 Mengenal karya tapestry
3.8 Mengenal produk rekayasa
51

4 Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
sederhana dengan memanfaatkan
tali sebagai tenaga penggerak
4.1 Menggambar ilustrasi
4.2 Membentuk dengan beragam
media
4.3 Menyanyikan solmisasi lagu wajib
dan lagu daerah yang harus
dikenal
4.4 Memainkan alat musik melodis
lagu yang telah dikenal
4.5 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
4.6 Memeragakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai
4.7 Membuat karya tapestry dengan
teknik sederhana
4.8 Membuat karya rekayasa
sederhana dengan memanfaatkan
tali sebagai tenaga penggerak
52
8. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
KELAS I
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak sesuai
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.7 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
lokomotor , seperti lompat, loncat,
jalan, lari dalam bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional yang dimodifikasi
53
 KOMPETENSI INTI
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengenal konsep berbagaii pola
gerak dasar dominan statis, seperti
bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
3.3 Mengenal konsep penggunaan pola
gerak dasar lokomotor (langkah, jalan,
lompat, dll) dan non-lokomotor
(memutar, mendorong, menarik, dll)
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/
dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik sederhana.
3.4 Mengenal lingkungan kolam dengan
duduk dan berdiri di pingir kolam yang
dangkal. *)
3.5 Mengenal bagian-bagian tubuh
sendiri, kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki.
4.1 Mempraktekkan gerak dasar
lokomotor , seperti lompat, loncat,
jalan, lari dalam bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional yang dimodifikasi
4.2 Mempraktekkan berbagaii pola gerak
dasar dominan statis, seperti
bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
54
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dengan kemampuan

4.3 Mempraktekkan penggunaan pola

gerak dasar lokomotor (langkah, jalan,
lompat, dll) dan non-lokomotor
(memutar, mendorong, menarik, dll)
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/
dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik sederhana.

4.4 Mempraktekkan duduk dan berdiri

di pingir kolam yang dangkal. *)

4.5 Menceriterakan bagian-bagian tubuh

sendiri, kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki.

KELAS II

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 55

 KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.7 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
manipulatif seperti menendang,
melempar, menangkap dalam bentuk
permainan tradisional sederhana yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal konsep berbagaii pola
gerak dasar dinamis, seperti menolak,
mengayun, melayang di udara,
berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
3.3 Mengenal konsep penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/
dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik sederhana.
56
3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan
di air menggunakan gerak dasar non
lokomotor dalam bentuk permainan
KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.7 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Mengenal konsep gerak dasar non-
lokomotor, seperti memutar,
mendorong, menarik dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal konsep berbagaii variasi
pola gerak dasar dominan statis,
seperti bertumpu dengan tangan dan
lengan depan/belakang /samping,
57
 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
3.3 Mengenal konsep penggunaan pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik sederhana
3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan
di air menggunakan gerak dasar
manipulatif dalam bentuk permainan
terutama yang berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *)
3.5 Mengetahui cara menjaga
kebersihan kelas seperti; piket,
membersihkan papan tulis, dll sesuai
kemampuan
4.1 Mempraktekkan gerak dasar non-
lokomotor, seperti memutar,
mendorong, menarik dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
4.2 Mempraktekkan berbagaii variasi
pola gerak dasar dominan statis,
seperti bertumpu dengan tangan dan
lengan depan/belakang /samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
58
 KOMPETENSI INTI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
4.3 Mempraktekkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik sederhana
4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di
air menggunakan gerak dasar
manipulatif dalam bentuk permainan
terutama yang berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *)
4.5 Menceriterakan cara menjaga
kebersihan kelas seperti; piket,
membersihkan papan tulis, dll sesuai
kemampuan
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
59
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mengikuti pembelajaran.

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan

teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi

2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri

dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan

2.7 Memiliki perilaku hidup sehat

3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
3.2 Mengenal konsep berbagaii variasi
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
dasar lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
pola gerak dasar dinamis, seperti
menolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan

3.3. Mengenal konsep penggunaan variasi

pola gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik sederhana.

3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan

di air menggunakan variasi gerak
dasar lokomotor dalam bentuk
permainan terutama yang
berhubungan dengan gerakan kaki,
tangan dan tubuh dalam aktivitas air
secara sederhana *.)

3.5 Mengetahui cara menjaga

kebersihan kelas dan lingkungan

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 60

 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KELAS V
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
sekolah seperti halaman sekolah
sesuai kemampuan
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak
dasar lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
4.2 Mempraktekkan berbagaii variasi
pola gerak dasar dinamis, seperti
menolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi
pola gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irma (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik sederhana.
4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di
air menggunakan variasi gerak dasar
lokomotor dalam bentuk permainan
terutama yang berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *).
4.5 Menceriterakan cara menjaga
kebersihan kelas dan lingkungan
sekolah seperti halaman sekolah
sesuai kemampuan
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
61
 KOMPETENSI INTI
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.7 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak
dasar manipulatif dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi.
3.2 Mengenal konsep berbagaii
kombinasi pola gerak dasar dominan
statis dalam aktivitas senam
sederhana sesuai dengan kemampuan
3.3 Mengenal konsep penggunaan
variasi pola gerak dasar lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama
62
 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik sederhana.
3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan
di air menggunakan variasi gerak
dasar manipulatif dalam bentuk
permainan terutama yang
berhubungan dengan gerakan kaki,
tangan dan tubuh dalam aktivitas air
secara sederhana *).
3.5 Mengetahui apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik sesuai
dengan kemampuan
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak
dasar manipulatif dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi.
4.2 Mempraktekkan berbagaii kombinasi
pola gerak dasar dominan statis dalam
aktivitas senam sederhana sesuai
dengan kemampuan
4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi
pola gerak dasar lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik sederhana.
4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di
air menggunakan variasi gerak dasar
manipulatif dalam bentuk permainan
terutama yang berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *.)
4.5 Menceriterakan apa yang dilakukan
63
 KOMPETENSI INTI
KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
dan dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik sesuai
dengan kemampuan
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
sesuai dengan kemampuannya.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik sesuai dengan
kemampuannya.
2.3 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
yang telah di modifikasi dalam
pembelajaran.
2.4 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan
peralatan yang telah di modifikasi
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.7 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak
dasar non lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
64
 KOMPETENSI INTI
[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita
KOMPETENSI DASAR
permainan tradisional yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal konsep berbagaii
kombinasi pola gerak dasar statis dan
dinamis, dalam aktivitas senam
sederhana sesuai dengan kemampuan
3.3. Mengenal konsep penggunaan variasi
pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor , dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik
sederhana
3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan
di air menggunakan kombinasi gerak
dasar lokomotor dan manipulatif
dalam bentuk permainan terutama
yang berhubungan dengan gerakan
kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *)
3.5 Mengenal konsep pemeliharaan diri
dari penyakit menular dan tidak
menular
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak
dasar non lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
4.2 Mempraktekkan berbagaii
kombinasi pola gerak dasar statis dan
dinamis, dalam aktivitas senam
sederhana sesuai dengan kemampuan
4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi
pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor , dan manipulatif sesuai
65
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dengan irama (ketukan) tanpa/dengan

musik dalam aktivitas gerak ritmik
sederhana

4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di

air menggunakan kombinasi gerak
dasar lokomotor dan manipulatif
dalam bentuk permainan terutama
yang berhubungan dengan gerakan
kaki, tangan dan tubuh dalam
aktivitas air secara sederhana *)

4.5 Menceriterakan cara memeliharadiri

dari penyakit menular dan tidak
menular

Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 66