Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn Bahasa Indonesia Matematika

1.2 Menghargaisistemdemokrasi di Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
2.2 Mengamalkansistemdemokrasi di Indonesia
3.2 Mendeskripsikansistemdemokrasi di Indonesia
4.2 Memaparkansistemdemokrasi di Indonesia
1.2.1 Meyakini sistem demokrasi di lingkungan sekolah sebagaia nugerah
Tuhan Yang MahaEsa
2.2.1 Mematuhi keputusan kelas sebagai bagian dari system demokrasi di
lingkungan sekolah
3.2.1 Mengenal pengertian system demokrasi di lingkungan sekolah.
3.2.2 Menyebutkan pengertian sistemd emokrasi di lingkungan kelas.
4.2.1 Memilih ketua kelas secara demokrasi melalui pemungutan suara
4.2.2 Menjelaskan kegiatan pemilihan ketua kelas.
3.1 Mengidentifikasi teks laporan sederhana hasil wawancara sederhana dengan
tokoh masyarakat.
4.1 Menyajikan teks laporan hasil wawancara sederhana dengan tokoh
masyarakat dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis
3.1.1 Membaca teks laporan hasil wawancara sederhana dengan ketua kelas
terpilih.
3.1.2 Menyebutkan isi teks laporan hasil wawancara sederhana dengan
ketua kelas terpilih.
3.1.3 Menjawab pertanyaan tentang laporan hasil wawancara sederhana
dengan ketua kelas terpilih.
4.1.1 Menceritakan kembaliisi teks laporan hasil wawancara sederhana
dengan ketua kelas terpilih.
3.1 Memahami operasi hitung campuran bilangan asli (penjumlahan dan
pengurangan) dalam pemecahan masalah pada kehidupan sehari-hari
4.1 Menghitung operasi campuran bilangan asli (penjumlahan dan pengurangan)
dalam pemecahan masalah pada kehidupan sehari-hari
3.1.1 Mengenal operasi hitung campuran pejumlahan dan pengurangan
dengan bantuan benda di sekitar.
4.1.1 Menyebutkan operasi hitung campuran pejumlahan dan pengurangan
dengan bantuan benda di sekitar.

Tujua Satuan Pendidikan : :SMALB

SMALB Materi, Pembelajaran Media/Alat, Bahan, dan
Pembelajaran JenisKekhususan : :Tunagrahita
Tunagrahita 1.TeksBacaan “Guru sebagai tenaga pengajar”. SumberBelajar
Melalui Tema/Sub Tema : :1.1.Profesi/Guru
Profesi/Guru 2.LaporanWawancara denganKetua Kelas Terpilih. Media/AlatBelajar
Pembelajaran ke- : 1 3. Operasi hitung Campuran Gambar-gambar keadaan
pengamatan,
Kelas/Semester : XI/1 Metoda/Model: suasana kelas/sekolah
percakapan,memba Alokasi Waktu : 2 JP @ 40 menit yang demokratis
Discovery Learning
ca, penugasan, dan (1 x pertemuan) Teks sederhana tentang
bermain peran, (1 x pertemuan) Guru Sebagai Tenaga
diharapkan peserta Pengajar
didik dapat: Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar
Mendeskripsikan
4.Mendeskripsikan
1.Mendeskripsikan Pendahuluan: Buku Guru dan Siswa
pemilihan ketua c.Tegur
a. sapa dandan
Tegursapa pemeriksaan
pemeriksaan kehadiran
kehadiranpeserta
pesertadidik
didik Tema I untuk Kelas XI
kelas sebagai d.Mengkondisikan
b. Mengkondisikan peserta didik
peserta dalam
didik situasi
dalam belajar
situasi yang
belajar bernuansa
yang bernuansapercakapan
percakapan Tunagrahita:
bagian dari Kegiatan Inti: LingkunganSosial
Peserta
a. didikdidik
h. Peserta mengamati
mengamatigambara ktivitas
gambara kelas.
ktivitas kelas.
system :
Mempercakapkan
b.
i. Mempercakapkan (menanya, menjawab,
(menanya, persetujuan,
menjawab, sanggahan,
persetujuan, komentar)
sanggahan, komentar)system demokrasi
system di lingkungan
demokrasi sekolah
di lingkungan untuk
sekolah untuk
demokrasi di mengidentifikasi
mengidentifikasimasalah
masalahdan danmengumpulkan
mengumpulkandata datatentang
tentangkegiatan
kegiatansekolah
sekolahyang
yangmencerminkan
mencerminkansistemdemokrasi.
sistemdemokrasi.
lingkungan Penilaian Hasil Belajar
Menuliskan
c.
j. Menuliskankegiatan
kegiatan
di lingkungan
di lingkungan
sekolah
sekolah
yangyang
mencerminkan
mencerminkan demokrasi
demokrasi
sekolah
sekolah
dengan
dengan
mengisi
mengisi
tabeltabel
nama nama
nama nama
kegiatan
kegiatan
sekolah Penilaian Sikap
d.
k. Guru
Guru meminta
meminta ketuaketua
kelaskelas berdiri
berdiri di depan
di depan kelas,kelas, dan peserta
dan peserta didikdidik lainnya
lainnya diminta
diminta untukuntuk menanyakan
menanyakan atauatau meminta
meminta Observasi (lembar Obs)
Menulis
5.Menulis
2.Menulislaporan
laporan komentar/tanggapanketua
komentar/tanggapan ketuakelas
kelas
hasil wawancara e.
l. Peserta
Peserta didikdidik diminta
diminta untukuntuk menuliskan
menuliskan pertanyaan-pertanyaan
pertanyaan-pertanyaan dan/atau
dan/atau tanggapan
tanggapan yangyang diajukan
diajukan kepada
kepada ketua ketua
kelaskelas
sebagai Demokratis dan Jujur
sederhana sebagai
bahan bahanwawancara.
laporan laporan wawancara.
b.Penilaian Pengetahuan
dengan ketua f.
m. Peserta
Peserta didikdidik
dengandengan bantuan
bantuan guruguru membaca
membaca teks teks sederhana
sederhana tentang
tentang “Guru“Guru Sebagai
Sebagai Tenaga
Tenaga Pengajar.”
Pengajar.” Lisan, tertulis, dan
kelas terpilih. g.
n. Mempercakapkan
Mempercakapkan dan melakukan
dan melakukan operasi
operasi hitunghitung campuran
campuran pejumlahan
pejumlahan dan pengurangan
dan pengurangan dengan
dengan bantuan
bantuan benda benda di sekitar.
di sekitar. observasi(Pertanyaan;
Melakukan operasi Kegiatan Penutup:
Kegiatan Penutup:
6.Melakukan
3.Melakukan jawaban singkat)
hitung
operasicampuran
hitung d. Dengan
a.
Dengan bimbingan guru,guru,
bimbingan peserta didikdidik
peserta diarahkan untuk
diarahkan menemukan
untuk menemukan pengertian tentang
pengertian system
tentang demokrasi
system di lingkungan
demokrasi sekolah.
di lingkungan c. Penilaian Keterampilan
pejumlahan
campuran dan Gurusekolah.
memberikan penguatan atas temuan konsep tentang system demokrasi di lingkungan sekolah dan nilaikarakter yang muncul Kinerja(menuliskan
pengurangan
pejumlahan dan e. pada
b. Guruproses pembelajaran.
memberikan penguatan atas temuan konsep tentang system demokrasi di lingkungan sekolah dan nilaikarakter yang laporan wawancara
Peserta
muncul pada prosespertanyaan-pertanyaan
didik menjawab pembelajaran. yang telah disediakan oleh guru berupa tes lisan dan tertulis untuk melihat daya dengan ketua kelas)
dengan bantuan
pengurangan
serap materi pada pembelajaran pertama .
f. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru berupa tes lisan dan tertulis untuk melihat
c. Tindak Lanjut
benda
dengandibantuan
sekitar.
daya serap materi pada pembelajaran pertama. a.Remedial
benda di sekitar. b.Pengayaan