SILABUS TEMATIK

Sekolah : SLB NEGERI BANJARNEGARA

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Kekhususan : TUNARUNGU
Tema : 1. INDAHNYA NEGERIKU
Kelas/Semester : VIII (DELAPAN) / I (SATU)
Tahun Ajaran : 2020/2021

KI – 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI – 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian nyata
KI –4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
SUBTEMA 1 : KEANEKARAGAMAN HEWAN
1 PPKn PPKn PPKN Keberaga PEMBELAJARAN 1 1. Penilaian 12x35 menit MEDIA :
B.INDO 3.2 Menghargai kebersamaan  Menyebutkan contoh man 1. Mengamati gambar dan membaca Sikap PEMBELAJARAN 1-
keberagaman sebagai keberagaman individu di individu teks keanekaragaman hewan Teknik : 2:
anugerah Tuhan YME sekolah peliharaan. Observasi Buku, teks bacaan, dan
dalam kehidupan  Menjelaskan perbedaan 2. Membuat pertanyaan berdasarkan 2.Penilaian gambar/video
bermasyarakat dan individu di sekolah hasil pengamatan. Pengetahuan macam-macam hewan
berbangsa  Melakukan interaksi dengan 3. Membaca informasi tentang. Teknik : peliharaan.
4.2 Membantu masyarakat beragam orang yang ada 4. Hewan peliharaan kelinci. Lisan dan
dalam melaksanakan suatu dilingkun gan rumah dan 5. Menjawab pertanyaan tentang Tertulis
kegiatan di lingkungan sekolah waktu tidur rata-rata hewan 3.Penilaian PEMBELAJARAN 3:
rumah, sekolah, dan peliharaan. Ketrampilan Buku, teks bacaan, dan
masyarakat BAHASA INDONESIA 6. Berdiskusi tentang cara merawat Teknik : gambar bermacam-
BAHASA INDONESIA  Mengumpulkan informasi hewan peliharaan. Praktek dan macam hewan langka.
3.1 Menggali informasi dari tentang keanekaragam hewan 7. Membuat laporan hasil diskusi. Proyek (Gajah,
teks laporan hasil  Mengungkapkan informasi harimau Sumatera,
pengamatan sederhana, yang didapat tentang PEMBELAJARAN 2 merak, komodo, gajah,
dengan memperhatikan kenaekaragaman hewan dengan 1. Mengamati gambar dan membaca orang utan) atau alat
pilihan kata yang tepat bahas lisan dan isyarat teks keanekaragaman hewan dan sumber
4.1 Menyajikan teks laporan  Menulis laporan hasil peliharaan. belajar yang relevan
hasil pengamatan pengamatan Laporan 2. Memahami jenis keanekaragaman
sederhana, dengan pilihan hasil hewan peliharaan (lanjutan). PEMBELAJARAN 4:
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
kata yang tepat  Membacakan laporan hasil pengamata 3. Membuat pertanyaan berdasarkan Buku, teks bacaan, dan
pengamatan n hasil pengamatan. gambar bermacam-
2 IPA 3.5Perubahan yang terjadi di  Menyebutkan manfaat hewan 4. Membaca informasi tentang hewan macam hewan langka.
alam, hubungannya peliharaan bagi manusia peliharaan kelinci. (jalak bali,
dengan penggunaan  Menjelaskan mnafaat hewan 5. Menuliskan informasi yang didapat. ikan pesut, rusa
sumber daya alam, dan peliharaan bagi manusia 6. Menjelaskan jenis hewan peliharan. bawean, burung
pengaruh kegiatan  Menjelaskan pengaruh kegiatan 7. Mengaplikasikan konsep persen. cenderawasih), guru
manusia terhadap manusia terhadap keseimangan 8. Menjawab pertanyaan. dapat menggunakan
keseimbangan lingkungan alam 9. Membuat laporan hasil diskusi. alat dan sumber belajar
sekitar  Mempresentasikan laporan lain yang relevan.
4.5 menyajikan hasil laporan tentang permaslahan akibat PEMBELAJARAN 3
tentang permsalahan terganggunya keseimbangan 1. Melakukan olah raga permainan PEMBELAJARAN 5:
akibat ulah manusia, alam pemburu dan burung cenderawasih. Buku, teks bacaan, dan
serta memprediksi apa 2. Menbava teks “Harimau Sumatera gambar tentang
yang akan terjaadai jika dan Meraj Jawa”. keanekaragaman
permaslahan tersebut 3. Memahami hewan langka di burung
tidak di atasi. Indonesia. cenderawasih
4. Menjawab pertanyaan.
3 IPS 3.2 Memahami manusia dalam  Mengunmpulkan infomasi 5. Menjelaskan perbedan hewan PEMBELAJARAN 6:
hubunngannya dengan keanekaragamaan hewan langka. Buku, teks bacaan,
kondisi geografis di  Mengungkapkan iinforamsi 6. Memnceritakan teks yang contoh gambar
sekitarnya keanaekaragaman hewan dibacanya dengan kata/ kalimat hewan gajah ( Guru
4.2Menceritakan manusia sendiri. dapat menambah
dalam hubungannya dengan 7. Mencari informasi lain tentang media/ alat bantu
lingkungan geografis tempat hewan langka dan lainnya sesuai
tinggalnya. mengomunikasikannya dengan dengan tujuan
orang tua di rumah. pembelajaran)
4 MTK 3.1 Memahami sebuah  Menguraikan bentuk pecahan
pecahan hasil penjumlahan, desimal dan persen PEMBELAJARAN 4 SUMBER :
pengurangan, perkalian, dan  Menghitung bentuk pecahan, 1. Mengamati gambar hewan langka Buku Guru Tematik
pembagian dua buah desimal dan persen dengan cermat. SMPLB Kelas VIII B
pecahan yang dinyatakan  Menjelaskan operaso 2. Menbava teks “Perburuan liar “2. INDAHNYA
dalam decimal dan persen penjumlahan bilangan desimal macan tutul di Ujung Kulon”. ALAM DAN
dengan berbagai dan persen 3. Memahami hewan langka di SEJARAH
kemungkinan jawaban Indonesia. NEGERIKU
 Menunjukkan bentuk pecahan
4.1 mengurai sebuah pecahan 4. Menjawab pertanyaan. “Kementrian
desimal
sebagai hasil penjumlahan, 5. Menjelaskan sikap manusia Pendidikan Kebudayan
 Membedakan bentuk pecahan
pengurangan, perkalian, dan terhadap hewan kangka. Republik Indonesia,
desimal dan persen
pembagian dua buah 6. Memnceritakan teks yang 2016 , hal 1-90
 Menjelaskan operasi
pecahan yang dinyatakan dibacanya dengan kata/ kalimat Hal 91-184
pengurangan bilangan desimal
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
dan persen sendiri. Hal 185-271
dalam decimal dan persen
 Mengoperasikan penjumlahan 7. Melakukan diskusidengan tertib.
dengan berbagai
bilangan desimal dan persen 8. Mencari informasi lain tentang
kemungkinan jawaban.
 Mengoperasikan pengurangan hewan langka dan
bilangan desimal dan persen mengomunikasikannya dengan
5 SBdP 3.1Mengenal proses  Menyebutkan langkah – orang tua di rumah.
menggambar bentuk langkah menggambar bentuk
4.1Menggambar bentuk  Menunjukkan alat untuk PEMBELAJARAN 5
menggambar 1. Mengenal hewan yang dilindungi
 Menggambar bentuk binatang di Indonesia.
 Mewarnai gambar bentuk 2. Menggali informasi dari teks
binatang bacaan ”Burung Cenderawasih”.
3. Menjawab pertanyaan wawasaan
pada kegiatan menalar.
4. Membedakan burung
cenderawasih kuning dan burung
cenderawasih biru.
5. Memahami tabel presentase
konsumsi tiap jenis pakan yang
dimakan.
6. Menceritakan kembali bacaan
tentabg burung cenderawasih
dengan kata/ kalimat sendiri.
7. Menceritakan kembali tentang
burung cenderawasih kepada
orang tua di rumah.

PEMBELAJARAN 6
1. Menggambar hewan kesukaan.
2. Memajang hasil gambar hewan.
3. Mengerjakan soal evaluasi sub
tema 1.
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
SUBTEMA 2 : KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN
1 PPKn 3.4 Menghargai kebersamaan  Mencontohkan PEMBELAJARAN 1 1. Penilaian 12x35 menit MEDIA :
dalam keberagaman sebagai keanekaragaman tumbuhan • Mengamati gambar dan membaca teks Sikap PEMBELAJARAN 1:
anugrah Tuhan yang maha anggrek sebagai anugerah YME bunga nasional. Teknik : Buku, teks bacaan, dan
Esa dalam bermasyarakat  Menjaga ketertiban dan • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil Observasi gambar/bunga asli
Manfaat
dan berbangsa. keamanan lingkungan pengamatan. 2.Penilaian bermacam-macam jenis
kebersama
4.4 Membantu masyarakat  Melesatrikan tumbuhan • Membaca informasi tentang bunga Pengetahuan bunga
an dalam
dalam suatu kegiatan di anggerek dari kepunahan nasional melati putih, anggrek bulan Teknik : nasional
masyarakat
lingkungan rumah sekolah dan bunga Rafflesia. Lisan dan
dan masyarakat tanpa • Menulis keindahan bunga nasional. Tertulis PEMBELAJARAN 2:
membedakan agama suku • Menulis laporan ringkas berdasarkan 3.Penilaian Buku, teks bacaan, dan
bangsa dan sosial ekonomi. informasi yang ditemukan. Ketrampilan gambar/bunga asli
2 B.INDO  Mengumpulkan informasi • Melakukan Refleksi . Teknik : bermacam-macam jenis
tentang keanekaragaman Praktek dan bunga
tumbuhan PEMBELAJARAN 2 Proyek nasional
 Mengungkapkan informasi • Membaca teks petualangan “Bapak
yang didapat tentang Agus dan Ibu Yuli”. PEMBELAJARAN 3:
keanekaragaman tumbuhan • Mengamati gambar aneka ragam bunga Buku, teks bacaan, dan
3.1 Menggali informasi dari dengan bahasa lisan/isyarat Anggrek. gambar tentang
teks laporan sederhana hasil • Memahami jenis keanekaragaman macam-macam
 Mengumpulkan informasi
pengamatan dengan bantuan bunga anggrek. tumbuhan di sekitar
tentang keanekargaman hewan
guru dan teman dalam • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil sekolah.
dengan bahasa lisan/isyarat Mencari
bahasa Indonesia pengamatan.
 Menuliskan kosakata yang informasi
4.1 mengamati mengolah dan • Membaca informasi tentang bunga PEMBELAJARAN 4:
belum dipahami
menyajikan teks laporan anggrek. Buku, teks bacaan, dan
hasil pengamatan dalam  Menulis laporan hasil
pengamatan • Menuliskaninformasi yang didapat. gambar tentang
bahasa Indonesia • Menjawab pertanyaan terkait dengan macam-macam
 Menyajikan laporan hasil
pengamatan bunga anggrek. tumbuhan
• Menuliskan perbedaan dan persamaan
 Mengungkapkan informasi
jenis bunga anggrek. PEMBELAJARAN 5:
yang didapat tentang
• Menceritakan hasil pengamatan di Buku, teks bacaan,
keanekaragaman tumbuhan
depan kelas. gambar/bunga anggrek
dengan bahasa lisan dan isyarat
• Melakukan refleksi. asli
3 IPA 3.5Perubahan yang terjadi di  Menyebutkan jenis tanaman Jenis
alam hubunganya dengan bunga nasiona; tanaman
PEMBELAJARAN 3 PEMBELAJARAN 6:
penggunaan sumber daya  Mengidentifikasi jenis tanaman Bungan
• Mengamati gambar keindahan alam Buku, teks bacaan,
alam dan pengaruh kegiatan bunga nasional; nasional
dengan keanekaragaman tumbuhan. aneka gambar atau
manusia terhadap  Menyebutkan tanaman bunga
• Membuat pertanyaan berdasarkan hasil tanaman obat keluarga
keseimbangan lingkungan anggrek mengamati gambar. asli
sekitar.  Menyebutkan jenis tanaman • Membuat sketsa gambar pemandangan.
4.5 menyajikan hasil laporan obat keluarga peliharaan
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
 Menguidentifikasi jenis • Menggambar pemandangan. SUMBER :
tanaman obat keluarga • Memahami ukuran kertas gambar. Buku Guru Tematik
 Mengidentifikasi jenis tanaman • Menjawab pertanyaan berkaitan dengan SMPLB Kelas VIII B
bunga anggrek ukuran kertas. “2. INDAHNYA
tentang permasalahan akibar  Membedakan tanam,a bunga • Menyelesaikan soal cerita. ALAM DAN
terganggunya keseimbangan nasional; • Membaca informasi tentang manfaat SEJARAH
alam akibat ulah manusia  Membedakan tanaman bunga pohon pinus. NEGERIKU
serta memprediksi apa yang anggrek • Melakukam refleksi. “Kementrian
akan terjadi.  Menjelaskan akibat Pendidikan Kebudayan
terganggunya keseimbangan PEMBELAJARAN 4 Republik Indonesia,
alam akibat ulah manusia • Mengamati gambar/lingkungan sekitar . 2016 , hal 1-90
 Membedakan jenis tanaman • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil Hal 91-184
obat keluarga pengamatan. Hal 185-271
• Menbawa teks “Pohon pisang Bahan
4 IPS 3.2 Memahami manusia dalam  Mencontohkan
Pembuat Kertas”.
hubunganya dengan kondisi keanekaragaman tumbuhan
• Menjawab pertanyaan.
geografis di sekitarnya anggrek sebagai anugerah YME Keaneraga
• Membandingkan persamaan dan
4.2 menceritakan manusia  Menjaga ketertiban dan man
perbedaan bahan pembuat kertas.
dalam hubunganya dengan keamanan lingkungan tumbuhan
• Mencari informasi tentang tumbuhan
lingkungan geografis tempat  Melesatrikan tumbuhan yang ada di sekitar rumah.
tinggalnya. anggerek dari kepunahan
5 MTK 3.18Memahami sebuah  Menentukan luas keliling PEMBELAJARAN 5
pecahan sebagai hasil bangun persegi dengan tepat • Mengamati jenis tanaman obat
penjumlahan,  Menghitung ukuran kertas keluarga.
penguranganm perkalian dengan cermat • Menuliskan jenis tanaman obat
dan pembagian dua buah  Terampil menghitung berbgai keluarga berdasarkan hasil
pecahan yang dinyatakan ukuran kertas pengamatan.
Luas dan
dalam decimal dan persen.  Menghitung panjang dan lebar • Membuat pertanyaan.
keliling
4.18 mengurai sebuah pecahan pita untuk menghias bingkai • Menggaliinformasi dari teks bacaan
sebgai hasil penjumlahan gambar tanaman obat keluarga.
pengurangan perkalian dan • Menjawab pertanyaan.
pembagian dua buah • Menuliskan informasi penting .
pecahan yang dinyakatan • Menuliskan manfaat tanaman obat
dalam decimal dan persen. keluarga
6 SBdP 3.1Mengenal proses  Menjelaskan langkah – Menggamb • Menjelaskan jenis tanaman yang dapat
menggambar bentuk lanagkah menggambar bentuk ar dijadikan obat.
4.1 menggambar bentuk  Mendeksripsikan gambar • Membuat minuman temulawak.
dengan jelas • Melakukan diskusi.
 Menggambar bentuk sesuai • Membuat laporan diskusi
tema
PEMBELAJARAN 6
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU
3.12 Mengenal proses aneka  Menjelaskan proses membuat • Mengamati gambar/tanaman obat
olahan buah minuman temulawak keluarga yang tumbuh di sekitar
4.12Membuat aneka olahan  Menjelaskan manfaat minuman sekolah.
buah temulawak • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil
 Membuat minuman dari bahan pengasmatan.
temulawak • Membaca informasi tentang manfaat
 Menyajikan minuman tanaman obat keluarga.
temulawak • Menuliskan informasi penting.
• Membuat minuman kunyit asam.
• Melakukan diskusi.
• Membuat laporan hasil diskusi.
• Melakukan refleksi

SUBTEMA 3 : INDAHNYA ALAM NEGERIKU

1 PPKn 3.4 Menghargai kebersamaan  Menyebutkan contoh PEMBELAJARAN 1 1. Penilaian 12x35 menit MEDIA
dalam keberagaman sebagai keberagaman dalam masyarakat • Mengamati gambar dan membaca teks Sikap PEMBELAJARAN 2:
anugrah Tuhan yang maha  Menjelaskan manfaat “Indahnya Alam Negeriku”. Teknik : Buku, teks bacaan, dan
Esa dalam bermasyarakat kebersamaan dalam masyarakat • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil Observasi gambar pantai terbaik
Kerja bakti
dan berbangsa.  Melakukan kegiatan menjaga pengamatan. 2.Penilaian di Indonesia tentang
di
4.4 Membantu masyarakat keindahan pantai • Menjawab pertanyaan yang terdapat Pengetahuan macam-macam gambar
lingkungan
dalam suatu kegiatan di  Melakukan kerja bakjti pada buku siswa. Teknik : keindahan alam
sekolah
lingkungan rumah sekolah dilingkungan sekolah • Menuliskan kata-kata sulit yang belum Lisan dan Indonesia
dan masyarakat tanpa  Melakukan penanaman pohon dipahami. Tertulis
membedakan agama suku di lingkungan sekolah • Menceritakan keindahan tempat wisata 3.Penilaian PEMBELAJARAN 3:
bangsa dan sosial ekonomi. yang ada di daerah siswa. Ketrampilan Buku, teks bacaan, dan
2 B.INDO 3.1 Menggali informasi dari  Mengunpulkan informasi • Melakukan refleksi. Teknik : gambar objek wista di
teks laporan sederhana hasil tentang pantai terindah di dunia Praktek dan Indonesia.
pengamatan dengan bantuan  Mengidentifikasi 3 pantai PEMBELAJARAN 2 Proyek
guru dan teman dalam terindah di dunia • Mengamati gambar dan membaca teks PEMBELAJARAN 4:
bahasa Indonesia  Menuliskan kosakata baku yang Kosa kata “Pantai Indonesia masuk 100 Pantai Buku, teks bacaan, dan
4.1 mengamati mengolah dan belum dipahami terbaik dunia”. gambar objek wista di
menyajikan teks laporan  Menulis laporan hasil • Memahami gambar pantai yang Indonesia.
hasil pengamatan dalam pengamatan termasuk pantai teriundah di dunia
bahasa Indonesia (Pantai Derawan, Pantai Nihiwatu, PEMBELAJARAN 5:
3 IPA IPA  Jenis Pantau Canggu). Buku, teks bacaan, dan
3.5Perubahan yang terjadi di tanaman • Membuat pertanyaan berdasarkan hasil gambar/video pantai
alam hubunganya dengan obat pengamatan. Raja Ampat.
penggunaan sumber daya keluarga • Membaca informasi tentang keindahan
alam dan pengaruh kegiatan Pantai Derawan.
manusia terhadap • Menuliskaninformasi yang didapat. PEMBELAJARAN 6:
 KOMPETENSI DASAR
NO MAPEL
keseimbangan lingkungan
sekitar.
4.5 menyajikan hasil laporan
tentang permasalahan akibar
terganggunya keseimbangan
alam akibat ulah manusia
serta memprediksi apa yang
akan terjadi.
4 IPS
3.2 Memahami manusia dalam
hubunganya dengan kondisi
geografis di sekitarnya
4.2 menceritakan manusia
dalam hubunganya dengan
lingkungan geografis tempat
tinggalnya.
5 MTK 3.18Memahami sebuah
pecahan sebagai hasil
penjumlahan,
penguranganm perkalian
dan pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan
dalam decimal dan persen.
4.18 mengurai sebuah pecahan
sebgai hasil penjumlahan
pengurangan perkalian dan
pembagian dua buah
pecahan yang dinyakatan
dalam decimal dan persen.
INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
POKOK WAKTU
• Menjawab pertanyaan yang terdapat Buku, teks bacaan, dan
pada buku siswa. gamabar/video Danau
• Menjawab pertanyaan. Toba.
• Melakukan gerak dasar senam ritmik.
• Melakukan gerak dasar berirama. SUMBER :
• Membuat ringkasan materi yang telah Buku Guru Tematik
dipelajari. SMPLB Kelas VIII “2.
• Melakukan refleksi. INDAHNYA ALAM
 Menemukan informasi tentang DAN SEJARAH
jenis – jenis sumber daya alam NEGERIKU
hayati-nonhayati dan PEMBELAJARAN 3 “Kementrian
pemanfaatan melalui kegiatan • Mengamati teks gambar dan membaca Pendidikan Kebudayan
membaca teks tentang teks “Indahnya Alam Indonesia”. Republik Indonesia,
Kepulauan Raja Ampat • Memahami pantai indah di Indonesia. 2016 , hal 122-178
Sumber • Membuat daftar pertanyaan.
 Menulsikan hasil pengamatan
daya alam • Menjawab pertanyaan .
tentanmg satu tempat dalam
hayati non • Menuliskan kata-kata sulit yang belum
bentuk paragraf sederhana
hayati dipahami.
setrelah kegiatan membaca
 Membandingkan dan menjawab • Menggali informasi tentang “Pantai
pertanyaan Bunaken”.
 Menceritakan hubungan • Menjawab pertanyaan.
manusia dengan lingkungan • Melakukan diskusi.
sekitarnya • Membuat laporan hasil diskusi.
 Menjelaskan operasi Penjumlah • Melakukan Refleksi.
penjumlahan bilangan desimal an dan
dan persen pengurang PEMBELAJARAN 4
an decimal • Mengamati gambar pantai terindah di
 Menjelaskan operasi
dan persen Indonesia.
pengurangan builangan desimal
• Membuat pertanyaan.
dan persen
• Menjawab pertanyaan.
 Mengoperasikan penjumlahan
• Menggali informasi tentang keindahan
bilangan desimal dan persen
Pantai Senggigi.
• Menggali informasi tentang keindahan
pantai Parangtritis.
• Menuliskan hal yang dianggap penting.
• Menyelesaikan soal cerita.
• Melakukan diskusi.
• Membuat laporan hasil diskusi.
• Melakukan Refleksi.
PEMBELAJARAN 5
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
NO MAPEL PENILAIAN
POKOK WAKTU

• Mengamati gambar Kepulauan Raja

Ampat.
• Membaca teks tentang “Kepualauan
Raja Ampat”.
• Membuat pertanyaan terkait teks yang
dibaca.
• Menjawab pertanyaan.
• Menuliskan sumber daya alam yang
terdapat di Raja Ampat.
• Menuliskan keadaan lingkungan sekitar
sekolah dalam bentuk paragraf.
• Menyelesaikan soal cerita.
• Menggali informasi jumlah kekayaan

Banjarnegara, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

ATUT YULIARNI, S,Pd UMI LATIFAH, S.Pd

NIP : 19650512 198903 2 018 NIP :