Ki KD SDLB B.sunda Tunadaksa Revisi

DRAFT
KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA UNTUK PESERTA DIDIK TUNADAKSA
KELAS : I
REGULER PENDIDIKAN KHUSUS
KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks deskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks deskripsi
faktual dengan cara mengamati tentang merawat diri sendiri faktual dengan cara mengamati tentang merawat diri sendiri
[mendengar, melihat, membaca] dalam bahasa Sunda secara [mendengar, melihat, membaca] dalam bahasa Sunda secara
dan menanya berdasarkan rasa lisan dan tulis. (tema 1) dan menanya berdasarkan rasa lisan dan tulis.
ingin tahu tentang dirinya, 3.2 Mengenal teks narasi yang ingin tahu tentang dirinya, 3.2 Mengenal teks narasi yang
makhluk ciptaan Tuhan dan berisi tentang kegemaranku makhluk ciptaan Tuhan dan berisi tentang kegemaranku
kegiatannya, dan benda-benda dalam bahasa Sunda secara kegiatannya, dan benda-benda dalam bahasa Sunda secara
yang dijumpainya di rumah, lisan dan tulis (Tema 2) yang dijumpainya di rumah, lisan dan tulis
sekolah 3.3 Mengenal teks PAGUNEMAN sekolah 3.3 Mengenal teks PAGUNEMAN
pendek tentang kegiatanku pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa sehari-hari dalam bahasa
Sunda secara lisan dan tulis. Sunda secara lisan dan tulis.
(Tema 3) 3.4 Mengenal teks deskripsi
3.4 Mengenal teks deskripsi pendek tentang keluargaku
pendek tentang keluargaku dalam bahasa Sunda secara
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis.
lisan dan tulis. (Tema 4) 3.5 Mengenal teks narasi pendek
3.5 Mengenal teks narasi pendek tentang pengalamanku dalam
tentang pengalamanku dalam bahasa Sunda secara lisan
bahasa Sunda secara lisan dan dan tulis.
tulis. (Tema 5) 3.6 Mengenal teks narasi atau
3.6 Mengenal teks narasi atau deskripsi tentang lingkungan
deskripsi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri dalam
bersih, sehat, dan asri dalam bahasa Sunda secara lisan
bahasa Sunda secara lisan dan dan tulis
tulis (Tema 6) 3.7 Mengenal teks pupuh yang
3.7 Mengenal teks pupuh yang berisi tentang benda,
1

berisi tentang benda, binatang, binatang, dan tanaman
dan tanaman dalam bahasa dalam bahasa Sunda secara
Sunda secara lisan dan tulis. lisan dan tulis.
(Tema 7) 3.8 Mengenal teks deskripsi
3.8 Mengenal teks deskripsi pendek tentang peristiwa
pendek tentang peristiwa alam alam dalam bahasa Sunda
dalam bahasa Sunda secara secara lisan dan tulis.
lisan dan tulis. (Tema 8)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menuliskan isi teks deskripsi 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menunjukkan isi teks
faktual dalam bahasa yang jelas tentang merawat diri sendiri. faktual dalam bahasa yang jelas deskripsi tentang merawat
dan logis dan sistematis, dalam (Tema 1) dan logis dan sistematis, dalam diri sendiri.
karya yang estetis dalam 4.2 Menceritakan isi teks narasi karya yang estetis dalam 4.2 Menceritakan isi teks narasi
gerakan yang mencerminkan yang berisi tentang gerakan yang mencerminkan yang berisi tentang
anak sehat, dan dalam tindakan kegemaranku (tema 2 ) anak sehat, dan dalam tindakan kegemaranku
yang mencerminkan perilaku 4.3 Menirukan teks PAGUNEMAN yang mencerminkan perilaku 4.3 Menirukan teks
anak beriman dan berakhlak pendek tentang kegiatan anak beriman dan berakhlak PAGUNEMAN pendek tentang
mulia sehari-hari. (Tema 3) mulia kegiatan sehari-hari.
4.4 Menuliskan isi teks deskripsi 4.4 Menyebutkan isi teks
pendek tentang keluargaku. deskripsi pendek tentang
(Tema 4) keluargaku.
4.5 Menceritakan isi teks narasi 4.5 Menceritakan isi teks narasi
pendek tentang pengalamanku. pendek tentang
(Tema 5) pengalamanku.
4.6 Menceritakan isi teks narasi 4.6 Menceritakan isi teks narasi
atau deskripsi tentang atau deskripsi tentang
lingkungan bersih, sehat, dan lingkungan bersih, sehat, dan
asri (Tema 6) asri
4.7 Menirukan lantunan teks 4.7 Menirukan lantunan teks
pupuh yang berisi tentang pupuh yang berisi tentang
benda, binatang, dan tanaman benda, binatang, dan
dalam bahasa Sunda. (Tema 7) tanaman dalam bahasa
4.8 Menuliskan isi teks deskripsi Sunda.
pendek tentang peristiwa siang 4.8 Menunjukkan isi teks
dan malam. (Tema 8) deskripsi pendek tentang
2

peristiwa siang dan malam.
KELAS : II

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks pupuh 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks pupuh
faktual dengan cara tentang kerukunan hidup faktual dengan cara tentang kerukunan hidup
mengamati [mendengar, dalam kemajemukan. (Tema mengamati [mendengar, dalam kemajemukan.
melihat, membaca] dan 1) melihat, membaca] dan 3.2 Mengenal teks narasi
3.2 Mengenal teks narasi tentang kegiatan bermain
menanya berdasarkan menanya berdasarkan
tentang kegiatan bermain di di lingkungan keluarga
rasa ingin tahu tentang rasa ingin tahu tentang
lingkungan keluarga dan di dan di lingkungan sekitar
dirinya, makhluk ciptaan lingkungan sekitar (Tema 2) dirinya, makhluk ciptaan 3.3 Mengenal teks narasi
Tuhan dan kegiatannya, 3.3 Mengenal teks narasi Tuhan dan kegiatannya, tentang tugasku sehari-
dan benda-benda yang tentang tugasku sehari-hari dan benda-benda yang hari
dijumpainya di rumah, (Tema 3) dijumpainya di rumah, 3.4 Mengenal teks deskripsi
sekolah 3.4 Mengenal teks deskripsi sekolah tentang pentinngnya
tentang pentinngnya merawat lingkungan
merawat lingkungan sekolah.
sekolah. (Tema 4) 3.5 Mengenal teks
3.5 Mengenal teks PAGUNEMAN tentang
PAGUNEMAN tentang menjaga hidup bersih dan
menjaga hidup bersih dan sehat. .
sehat. (Tema 5). 3.6 Mengenal teks deskripsi
3.6 Mengenal teks deskripsi tentang lingkungan alam
tentang lingkungan alam sekitar (air, bumi, dan
sekitar (air, bumi, dan matahari).
matahari). (Tema 6) 3.7 Mengenal teks deskripsi
3
3.7 Mengenal teks deskripsi tentang cara pemeliharaan
tentang cara pemeliharaan hewan dan tumbuhan.
hewan dan tumbuhan. 3.8 Mengenal teks kakawihan
(Tema 7) atau pupuh tentang
3.8 Mengenal teks kakawihan menjaga keselamatan di
atau pupuh tentang rumah dan perjalanan.
menjaga keselamatan di
rumah dan perjalanan.
(Tema 8)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melantunkan teks pupuh 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menirukan teks pupuh
faktual dalam bahasa yang tentang kerukunan hidup faktual dalam bahasa yang tentang kerukunan hidup
jelas dan logis dan dalam kemajemukan. (Tema jelas dan logis dan dalam kemajemukan.
sistematis, dalam karya 1) sistematis, dalam karya 4.2 Menceritakan isi teks
4.2 Menceritakan isi teks narasi narasi tentang kegiatan
yang estetis dalam yang estetis dalam
tentang kegiatan bermain di bermain di lingkungan
gerakan yang gerakan yang
lingkungan keluarga dan di keluarga dan di
mencerminkan anak lingkungan sekitar. (Tema 2) mencerminkan anak lingkungan sekitar.
sehat, dan dalam tindakan 4.3 Menceritakan isi teks narasi sehat, dan dalam tindakan 4.3 Menceritakan isi teks
yang mencerminkan tentang pelaksanaan yang mencerminkan narasi tentang
perilaku anak beriman tugasku sehari-hari . (Tema perilaku anak beriman pelaksanaan tugasku
dan berakhlak mulia 3) dan berakhlak mulia sehari-hari .
4.4 Menuliskan isi teks 4.4 Menirukan tulisan isi teks
deskripsi tentang deskripsi tentang
pentingnya merawat pentingnya merawat
lingkungan sekolah. (Tema lingkungan sekolah.
4) 4.5 Memperagakan teks
4.5 Memperagakan teks PAGUNEMAN tentang
PAGUNEMAN tentang menjaga hidup bersih dan
menjaga hidup bersih dan sehat.
sehat. (Tema 5) 4.6 Menirukan tulisan isi teks
4
4.6 Menuliskan isi teks deskripsi tentang
deskripsi tentang lingkungan alam sekitar
lingkungan alam sekitar (air, (air, bumi, dan matahari).
bumi, dan matahari). (Tema 4.7 Menirukan tulisan isi teks
6) deskripsi tentang
4.7 Menuliskan isi teks caramerawat hewan dan
deskripsi tentang tumbuhan.
caramerawat hewan dan 4.8 Melantunkan teks
tumbuhan. (Tema 7) kakawihan tentang
4.8 Melantunkan teks menjaga keselamatan di
kakawihan tentang menjaga rumah dan perjalanan.
keselamatan di rumah dan
perjalanan. (Tema 8)
5
KELAS : III

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengamati teks deskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengamati teks deskripsi
faktual dengan cara tentang keberadaan alam faktual dengan cara tentang keberadaan alam
mengamati dan mencoba sekitar (hewan dan mengamati dan mencoba sekitar (hewan dan
[mendengar, melihat, tumbuhan). (Tema 1) [mendengar, melihat, tumbuhan).
3.2 Mengamati teks narasi 3.2 Mengamati teks narasi
membaca] serta menanya membaca] serta menanya
tentang penga-laman yang tentang penga-laman yang
berdasarkan rasa ingin mengesankan. (Tema 2)
berdasarkan rasa ingin mengesankan.
tahu secara kritis tentang 3.3 Mengamati teks deskripsi tahu secara kritis tentang 3.3 Mengamati teks deskripsi
dirinya, makhluk ciptaan tentang cuaca dan musim. dirinya, makhluk ciptaan tentang cuaca dan musim.
Tuhan dan kegiatannya, (Tema 3) Tuhan dan kegiatannya, 3.4 Mengamati teks
dan benda-benda yang 3.4 Mengamati teks dan benda-benda yang PAGUNEMAN (paguneman)
dijumpainya di rumah, PAGUNEMAN (paguneman) dijumpainya di rumah, tentang kehidupan
sekolah, dan tempat tentang kehidupan sekolah, dan tempat bergotong-royong.
bermain bergotong-royong. (Tema 4) bermain 3.5 Mengamati teks deskripsi
3.5 Mengamati teks deskripsi tentang kegiatan bermain
tentang kegiatan bermain dan berolahraga.
dan berolahraga.(Tema 5) 3.6 Mengamati teks carpon
3.6 Mengamati teks carpon tentang indah-nya
tentang indah-nya persahabatan.
persahabatan. (Tema 6) 3.7 Mengamati teks eksposisi
3.7 Mengamati teks eksposisi tentang memanfaatkan
tentang memanfaatkan energi untuk masa depan.
energi untuk masa depan. 3.8 Mengamati teks dongeng
(Tema 7) tentang peri-laku terpuji
3.8 Mengamati teks dongeng dan santun terhadap
tentang peri-laku terpuji dan orang tua dan sesama
6
santun terhadap orang tua manusia.
dan sesama manusia. (Tema 3.9 Mengamati teks sajak
8) tentang menjaga
3.9 Mengamati teks sajak kelestarian lingkungan.
tentang menjaga kelestarian
lingkungan. (Tema 9)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menulis teks deskripsi 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menulis teks deskripsi
faktual dalam bahasa yang tentang keberadaan alam faktual dalam bahasa yang tentang keberadaan alam
jelas dan logis dan sekitar (hewan dan jelas dan logis dan sekitar (hewan dan
sistematis, dalam karya tumbuhan). (Tema 1) sistematis, dalam karya tumbuhan).
4.2 Menceritakan teks narasi 4.2 Menceritakan teks narasi
tentang pengalaman yang tentang pengalaman yang
gerakan yang mengesankan.(Tema 2)
gerakan yang mengesankan.
mencerminkan anak 4.3 Menulis teks deskripsi mencerminkan anak 4.3 Menulis teks deskripsi
sehat, dan dalam tindakan tantang cuaca dan musim. sehat, dan dalam tindakan tantang cuaca dan musim.
yang mencerminkan (Tema 3) yang mencerminkan 4.4 Memperagakan teks
perilaku anak beriman 4.4 Memperagakan teks perilaku anak beriman paguneman(paguneman)
dan berakhlak mulia paguneman(paguneman) dan berakhlak mulia tentang kehidupan
tentang kehidupan bergotong royong.
bergotong royong. (Tema 4) 4.5 Menulis teks deskripsi
4.5 Menulis teks deskripsi tentang kegiatan bermain
tentang kegiatan bermain dan berolahraga.
dan berolahraga.(Tema 5) 4.6 Menceritakan isi teks
4.6 Menceritakan isi teks carpon tentang indahnya
carpon tentang indahnya persahabatan.
persahabatan. (Tema 6) 4.7 Menjelaskan isi teks
4.7 Menjelaskan isi teks eksposisi tentang
eksposisi tentang pemanfaatkan energi
pemanfaatkan energi untuk untuk masa depan.
masa depan.(Tema 7) 4.8 Menceritakan isi teks
7
4.8 Menceritakan isi teks dongeng (parabel) tentang
dongeng (parabel) tentang perilaku terpuji dan
perilaku terpuji dan santun santun terhadap orang tua
terhadap orang tua dan dan sesama manusia.
sesama manusia.(Tema 8) 4.9 Mengekspresikan teks
4.9 Mengekspresikan teks sajak sajak tentang menjaga
tentang menjaga kelestarian kelestarian lingkungan.
lingkungan.(Tema 9)
8
KELAS : IV

3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi tentang 3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi
faktual dengan cara menjalin komunikasi dan faktual dengan cara tentang menjalin
mengamati dan mencoba kebersamaan dalam teks mengamati dan mencoba komunikasi dan
[mendengar, melihat, pupujian (Tema 1) [mendengar, melihat, kebersamaan dalam teks
3.2 Menggali isi teks pupujian
stiker/brosur tentang 3.2 Menggali isi teks
berdasarkan rasa ingin menghemat energi. (Tema 2)
berdasarkan rasa ingin stiker/brosur tentang
tahu secara kritis tentang 3.3 Menggali isi teks dongeng tahu secara kritis tentang menghemat energi.
dirinya, makhluk ciptaan tentang kepedulian terhadap dirinya, makhluk ciptaan 3.3 Menggali isi teks dongeng
Tuhan dan kegiatannya, mahkluk hidup (manusia, Tuhan dan kegiatannya, tentang kepedulian
dan benda-benda yang hewan, dan tumbuhan) dan benda-benda yang terhadap mahkluk hidup
dijumpainya di rumah, dalam kehidupan sehari- dijumpainya di rumah, (manusia, hewan, dan
sekolah, dan tempat hari. (Tema 3) sekolah, dan tempat tumbuhan) dalam
bermain 3.4 Menggali isi teks deskripsi bermain kehidupan sehari-hari.
tentang berbagai jenis 3.4 Menggali isi teks deskripsi
pekerjaan pekerjaan melalui tentang berbagai jenis
kegiatan menulis deskripsi. pekerjaan pekerjaan
(Tema 4) melalui kegiatan menulis
3.5 Menggali isi teks pupuh deskripsi.
tentang menghormati guru 3.5 Menggali isi teks pupuh
dan menghargai jasa tentang menghormati guru
pahlawan. (Tema 5) dan menghargai jasa
3.6 Menggali isi teks kawih pahlawan.
tentang cinta tanah air 3.6 Menggali isi teks kawih
(negeri ku) melalui kegiatan tentang cinta tanah air
mengapresiasi dan (negeri ku) melalui
9
mengeksprasikan kawih. kegiatan mengapresiasi
(Tema 6) dan mengeksprasikan
3.7 Menggali isi teks narasi kawih.
tentang menggapai cita-cita 3.7 Menggali isi teks narasi
dengan kata-katanya sendiri tentang menggapai cita-
menjadi sebuah prosa cita dengan kata-katanya
tertulis. (Tema 7) sendiri menjadi sebuah
3.8 Menggali isi teks deskripsi prosa tertulis.
daerah tempat tinggal. 3.8 Menggali isi teks deskripsi
(Tema 8) daerah tempat tinggal.
3.9 Menggali isi teks eksposisi 3.9 Menggali isi teks eksposisi
tentang jenis olahan tentang jenis olahan
makanan sehat dan bergizi makanan sehat dan bergizi
khas Sunda. (Tema 9) khas Sunda.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melantunkan teks pupujian 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melantunkan teks
faktual dalam bahasa yang tentang menjalin faktual dalam bahasa yang pupujian tentang menjalin
jelas dan logis dan komunikasi dan jelas dan logis dan komunikasi dan
sistematis, dalam karya kebersamaan menggunakan sistematis, dalam karya kebersamaan
bahasa Sunda secara lisan menggunakan bahasa
dan tulis. (Tema 1) Sunda secara lisan dan
gerakan yang 4.2 Menyusun teks
gerakan yang tulis.
mencerminkan anak stiker/brosur sederhana mencerminkan anak 4.2 Menyusun teks
sehat, dan dalam tindakan tentang menghemat energi sehat, dan dalam tindakan stiker/brosur sederhana
yang mencerminkan dengan kata-kata sendiri. yang mencerminkan tentang menghemat energi
perilaku anak beriman (Tema 2) perilaku anak beriman dengan kata-kata sendiri.
dan berakhlak mulia 4.3 Menceritakan isi teks dan berakhlak mulia 4.3 Menceritakan isi teks
dongeng (fabel/parabel) dongeng (fabel/parabel)
tentang kepedulian terhadap tentang kepedulian
mahkluk hidup (manusia, terhadap mahkluk hidup
hewan, dan tumbuhan) (manusia, hewan, dan
10
dalam kehidupan sehari- tumbuhan) dalam
hari. (Tema 3) kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyusun teks deskripsi 4.4 Menyusun teks deskripsi
tentang berbagai jenis tentang berbagai jenis
pekerjaan dengan kata-kata pekerjaan dengan kata-
sendiri. (Tema 4) kata sendiri.
4.5 Melantunkan isi teks pupuh 4.5 Melantunkan isi teks
tentang menghormati guru pupuh tentang
dan menghargai jasa menghormati guru dan
pahlawan. (Tema 5) menghargai jasa pahlawan.
4.6 Melantunkanis teks kawih 4.6 Melantunkanis teks kawih
tentang cinta tanah air tentang cinta tanah air
(negeri ku). (Tema 6) (negeri ku).
4.7 Menyusun teks narasi 4.7 Menyusun teks narasi
tentang menggapai cita-cita tentang menggapai cita-
dengan bahasa sendiri. cita dengan bahasa
(Tema 7) sendiri.
4.8 Menyusun teks deskripsi 4.8 Menyusun teks deskripsi
tentang lingkungan atau tentang lingkungan atau
tempat tinggal.(Tema 8) tempat tinggal.
4.9 Menyusun teks eksposisi 4.9 Menyusun teks eksposisi
tentang jenis olahan tentang jenis olahan
makanan sehat dan bergizi makanan sehat dan bergizi
khas Sunda dengan kata- khas Sunda dengan kata-
kata sendiri. (Tema 9) kata sendiri.
11
KELAS : V

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks deskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks deskripsi
faktual dengan cara tentang jenis permainan faktual dengan cara tentang jenis permainan
mengamati dan mencoba tradisional Sunda. (Tema 1) mengamati dan mencoba tradisional Sunda.
[mendengar, melihat, 3.2 Mengamati teks pupuh [mendengar, melihat, 3.2 Mengamati teks pupuh
tentang berbagai peristiwa tentang berbagai peristiwa
dalam kehidupan (Tema 2) dalam kehidupan
berdasarkan rasa ingin 3.3 Mengamati teks deskripsi
berdasarkan rasa ingin 3.3 Mengamati teks deskripsi
tahu secara kritis tentang tentang peristiwa dalam tahu secara kritis tentang tentang peristiwa dalam
dirinya, makhluk ciptaan kehidupan yang dirinya, makhluk ciptaan kehidupan yang
Tuhan dan kegiatannya, menggunakan aksara Tuhan dan kegiatannya, menggunakan aksara
dan benda-benda yang Sunda.(Tema 2a) dan benda-benda yang Sunda.
dijumpainya di rumah, 3.4 Mengamati dijumpainya di rumah, 3.4 Mengamati
sekolah, dan tempat teksPAGUNEMAN pendek sekolah, dan tempat teksPAGUNEMAN pendek
bermain tentang hidup rukun dengan bermain tentang hidup rukun
keluarga, teman, dan guru. dengan keluarga, teman,
(Tema 3) dan guru.
3.5 Mengamati teks bahasan 3.5 Mengamati teks bahasan
tentang pentingnya tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan kesehatan dan obat-obatan
tradisional. (Tema 4) tradisional.
3.6 Mengamati teks sajak 3.6 Mengamati teks sajak
tentang cinta dan bangga tentang cinta dan bangga
sebagai bangsa Indonesia. sebagai bangsa Indonesia.
(Tema 5) 3.7 Mengamati teks carpon
3.7 Mengamati teks carpon tentang suatu peristiwa
tentang suatu peristiwa dalam kehidupan
dalam kehidupan (musibah/ (musibah/ bencana)
12
bencana) (Tema 2b) 3.8 Mengamati teks dongeng
3.8 Mengamati teks dongeng tentang peristiwa dalam
tentang peristiwa dalam kehiupan (kejadian
kehiupan (kejadian tempat). tempat).
(Tema 2c)
4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks deskripsi 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menyusun teks deskripsi
faktual dalam bahasa yang tentang jenis permainan faktual dalam bahasa yang tentang jenis permainan
jelas dan logis dan tradisional Sunda dengan jelas dan logis dan tradisional Sunda dengan
sistematis, dalam karya berbahasa Sunda yang baik. sistematis, dalam karya berbahasa Sunda yang
(Tema 1) baik.
4.2 Melantunkan teks pupuh 4.2 Melantunkan teks pupuh
gerakan yang tentang berbagai peristiwa
gerakan yang tentang berbagai peristiwa
mencerminkan anak dalam kehidupan dengan mencerminkan anak dalam kehidupan dengan
sehat, dan dalam tindakan baik. (Tema 2) sehat, dan dalam tindakan baik.
yang mencer-minkan 4.3 Menuliskan kata-kata yang mencerminkan 4.3 Menuliskan kata-kata
perilaku anak beriman peristiwa alam perilaku anak beriman peristiwa alam
dan berakhlak mulia menggunakan aksara Sunda dan berakhlak mulia menggunakan aksara
dengan baik dan benar. Sunda dengan baik dan
(Tema 2a) benar.
4.4 Memperagakan teks 4.4 Memperagakan teks
PAGUNEMAN pendek PAGUNEMAN pendek
tentang hidup rukun dengan tentang hidup rukun
keluarga, teman, dan guru dengan keluarga, teman,
dengan bahasa Sunda yang dan guru dengan bahasa
baik. (Tema 3) Sunda yang baik.
4.5 Menyusun teks bahasan 4.5 Menyusun teks bahasan
tentang pentingnya tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan kesehatan dan obat-obatan
tradisional dalam bahasa tradisional dalam bahasa
Sunda secara lisan dan Sunda secara lisan dan
13
tulis. (Tema 4) tulis.
4.6 Mengekpresikan teks sajak 4.6 Mengekpresikan teks
tentang cinta dan bangga sajak tentang cinta dan
sebagai bangsa Indonesia. bangga sebagai bangsa
(Tema 5) Indonesia.
4.7 Menceritakan isi teks 4.7 Menceritakan isi teks
carpon tentang peristiwa carpon tentang peristiwa
dalam kehidupan (bencana dalam kehidupan (bencana
alam atau musibah lainnya). alam atau musibah
(Tema 2b) lainnya).
4.8 Menceritakan isi teks 4.8 Menceritakan isi teks
dongeng tentang peristiwa dongeng tentang peristiwa
dalam kehidupan (kejadian dalam kehidupan (kejadian
tempat). (Tema 2c) tempat).
14
KELAS : VI

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks narasi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks narasi
faktual dengan cara tentang penyelamatan faktual dengan cara tentang penyelamatan
mengamati dan mencoba makhluk. (Tema 1) mengamati dan mencoba makhluk.
[mendengar, meli-hat, 3.2 Memahami teks pupuh [mendengar, meli-hat, 3.2 Memahami teks pupuh
tentang kehidupan tentang kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
berdasarkan rasa ingin (Tema 2)
berdasarkan rasa ingin 3.3 Memahami teks narasi
tahu secara kritis tentang 3.3 Memahami teks narasi tahu secara kritis tentang tentang tokoh dan penemu
diri-nya, makhluk ciptaan tentang tokoh dan penemu diri-nya, makhluk ciptaan secara mandiri kemudian
Tuhan dan kegiatannya, secara mandiri kemudian Tuhan dan kegiatannya, mengolah dan
dan benda-benda yang mengolah dan dan benda-benda yang menuliskannya kembali
dijumpainya di rumah, menuliskannya kembali dijumpainya di rumah, dengan kata-kata sendiri
sekolah, dan tempat dengan kata-kata sendiri sekolah, dan tempat 3.4 Memahami teks deskripsi
bermain (Tema 3) bermain tentang pengaruh
3.4 Memahami teks deskripsi globalisasi terhadap
tentang pengaruh globalisasi lingkungan dan kehidupan
terhadap lingkungan dan manusia.
kehidupan manusia. (Tema 3.5 Memahami teks deskripsi
4) tentang berwirausaha.
3.5 Memahami teks deskripsi 3.6 Memahami teks pidato
tentang berwirausaha. tentang memelihara
(Tema 5) kesehatan masyarakat.
3.6 Memahami teks pidato
tentang memelihara
kesehatan masyarakat.
(Tema 6)
15
4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks carita 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menyusun teks carita
faktual da-lam bahasa pondok tentang faktual dalam bahasa yang pondok tentang
yang jelas dan logis dan penyelamatan makhluk jelas dan logis dan penyelamatan makhluk
sistematis, dalam karya dengan bahasa Sunda yang sistematis, dalam karya dengan bahasa Sunda
baik. (Tema 1) yang baik.
4.2 Melantunkan teks pupuh 4.2 Melantunkan teks pupuh
gerakan yang men- tentang kehi-dupan
gerakan yang tentang kehi-dupan
cerminkan anak sehat, berbangsa dan bernegara mencerminkan anak berbangsa dan bernegara
dan dalam tindakan yang (Tema 2) sehat, dan dalam tindakan 4.3 Menyusun teks narasi
men-cerminkan perilaku 4.3 Menyusun teks narasi yang mencerminkan tentang tokoh dan penemu
anak beriman dan tentang tokoh dan penemu perilaku anak beriman secara mandiri.
berakhlak mulia secara mandiri. (Tema 3) dan berakhlak mulia 4.4 Menyusunteks deskripsi
4.4 Menyusunteks deskripsi tentang pengaruh
tentang pengaruh globalisasi globalisasi terhadap
terhadap lingkungan dan lingkungan dan kehidupan
kehidupan manusia. (Tema manusia.
4) 4.5 Menyusun teks deskripsi
4.5 Menyusun teks deskripsi tentang berwirausaha.
tentang berwirausaha. 4.6 Menyusun teks pidato
(Tema 5) tentang menjaga dan
4.6 Menyusun teks pidato memelihara kesehatan
tentang menjaga dan masyarakat.
memelihara kesehatan
masyarakat. (Tema 6)
16
PENYUSUN NASHKAH :
NO NAMA LENGKAP NIP UNIT KERJA
1 YENI SURYANITANTI S., MM.Pd 19651221198903 2 005 SLB ABC MUHAMMADIYAH SUMEDANG/ GGS 46
2 Dra. SOFIAH ENI ASMAWATI, MM.Pd 19640912200012 2 001 SLB SUKAGALIH LEMBANG/ GGS 40
3 YETI SUMIATI, S.Pd 19690809200701 2 008 SLB ABCDE LOB KOTA BANDUNG/ GGS 12
4 WINI HERNAWIATI, S.Pd 19660514199203 2 005 SLB AL GHIFARI LEWI GOONG GARUT/ GGS 23
5 DEDEH SETIASIH, S.Pd 19691226200801 2 004 SLB YPWG TANJUNGKERTA SUMEDANG/ GGS 51
10
11
12
13
14
17
15
18

Ki KD SDLB B.sunda Tunadaksa Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD SDLB B.sunda Tunadaksa Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DRAFT

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

Anda mungkin juga menyukai