RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs NEGERI 3 PURBALINGGA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/ 2
Materi Pokok : Report Text
Alokasi Waktu : 2 X 40 minutes (1 Meeting)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran melalui pendekatan Text Based

Approach, peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi language feature (simple present tense) report text terkait natural
phenomena

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.9 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
information report lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait mata pelajaran
lain di Kelas IX, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
2. 4.9. Teks Information Report
4.9.1 Menangkapmakna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks information
report lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX
3.9.1 Mengidentifikasi fungsi social, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
information report lisan dan tulis.
3.9.2 Membandingkan fungsi social beberapa
teks information report terkait mata
pelajaran lain di kelas IX
3.9.3 Membaca beberapa teks information
report terkait mata pelajaran lain di kelas
IX
3.9.4 Menganalisis bagian-bagian struktur
report tentang unsur-unsur rincian
deskripsi tentang obyek pada umumnya
3.9.5 Berdiskusi tentang beberapa teks
information report terkait mata pelajaran
lain di kelas IX
4.9.1 Mengidentifikasi beberapa teks lain lagi
dengan topic yang berbeda
4.9.1.1 Menampilkan teks masing-masing di
dinding kelas untuk dibaca temannya
4.9.1.2 Membuat satu proyek menulis booklet
tentang flora fauna local
4.9.1.1 Mempresentasikan teksnya kepada
teman-teman yang hadir dan dilomba
kan dengan kelas lain

4.9.2 Menyusun teks information

report lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
 topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

Fokus Penguatan Karakter : Jujur, Disiplin,Percaya Diri, dan Kerjasama

III. Materi Pembelajaran

Regular Material:

Report Text
a. Definition: Report text is a text which describes the way things are, with reference to
a range of natural, man-made, and social phenomenon in our environment.
b. Social Function: To present information about something generally to the reader.
c. Generic Structure :
 General classification : general statements that describe the subject of the report. Stating
classification of general aspect of thing, animal, public place, plant, etc which will be
discussed in general.
 Description : tells what the phenomenon under discussion, in terms of parts, qualities,
habits or behaviors.
d. Language features of report :
 Introducing group of general aspect
 Using conditional logical connection; when, so, etc
 Using simple present tense

Enrichment Material : Menyusun secara tulis teks informational report terkait topic
yang lebih umum.
Remidial Material : Menyusun teks report tulis acak sederhana menjadi paragraph
yang baik.

IV. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Text/Genre Based Approach (GBA)
Model : Cooperative Learning
Metode : Discussion,Group work, Presentation

V. Media dan Bahan

Media: Contoh teks procedure, PPT
Alat : a. Laptop, LCD
b. Whiteboard, marker
 Bahan : Bahan Ajar, Videos, LKPD

VI. Sumber Belajar

Wachidah, Siti. Et al. (2016). Buku Siswa Bahasa Inggris When English Rings a Bell.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Zaida, Nur (2018), Bright an English Course for Junior High School students,
Penerbit Erlangga

VII. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 3

Kegiatan Aktivitas PPK, Literasi, Alokasi

4C Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran Religius 5 Menit
siswa. Disiplin
2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan di
capai.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari
5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu untuk
aspek sikap dengan cara observasi, aspek
pengetahuan dengan menggunakan teknik penilaian
tes tertulis, dan aspek keterampilan dengan teknik
penilaian praktik.;

Kegiatan Inti
BKOF 1. Siswa membaca report text : Tsunami Literasi 10
2. Siswa membaca nyaring report text dengan Critical Menit
pronounciation yang baik. Thinking
MOT 1. Siswa mengamati report text : Eartquake Critical 20
2. Guru memberi pertanyaan: what is the tenses thar Thinking Menit
commonly used in report text?
3. Guru menjelaskan Simple Present Tense
JCOT 1. Guru memberikan report text : Earthquake Collaboration 40
2. Siswa berpasangan Creativity Menit
3. Guru memberikan activity 1: Draw the line to Communication
match the picture
 4. Guru memberikan activity 2:

5. Siswa mempresentasikan jawaban

6. Guru memberikan umpan balik
Kegiatan 1. Guru bertanya perasaan siswa setelah Religius 5 Menit
Penutup mendapatkan pembelajaran
2. Guru bersama siswa melakukan identifikasi
kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru memberi umpan balik siswa dalam proses
dan hasil pembelajaran

VIII. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (Spiritual dan Sosial): Observasi (Jurnal)

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

 Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Jurnal Terlampir Saat Penilaian untuk
Pembelajaran dan pencapaian
berlangsung belajar
(assessment for
and of learning)

b. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

. Instrumen Penilaian Pelaksanaan
1 Tertulis Answer Lihat Setelah Penilaian
the Lampiran pembelajaran pencapaian
question usai pembelajaran
based on (assessment of
the report learning)
text

c. Keterampilan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

. Instrumen Penilaian Pelaksanaan
1 Tertulis Re Write Lihat Saat Penilaian
the simple Lampiran pembelajaran untuk
report text. berlangsung pembelajaran,
dan sebagai
pencapaian
pembelajaran
(assessment
for, as, and of
learning)

2. Pembelajaran Remedial

Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM dengan
menyusun kalimat acak menjadi satu paragraph report text yang sederhana.

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi siswa yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran berupa penugasan menulis kembali report
text sederhana dengan topic yang berbeda.
 Purbalingga, Januari 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Solahuddin, M.M Rikky Tika Agustina, S.S

NIP. 196503281991031002 NIP.