RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SISWA TUNAGRAHITA KELAS IX SMPLB

Oleh,
DIRHAM GUMAWANG A, S.PD

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI BANTEN
SKh NEGERI 01 PANDEGLANG
TAHUN 2019

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLBN Semarang

Kelas / Semester : 9 SMPLB-C / 2
Tema / Sub Tema : 2 Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan Bandara /
2.1 Terminal
Alokasi Waktu : 15 pertemuan (1x pert. 2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Seni Budaya
Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal gambar alam benda.

4.1 Menggambar alam benda.

Indikator
3.4.1 Memahami bentuk bis kota.
4.1.1 Menggambar dan mewarnai gambar Bis Kota.

2. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar

3.3 Mengidentifikasi isi teks penjelasan sederhana tentang manfaat

perkembangan teknologi dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3 Menyajikan isi teks penjelasan sederhana tentang manfaat perkembangan

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

teknologi dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.

Indikator
3.3.1 Mampu memahami isi teks pendek bergambar tentang kegiatan di
terminal.
4.3.1 Menyebutkan 3 kegiatan di terminal.

3. IPS
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi
produksi, komunikasi dan transportasi)
4.2 Menunjukkan perilaku dan aktivitas manusia dalam penggunaan teknologi di
lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi)

Indikator
3.2.1 Mampu menyebutkan macam – macam transportasi di terminal.
3.2.2 Mampu menyebutkan macam – macam profesi yang ada di terminal
4.2.1 Mengidentifikasi macam – macam transportasi di terminal.

4. Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal harga jual dan beli
4.6 Melakukan kegiatan jual dan beli dengan mata uang maksimal Rp5.000,00

Indikator
3.6.1 Mampu menyebutkan nilai mata uang.
3.6.2 Mampu membedakan nilai mata uang
4.6.1 Mengidentifikasi nilai mata uang.

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengikuti pembelajaran tentang Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan Bandara
salah satu nya adalah Terminal melalui mengamati teks bergambar, media gambar,
menggambar dan mewarnai bersama, siswa dapat mengidentifikasi serta memahami
segala jenis kegiatan yang ada di terminal.

D. Materi Pembelajaran
Dirham Gumawang A, S.Pd
RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

1. Menulis dengan EYD yang tepat

2. Teks Bergambar
3. Gambar terminal dan aktifitas di terminal

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Discovery Learning
Strategi : Student center
Metode : Penugasan, Tanya jawab, dan Ceramah

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Buku siswa
2. Gambar terminal
3. Buku gambar
4. Pensil warna
5. Teks bergambar

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Pada awal pelajaran guru mengucapkan salam 5 menit
dan selamat datang kepada siswa
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
Agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
 Melakukan apersepsi
“bagaimana kabar hari ini?”
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang “Terminal, Stasiun,
Pelabuhan dan Bandara”.
Inti Hari.1 25menit
 Pada awal pembelajaran ,guru membaca teks
pendek bergambar “Terminal”
 Siswa mengamati dan menyebutkan kegiatan di
terminal yang ada pada cerita yang telah
dibacakan oleh guru.
 Guru menunjukan gambar macam – macam
kegiatan di terminal. (mengamati)
 Kemudian siswa menyebutkan kegiatan di
terminal yang ada pada gambar.

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

(mengkomunikasikan)
 Siswa mengidentifikasi dan mencocokkan
secara bergantian gambar kegiatan di terminal di
depan kelas. (mengasosiasi)
 Setelah itu siswa diberi kesempatan menanya
tentang kegiatan terminal dengan cara
melengkapi kalimat tanya (menanya)

Hari.2
 Guru membimbing siswa untuk menggambar 2
gambar kendaraan di terminal.
 Siswa mewarnai gambar kendaraan di terminal
lalu menempelkannya ke depan kelas.
(mengasosiasi)
 Siswa mengingat kembali dan menyebutkan
macam – macam kendaraan di terminal yang
sering dilihat (mengasosiasi)
 Siswa mengidentifikasi macam – macam
kendaraan di terminal. (mengasosiasi)
 Siswa menyebutkan macam – macam
kendaraan di terminal (mengkomunikasikan)
 Siswa membilang gambar kendaraan di terminal
yang diberikan oleh guru. (mengkomunikasikan)
 Siswa dengan bantuan guru menjumlahkan
gambar kendaraan yang diberikan.
(mengasosiasi)

Hari 3
 Guru menunjukan gambar macam – macam
profesi di terminal. (mengamati)
 Guru menjelaskan macam – macam profesi di
terminal. (mengamati)
 Siswa mengingat kembali dan menyebutkan
macam – macam profesi di terminal.
(mengasosiasi)
 Siswa mengidentifikasi dan mencocokkan
secara bergantian gambar macam – macam
profesi di terminal. (mengasosiasi)

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

 Setelah itu siswa diberi kesempatan menanya

tentang macam – macam profesi di terminal
dengan cara melengkapi kalimat tanya
(menanya)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ 5 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
(Mengkomunikasikan)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah di
pelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi) (menanya)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak siswa berdo’a menurut Agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan
kurang sempurna maka setelah selesai berdo’a
langsung diberi nasehat agar besok berdo’a
lebih sempurna

H. Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Sikap Spiritual
Penilaian : Observasi
Lembar observasi sikap spiritual
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

b. Sikap Tanggung Jawab

Penilaian : Observasi
Lembar observasi sikap tanggung jawab
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Sesuai skala ketentuan peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor :3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor:skor ≤ 1,33

2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis/Lisan)

Skor Maksimal : 100
Penilaian : (skor yang diperoleh : skor maksimal) X 100
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)

Dirham Gumawang A, S.Pd

RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

81 – 100 A SS (Sangat Baik)

66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C(Cukup)
0 - 50 D K (Kurang)

3. Penilaian Keterampilan
Keterampilan Bertanya
Penilaian : Observasi (pengamatan)
Lembar pengamatan kegiatan bertanya
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
NO Kriteria
1 2 3 4
1 Menggunakan kata tanya yang sesuai
2 Penggunaan tanda Tanya pada kalimat
Tanya
3 Kesesuaian pertanyaan dengan jawaban
4 Menggunakan kata Tanya yang bervariasi

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Sesuai skala ketentuan peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor :3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor:skor ≤ 1,33

4. Rubrik penilaian kemampuan membaca teks

Baik Perlu
NO Kriteria Baik Cukup
Sekali Bimbingan
Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa
membaca teks mampu mampu mampu belum
membaca membaca membaca mampu
Dirham Gumawang A, S.Pd
RPP Kelas 9 Tunagrahita, T2 ST1: Terminal,Stasiun,Pelabuhan,Bandara / Terminal

keseluruhan setengah kurang dari membaca

teks atau lebih setengah teks
bagian teks bagian teks
Pemahaman isi Mampu Mampu Mampu Belum
teks menjawab menjawab menjawab Mampu
semua setengah kkurang menjawab
pertanyaan atau lebih dari pertanyaan
yang pertanyaan setengah yang
diajukan yang pertanyaan diajukan
diajukan yang
diajukan

Semarang, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002

Dirham Gumawang A, S.Pd