RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

KELAS IX TUNAGRAHITA SEDANG

DI SLB-C SUMBER SARI
Disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam mengikuti Ujian Kinerja (UKIN)
PPL Daljab Departemen Pendidikan Khusus

Oleh :
Ima Rosmawati
NIM : 19021080010298

DIVISI PENDIDIKAN PROFESI DAN JASA KEPROFESIAN

DIREKTORAT AKADEMIK
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema : Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan Bandara
Subtema : Terminal Bus
Pembelajaran :1
Kelas : IX

Mahasiswa PPL

Ima Rosmawati
19021080010298

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Koordinator Guru Pamong

Dr. H. Dedy Kurnia, M.Pd Drs. Dudu Heryadi

NIP. 195603221982031001 NIP. 196302251986021002

Mengetahui,
Kepala SLB-C Sumber Sari

Hj. Susi, S.Pd

NIP 196307221986012002

JARINGAN TEMA
 JARINGAN TEMA KELAS IX SEMESTER I SMPLB TUNAGRAHITA

Tema : Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan Bandara

Subtema : Terminal Bus
Pembelajaran :1

B. INDONESIA
3.1 Memahami informasi dari teks
laporan hasil observasi yang
sederhana dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
4.1 Menyusun teks laporan hasil
observasi secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulisan yang dibantu
dengan kosakata bahasa

IPA
3.1 Mengidentifikasi ciri fisik laki-laki
dan perempuan pada masa remaja
4.1 Menceritakan perbedaan ciri fisik Pembelajaran 1
laki-laki dengan perempuan pada
masa remaja
 SILABUS

Nama Sekolah : SLB C Sumber Sari

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita Sedang (C1)
Kelas/ Semester : IX/1(satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema/ Sub Tema/PB : Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan
Bandara/ Terminal Bus/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak.

Mata Alokasi Sumber

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
1 B. 3.1 Memahami Teks bacaan a. Mmengamati tayangan 1. Tes Tertulis 2 x 35 - Buku Guru
Indonesia informasi dari “Terminal vidio tentang “Terminal 2. Penugasan Menit Kelas IX
teks laporan hasil Bus” Bus” Tema 2
observasi yang b. Melakukan tanya jawab SDLB
sederhana dalam tentang “Terminal Bus” Tunagrahita
bahasa Indonesia, c. Menyimak penjelasan - Buku siswa
baik lisan guru tentang kegiatan- Kelas IX
maupun tulis kegiatan yang dilakukan Tema 2
yang dibantu di Terminal bus melalui SDLB
dengan kosakata teks bacaan Tunagrahita
d. Mengamati gambar-
bahasa daerah - Google
4.1 Menyusun teks Teks bacaan gambar kegiatan di
laporan hasil “Terminal terminal bus yang di
observasi secara Bus” bagikan oleh guru
sederhana dalam e. Menyebutkan satu
bahasa Indonesia, kegiatan yang dilakukan
baik lisan di Terminal Bus melalui
maupun tulisan gambar
yang dibantu f. Menunjukkan satu
dengan kosakata
kegiatan yang dilakukan
bahasa
2 IPA 3.1 Mengidentifikasi Ciri fisik laki di Terminal Bus melalui 1. Tes Tertulis
ciri fisik laki-laki laki dan gambar 2. Tes
dan perempuan g. Menyusun gambar penugasan
perempuan
pada masa remaja kegiatan yang dilakukan
pada masa
di Terminal Bus sesuai
remaja
teks
4.1 Menceritakan Ciri fisik laik- h. Mengamati gambar laki-
perbedaan ciri laki dan laki dan perempuan
fisik laki-laki perempuan i. Melakukan tanya jawab
dengan perempuan pada masa tentang gambar laki-laki
pada masa remaja
remaja dan perempuan
j. Menyimak penjelasan
guru tentang ciri-ciri fisik
laki-laki dan perempuan
masa remaja
k. Menyebutkan dua ciri
fisik laki-laki masa remaja
melalui gambar
l. Menunjukkan dua ciri
fisik laki-laki masa remaja
melalui gambar
m. Menyebutkan dua ciri
fisik perempuan masa
remaja melalui gambar
n. Menunjukkan dua ciri
fisik perempuan masa
remaja melalui gambar
o. Menceritakan kembali dua
perbedaan ciri fisik laki-
laki dan perempuan pada
masa remaja melalui
gambar
 Guru Pamong Bandung, 02 September 2019
Praktikkan

Nelly Lies Sugiarti, S.Pd Ima Rosmawati, S.Pd

NIP. 196212021986032010 NIM. 19021080010298
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

Nama Sekolah : SLB C Sumber Sari

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita (C)
Kelas/ Semester : IX/1(satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema/ Sub Tema/PB : Terminal, Stasiun, Pelabuhan,
dan Bandara/ Terminal Bus/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

Anallisis Hasil Asesmen

1 Rizki Panca Pandita
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
2 Danu Rizki Pramudia
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
3 M. Angga Aripin
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
4 Nadira Ramadhani
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
5 Aprilia Destiaana
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
6 Nabila Putri Handayani
a. Kemampuan Membaca
b. Kemampuan Menulis
c. Kemampuan Komunikasi
: Anak dapat membaca huruf vokal
: Anak dapat menulis dengan baik
: Kemampuan komunikasi kurang lancar
: Anak belum dapat membaca
: Anak dapat menulis
: Tidak dapat berkomunikasi, namun suka keluar
kata-kata yang tidak dimengerti
: Anak tidak membaca
: Anak dapat menulis
: Anak dapat berkomunikasi
: Anak tidak dapat membaca
: Anak dapat menulis
: Kemampuan berkomunikasi tidak bergitu lancar
: Anak tidak dapat membaca
: Anak dapat menulis
: Kemampuan berkomunikasi ekspresif dan reseptif
anak cukup baik
: Anak tidak dapat membaca
: Anak dapat menulis
: Tidak mau berkomunikasi

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat
bermain.
 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak.

B. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. B.Indonesia
3.2 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi yang sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.2 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa
2. IPA
3.2 Mengidentifikasi ciri fisik laki-laki dan perempuan pada masa remaja
4.1 Menceritakan perbedaan ciri fisik laki-laki dengan perempuan pada masa remaja
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. B.Indonesia
3.1.1 Peserta didik menyebutkan satu kegiatan yang dilakukan di Terminal Bus melalui
gambar dengan benar
3.1.2 Peserta didik menunjukkan satu kegiatan yang dilakukan di Terminal Bus melalui
gambar dengan benar
4.2.1 Peserta didik menyusun gambar kegiatan yang dilakukan di Terminal Bus sesuai
teks dengan benar
2. IPA
3.2.1 Peserta didik menyebutkan dua ciri fisik laki-laki masa remaja melalui gambar
dengan benar
3.2.2 Peserta didik menunjukkan dua ciri fisik laki-laki masa remaja melalui gambar
dengan benar
3.2.3 Peserta didik menyebutkan dua ciri fisik perempuan masa remaja melalui gambar
dengan benar
3.2.4 Peserta didik menunjukkan dua ciri fisik perempuan masa remaja melalui gambar
dengan benar
4.1.1 Peserta didik menceritakan kembali dua perbedaan ciri fisik laki-laki dan
perempuan pada masa remaja melalui gambar dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
 1. Melalui tayangan video, peserta didik dapat menyebutkan satu kegiatan yang dilakukan di
Terminal Bus secara benar dengan percaya diri
2. Melalui gambar, peserta didik dapat menunjukkan satu kegiatan yang dilakukan di
Terminal Bus secara benar dengan percaya diri
3. Melalui penugasan, peserta didik dapat menyusun gambar kegiatan yang dilakukan di
Terminal Bus sesuai teks secara benar dengan percaya diri
4. Melalui pengamatan pada gambar, peserta didik dapat menyebutkan dua ciri fisik laki-
laki masa remaja secara benar dengan percaya diri
5. Melalui pengamatan pada gambar, peserta didik dapat menunjukkan dua ciri fisik laki-
laki masa remaja secara benar dengan percaya diri
6. Melalui pengamatan pada gambar, peserta didik dapat menyebutkan dua ciri fisik
perempuan masa remaja secara benar dengan percaya diri
7. Melalui pengamatan pada gambar, peserta didik dapat menunjukkan dua ciri fisik
perempuan masa remaja secara benar dengan percaya diri
8. Melalui gambar, peserta didik dapat menceritakan kembali dua perbedaan ciri fisik laki-
laki dan perempuan pada masa remaja secara benar dengan percaya diri

D. Materi Pembelajaran
1. Teks bacaan “Terminal Bus”
Terminal Bus
Hari ini paman datang dari kota Jakarta.
Dito dan Ayah menjemput paman di Terminal.
Disana, ada banyak penumpang yang menunggu bus,
menaikkan penumpang, menurunkan penumpang
dan ada juga yang memasukkan barang kedalam bagasi Bus.
Terminal berfungsi sebagai pusat keberangkatan dan kedatangan penumpang.
Kegiatan-kegiatan di terminal

Penumpang sedang menunggu Bus

Penumpang turun dari Bus

Penumpang naik ke Bus

Penumpang memasukkan barang

ke bagasi Bus

2. Ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan pada masa remaja

 Ciri-ciri fisik laki-laki pada masa remaja
Dada, pundak, dan bahu lebar

Tumbuh jakun

Tumbuh kumis

Tumbuhnya rambut di ketiak

Tumbuh/ timbul jerawat

Ciri-ciri fisik perempuan pada masa remaja

Pinggul melebar dan membesar

Payudara membesar

Tumbuhnya rambut di ketiak

Tumbuh/ timbul jerawat

Perbedaan fisik laki-laki dan perempuan masa remaja

Gambar Jenis Kelamin
No
Fisik Laki-laki Perempuan
1 Tumbuh Kumis Tidak Ada kumis

2 Dadanya melebar Dada/ payudara membesar

E. Penekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Mengatur tempat duduk peserta didik
 b. Mengucapkan salam kepada peserta didik
c. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Menanyakan kepada peserta didik “tadi pagi berangkat ke sekolah naik apa?”
(apersepsi)
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mengenal kegiatan yang dilakukan di
terminal kita bisa dapat bertemu dengan banyak orang yang usianya berbeda
g. Memotivasi siswa dengan cara memberikan menjelaskan bahwa dengan belajar
mengenal ciri-ciri fisik anak laki-laki dan perempuan masa remaja kita tidak boleh
sembarang memegang fisik laki-laki maupun perempuan terutama didaerah sensitif,
terutama di terminal yang banyak penumpang dan berdesak-desakan.
h. Menginformasikan materi yang akan diajarkan yaitu tentang kegiatan yang dilakukan
di terminal bus, serta ciri-ciri laki-laki dan perempuan masa remaja
2. Kegiatan Inti (45 menit)
p. Peserta didik mengamati tayangan vidio tentang “Terminal Bus”
q. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang “Terminal Bus”
r. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan di
Terminal bus melalui teks bacaan
s. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar kegiatan di terminal bus yang
di bagikan oleh guru
t. Peserta didik menyebutkan satu kegiatan yang dilakukan di Terminal Bus melalui
gambar
u. Peserta didik diminta maju kedepan untuk menunjukkan satu kegiatan yang dilakukan
di Terminal Bus melalui gambar
v. Peserta didik diminta maju kedepan untuk menyusun gambar kegiatan yang dilakukan
di Terminal Bus sesuai teks
w. Peserta didik diminta untuk mengerjakan LKS menyusun gambar kegiatan yang
dilakukan di Terminal Bus sesuai teks
x. Peserta didik mengamati gambar laki-laki dan perempuan
y. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang gambar laki-laki dan perempuan
z. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan
masa remaja
 aa. Peserta didik dapat menyebutkan dua ciri fisik laki-laki masa remaja melalui
gambar
bb. Peserta didik diminta maju kedepan untuk menunjukkan dua ciri fisik laki-laki
masa remaja melalui gambar
cc. Peserta didik menyebutkan dua ciri fisik perempuan masa remaja melalui gambar
dd. Peserta didik diminta maju kedepan untuk menunjukkan dua ciri fisik perempuan
masa remaja melalui gambar
ee. Peserta didik diminta untuk menceritakan kembali dua perbedaan ciri fisik laki-
laki dan perempuan pada masa remaja melalui gambar
3. Penutup (15 menit)
a. Peserta didik menyimpulkan materi tentang kegiatan yang dilakukan di terminal bus
serta ciri fisik laki-laki dan perempuan masa remaja
b. Guru memberikan tes penilaian (evaluasi)
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya tentang petunjuk tujuan
bus
d. Berdo’a sebelum pulang
e. Mengucapkan salam

G. Media, alat, dan Sumber

1. Media :
- Vidio kegiatan di Terminal Bus
- Teks bacaan “Terminal Bus”
- Gambar kegiatan di Terminal Bus
- Gambar fisik laki-laki dan perempuan
2. Alat :
- Papan tempel
- Laptop
- Infokus
3. Sumber Belajar :
- Buku siswa Kelas IX Tema 2 SDLB Tunagrahita
- Buku Guru Kelas IX Tema 2 SDLB Tunagrahita
- Google

H. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
 1) Penilaian sikap : Pengamatan
2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Lisan, dan Penugasan
3) Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Instrumen Penilaian
1) Penilaian sikap
Perubahan Tingkah Laku
Berakhlak Bertanggung
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin
Mulia Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
Rizki Panca
1
Pandita
Danu Rizki
2
Pramudia
M. Angga
3
Aripin
Nadira
4
Ramadhani
Aprilia
5
Destiaana
Nabila Putri
6
Handayani
Keterangan:
SB : Sangat Bagus
B : Bagus
C : Cukup
K : Kurang
Rubrik Penilaian Sikap

Sangat Bagus Bagus Cukup

Kurang
No Kriteria
4 3 2 1
1 Berakhlak Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Siswa dapat
Mulia menghargai menghargai menghargai
menghargai
dan tidak dan tidak dan tidak
dan tidak
mengejek mengejek mengejek
mengejek
teman yang teman yang teman yang
teman yang
berbeda berbeda berbeda
berbeda
pendapat dengan dengan
dengan
dengan diingatkan diingatkan
diingatkan
kesadaran satu kali beberapa kali
terlebih
dirinya terlebih terlebih
dahulu
dahulu dahulu
walaupun
sudah
diingatkan
beberapakali
2 Percaya Diri Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
memberanikan memberanikan memberanikan memberanikan
diri untuk diri untuk diri untuk diri untuk
menjawab menjawab menjawab menjawab
 pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
guru atas atas perintah dengan dengan
kemauannya guru beberapa kali beberapa kali
sendiri diperintah diperintah
walaupun
sudah
diperintah
untuk
menjawab
3 Bertanggung Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Jawab mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas secara tugas namun tugas namun tugas namun
mandiri harus harus harus
diingatkan diingatkan diingatkan
terlebih beberapa kali beberapa kali
dahulu walaupun
sudah di
ingatkan
terlebih
dahulu
4 Disiplin Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
aturan yang aturan yang aturan yang aturan yang
berlaku dikels berlaku dikels berlaku dikels berlaku dikels
dan tidak dan tidak dan tidak dan tidak
mengganggu mengganggu mengganggu mengganggu
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
namun harus namun harus namun harus
diingatkan diingatkan diingatkan
terlebih beberapa kali beberapa kali
dahulu walaupun
sudah di
ingatkan
terlebih
dahulu

2) Penilaian pengetahuan
a) Kisi-Kisi Penilaian
B.Indonesia
Materi Teknik Bentuk Nomor
IPK Indikator Soal
Pelajaran Penilaian Instrumen Soal
3.1.1 Kegiatan di Menyebutkan satu Tes lisan Jawaban 1
Terminal Bus kegiatan yang singkat
dilakukan di Terminal
Bus melalui gambar
3.4.2 Kegiatan di Menunjukkan satu Tes Tertulis Menjodohkan 1
 Terminal Bus kegiatan yang
dilakukan di Terminal
Bus melalui gambar

IPA
Materi Teknik Bentuk Nomor
IPK Indikator Soal
Pelajaran Penilaian Instrumen Soal
3.1.1 Ciri-ciri fisik Menyebutkan dua ciri Tes lisan Jawaban 2, 4
laki-laki dan fisik laki-laki masa singkat
perempuan remaja melalui gambar
masa pubertas
3.1.2 Ciri-ciri fisik Menunjukkan dua ciri Tes Tertulis Menjodohkan 2
laki-laki dan fisik laki-laki masa
perempuan remaja melalui gambar
masa pubertas
3.1.3 Ciri-ciri fisik Menyebutkan dua ciri Tes lisan Jawaban 5
laki-laki dan fisik perempuan masa singkat
perempuan remaja melalui gambar
masa pubertas
3.1.4 Ciri-ciri fisik Menunjukkan dua ciri Tes Tertulis Menjodohkan 3
laki-laki dan fisik perempuan masa
perempuan remaja melalui gambar
masa pubertas

b) Instrumen Soal
Tes lisan
1. Kegiatan apa yang dilakukan pada gambar dibawah ini !

2. Sebutkan ciri fisik laki-laki masa pubertas pada gambar dibawah ini !

3. Sebutkan dua ciri fisik perempuan masa pubertas pada gambar dibawah ini !
 4. Sebutkan ciri fisik laki-laki masa pubertas pada gambar dibawah ini !

5. Sebutkan dua ciri fisik perempuan masa pubertas pada gambar dibawah ini !

Kunci Jawaban
1. Penumpang sedang naik ke Bus
2. Tumbuh kumis
3. Pinggul melebar dan membesar
4. Tumbuh Jakun
5. Payudara membesar
Format Penilaian tes lisan

Nilai
Nomor Soal Jmh
No Nama Siswa Akhir
1 2 3 4 5
1 Rizki Panca Pandita
2 Danu Rizki Pramudia
3 M. Angga Aripin
4 Nadira Ramadhani
5 Aprilia Destiaana
6 Nabila Putri Handayani
Keterangan :
edoman Penskoran
Skor Maksimal :5
Penilaian : Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal

Tes Tulisan
1. Pasangkan salah satu kegiatadan diTerminal dengan gambar!

menunggu Bus
 Menurunkan
penumpang

Menaikkan
Penumpang

Memasukkan barang

2. pasangkan ciri fisik laki-laki masa pubertas dibawah ini sesuai gambar!

Tumbuhnya rambut
disekitar ketiak

Tumbuh jakun

Tumbuh kumis

Tumbuh/ tibul
jerawat

3. Pasangkan ciri fisik perempuan masa pubertas dibawah ini sesuai gambar!

Payudara membesar
Pinggul
Tumbuhnya
Tumbuh/
melebar
rambut
tibuldan
disekitar
membesar
jerawat
ketiak
 Kunci Jawaban
1.

menunggu Bus

Menurunkan
penumpang

Menaikkan
Penumpang

Memasukkan barang
2.

Tumbuhnya rambut
disekitar ketiak

Tumbuh jakun

Tumbuh kumis

Tumbuh/ tibul
jerawat

3.

Payudara membesar

Pinggul melebar dan

membesar

Tumbuh/ tibul
jerawat

Tumbuhnya rambut
disekitar ketiak

Format Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal Nilai

No Nama Siswa
1 2 3 Jmh Akhir
1 Rizki Panca Pandita
 2 Danu Rizki Pramudia
3 M. Angga Aripin
4 Nadira Ramadhani
5 Aprilia Destiaana
6 Nabila Putri Handayani
Keterangan :
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian :3
Penilaian : Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
3) Penilaian Keterampilan
a) Kisi-kisi penilaian
PKn

Materi Teknik Bentuk Nomor

IPK Indikator Soal
Pelajaran Penilaian Instrumen Soal
4.1.1 Terminal Bus Menyusun gambar Penugasan Unjuk Kerja 1
kegiatan yang
dilakukan di Terminal
Bus sesuai teks
IPA

Materi Teknik Bentuk Nomor

IPK Indikator Soal
Pelajaran Penilaian Instrumen Soal
4.1.1 Ciri-ciri fisik Menceritakan kembali Penugasan Unjuk Kerja 2
laki-laki dan dua perbedaan ciri fisik
perempuan laki-laki dan
masa pubertas perempuan pada masa
remaja melalui gambar
b) Instrumen Penilaian
1. Susunlah gambar kegiatan yang dilakukan di Terminal Bus sesuai teks!

Terminal Bus
Hari ini paman datang dari kota Jakarta.
Dito dan Ayah menjemput paman di Terminal.
Disana, ada banyak penumpang yang menunggu bus,
menaikkan penumpang, menurunkan penumpang
dan ada juga yang memasukkan barang kedalam bagasi Bus.
Terminal berfungsi sebagai pusat keberangkatan dan kedatangan
penumpang.
No Urutan Gambar
 1

Rubrik menyusun gambar kegiatan yang dilakukan di terminal bus sesuai teks!

Skor
No Kriteria
4 3 2 1
1 Kesesuaian gambar dengan teks
2 Kerapihan dalam menempelkan gambar
3 Kebersihan gambar
Keterangan :

4 = Dapat melakukan dengan mandiri

3 = Dapat melakukan dengan satu kali perintah
2 = Dapat melakukan dengan beberapa kali perintah
1 = Tidak dapat melakukan

Format penilaian menyusun gambar kegiatan yang dilakukan di terminal bus sesuai teks

Kriteria
Kerapihan
Kesesuaian Nilai
No Nama Siswa dalam Kebersihan Jmh
gambar Akhir
menempelkan gambar
dengan teks
gambar
Rizki Panca
1
Pandita
Danu Rizki
2
Pramudia
M. Angga
3
Aripin
Nadira
4
Ramadhani
Aprilia
5
Destiana
Nabila Putri
6
Handayani
Keterangan:
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian : 12
Penilaian : Skor Perolehan x 100
 Skor Maksimal

2. Ceritakanlah dua perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan pada gambar dibawah
ini!
Gambar Jenis Kelamin
No
Fisik Laki-laki Perempuan
1 Tumbuh Kumis Tidak Ada kumis

2 Pinggul tidak melebar dan Pinggul melebar dan

membesar membesar

3 Dadanya melebar Dadan/ payudara membesar

Rubrik penilaian menceritakan perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan pada
gambar

No Kriteria Skor Indikator

1 Isi cerita sesuai dengan gambar 3 Sesuai
2 Kurang Sesuai
1 Tidak Sesuai
2 Penggunaan Bahasa yang tepat 3 Tepat
2 Kurang Tepat
1 Tidak Tepat
3 Kelancaran dalam bercerita 3 Lancar
2 Kurang Lancar
1 Tidak Lancar
Format penilaian menceritakan teks bacaan

Kriteria
Isi cerita Penggunaan Kelancaran Nilai
No Nama Siswa Jmh
sesuai dengan Bahasa dalam Akhir
gambar yang tepat bercerita
Rizki Panca
1
Pandita
Danu Rizki
2
Pramudia
M. Angga
3
Aripin
Nadira
4
Ramadhani
Aprilia
5
Destiana
 Nabila Putri
6
Handayani
Keterangan:
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian :9
Penilaian : Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
Format Penilaian Keterampilan

Nomor Soal Nilai

No Nama Siswa Jmh
Menyusun Menceritakan Akhir
1 Rizki Panca Pandita

2 Danu Rizki Pramudia

3 M. Angga Aripin

4 Nadira Ramadhani

5 Aprilia Destiana
Nabila Putri
6
Handayani
Keterangan :
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir : Jumlah Keseluruhan
2
2. Penilaian dan Pengayaan
Remedial
a. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi yaitu tentang
kegiatan yang dilakukan di terminal bus serta ciri fisik laki-laki dan perempuan masa
remaja
b. Guru membimbing melakukan pembahasan ulang materi tentang kegiatan yang
dilakukan di terminal bus serta ciri fisik laki-laki dan perempuan masa remaja
c. Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.

Pengayaan
a. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dengan baik
yaitu peserta didik yang telah menguasai materi yaitu kegiatan yang dilakukan di
terminal bus serta ciri fisik laki-laki dan perempuan masa remaja
b. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan dan penugasan yang lebih variatif tentang
kegiatan yang dilakukan di terminal bus serta ciri fisik laki-laki dan perempuan masa
remaja
c. Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.
 Mata Skor
No Nama Siswa Remedial Pengayaan
Pelajaran Penilaian
1 Rizki Panca B. Indonesia
Pandita IPA
2 Danu Rizki B. Indonesia
Pramudia IPA
3 M. Angga B. Indonesia
Aripin IPA
4 Nadira B. Indonesia
Ramadhani IPA
5 Aprilia B. Indonesia
Destiana IPA
6 Nabila Putri B. Indonesia
Handayani IPA

Guru Pamong Bandung, 02 September 2019

Praktikkan

Nelly Lies Sugiarti, S.Pd Ima Rosmawati, S.Pd

NIP. 196212021986032010 NIM. 19021080010298
Nama :.............................
Kelas :.............................

1. Pasangkan salah satu kegiatadan diTerminal dengan gambar!

menunggu Bus

Menurunkan
penumpang

Menaikkan
Penumpang

Memasukkan barang

2. pasangkan ciri fisik laki-laki masa pubertas dibawah ini sesuai gambar!

Tumbuhnya rambut
disekitar ketiak

Tumbuh jakun

Tumbuh kumis

Tumbuh/ tibul
jerawat
3. Pasangkan ciri fisik perempuan masa pubertas dibawah ini sesuai gambar!

Payudara membesar

Pinggul melebar dan

membesar

Tumbuh/ tibul
jerawat

Tumbuhnya rambut
disekitar ketiak