Ki KD SDLB B.sunda Tunarungu1

DRAFT
KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA UNTUK PESERTA DIDIK TUNARUNGU
KELAS : I
REGULER PENDIDIKAN KHUSUS
KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal teksdeskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks bergambar
dengan cara mengamati tentang merawat diri sendiri faktual dengan cara tentang merawat diri sendiri
[mendengar, melihat, membaca] dalam bahasa Sunda secara mengamati [mendengar, dalam bahasa Sunda secara
dan menanya berdasarkan rasa lisan dan tulis. (tema 1) melihat, membaca] dan lisan/isyarat dan tulis. (tema 1)
ingin tahu tentang dirinya, 3.2 Mengenal teks narasi yang menanya berdasarkan rasa 3.2 Mengenal teks bergambar yang
makhluk ciptaan Tuhan dan berisi tentang kegemaranku ingin tahu tentang dirinya, berisi tentang kegemaranku
kegiatannya, dan benda-benda dalam bahasa Sunda secara makhluk ciptaan Tuhan dan dalam bahasa Sunda secara
yang dijumpainya di rumah, lisan dan tulis (Tema 2) kegiatannya, dan benda- lisan/isyarat dan tulis (Tema 2)
sekolah 3.3 Mengenal teks PAGUNEMAN benda yang dijumpainya di 3.3 Mengenal teks bergambar
pendek tentang kegiatanku rumah, sekolah PAGUNEMAN pendek tentang
sehari-hari dalam bahasa kegiatanku sehari-hari dalam
Sunda secara lisan dan tulis. bahasa Sunda secara
(Tema 3) lisan/isyarat dan tulis. (Tema 3)
3.4 Mengenal teks deskripsi 3.4 Mengenal teks bergambar
pendek tentang keluargaku tentang keluargaku dalam
dalam bahasa Sunda secara bahasa Sunda secara
lisan dan tulis. (Tema 4) lisan/isyarat dan tulis. (Tema 4)
3.5 Mengenal teks narasi pendek 3.5 Mengenal teks narasi pendek
tentang pengalamanku dalam tentang pengalamanku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan bahasa Sunda secara lisan dan
tulis. (Tema 5) tulis. (Tema 5)
3.6 Mengenal teks narasi atau 3.6 Mengenal teks bergambar
deskripsi tentang lingkungan tentang lingkungan bersih,
bersih, sehat, dan asri dalam sehat, dan asri dalam bahasa
bahasa Sunda secara lisan dan Sunda secara lisan/isyarat dan
tulis (Tema 6) tulis (Tema 6)
3.7 Mengenal teks pupuh yang 3.7 Mengenal teks bergambar
berisi tentang benda, binatang, kawih sederhana yang berisi
1

dan tanaman dalam bahasa tentang benda, binatang, dan
Sunda secara lisan dan tulis. tanaman dalam bahasa Sunda
(Tema 7) secara lisan/isyarat dan tulis.
3.8 Mengenal teks deskripsi (Tema 7)
pendek tentang peristiwa alam 3.8 Mengenal teks bergambar
dalam bahasa Sunda secara peristiwa alam dalam bahasa
lisan dan tulis. (Tema 8) Sunda secara lisan/isyarat dan
tulis. (Tema 8)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menuliskan isi teks deskripsi 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menuliskan isi teks bergambar
faktual dalam bahasa yang jelas tentang merawat diri sendiri. faktual dalam bahasa yang tentang merawat diri sendiri.
dan logis dan sistematis, dalam (Tema 1) jelas dan logis dan (Tema 1)
karya yang estetis dalam 4.2 Menceritakan isi teks narasi sistematis, dalam karya yang 4.2 Menceritakan isi teks
gerakan yang mencerminkan yang berisi tentang estetis dalam gerakan yang bergambar yang berisi tentang
anak sehat, dan dalam kegemaranku (tema 2 ) mencerminkan anak sehat, kegemaranku (tema 2 )
tindakan yang mencerminkan 4.3 Menirukan teks PAGUNEMAN dan dalam tindakan yang 4.3 Menirukan teks bergambar
perilaku anak beriman dan pendek tentang kegiatan mencerminkan perilaku anak PAGUNEMAN pendek tentang
berakhlak mulia sehari-hari. (Tema 3) beriman dan berakhlak mulia kegiatan sehari-hari. (Tema 3)
4.4 Menuliskan isi teks deskripsi 4.4 Menuliskan isi teks bergambar
pendek tentang keluargaku. pendek tentang keluargaku.
(Tema 4) (Tema 4)
4.5 Menceritakan isi teks narasi 4.5 Menceritakan isi teks narasi
pendek tentang pengalamanku. pendek tentang pengalamanku.
(Tema 5) (Tema 5)
4.6 Menceritakan isi teks narasi 4.6 Menceritakan isi teks
atau deskripsi tentang bergambar tentang lingkungan
lingkungan bersih, sehat, dan bersih, sehat, dan asri (Tema 6)
asri (Tema 6) 4.7 Menirukan lantunan teks
4.7 Menirukan lantunan teks bergambar kawih sederhana
pupuh yang berisi tentang yang berisi tentang benda,
benda, binatang, dan tanaman binatang, dan tanaman dalam
dalam bahasa Sunda. (Tema 7) bahasa Sunda. (Tema 7)
4.8 Menuliskan isi teks deskripsi 4.8 Menuliskan isi teks bergambar
pendek tentang peristiwa siang tentang peristiwa siang dan
dan malam. (Tema 8) malam. (Tema 8)
2
KELAS : II

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks pupuh 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal 2 jenis nama
faktual dengan cara tentang kerukunan hidup faktual dengan cara pupuh tentang kerukunan
mengamati [mendengar, dalam kemajemukan. (Tema mengamati [mendengar, hidup dalam
melihat, membaca] dan 1) melihat, membaca] dan kemajemukan. (Tema 1)
3.2 Mengenal teks narasi 3.2 Mengenal teks narasi
menanya berdasarkan menanya berdasarkan
tentang kegiatan bermain di pendek tentang kegiatan
rasa ingin tahu tentang rasa ingin tahu tentang
lingkungan keluarga dan di bermain di lingkungan
dirinya, makhluk ciptaan lingkungan sekitar (Tema 2) dirinya, makhluk ciptaan keluarga dan di
Tuhan dan kegiatannya, 3.3 Mengenal teks narasi Tuhan dan kegiatannya, lingkungan sekitar (Tema
dan benda-benda yang tentang tugasku sehari-hari dan benda-benda yang 2)
dijumpainya di rumah, (Tema 3) dijumpainya di rumah, 3.3 Mengenal teks narasi
sekolah 3.4 Mengenal teks deskripsi sekolah pendek tentang tugasku
tentang pentinngnya sehari-hari (Tema 3)
merawat lingkungan 3.4 Mengenal teks deskripsi
sekolah. (Tema 4) pendek tentang
3.5 Mengenal teks pentinngnya merawat
PAGUNEMAN tentang lingkungan sekolah. (Tema
menjaga hidup bersih dan 4)
sehat. (Tema 5). 3.5 Mengenal teks
3.6 Mengenal teks deskripsi PAGUNEMAN pendek
tentang lingkungan alam tentang menjaga hidup
sekitar (air, bumi, dan bersih dan sehat. (Tema 5).
matahari). (Tema 6) 3.6 Mengenal teks deskripsi
3.7 Mengenal teks deskripsi pendek tentang
tentang cara pemeliharaan lingkungan alam sekitar
hewan dan tumbuhan. (air, bumi, dan matahari).
(Tema 7) (Tema 6)
3.8 Mengenal teks kakawihan 3.7 Mengenal teks deskripsi
3
atau pupuh tentang pendek tentang cara
menjaga keselamatan di pemeliharaan tumbuhan.
rumah dan perjalanan. (Tema 7)
(Tema 8) 3.8 Mengenal teks kakawihan
atau pupuh sederhana
tentang menjaga
keselamatan di rumah dan
perjalanan. (Tema 8)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melantunkan teks pupuh 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengekspresikan teks
faktual dalam bahasa yang tentang kerukunan hidup faktual dalam bahasa yang pupuh pendek tentang
jelas dan logis dan dalam kemajemukan. (Tema jelas dan logis dan kerukunan hidup dalam
sistematis, dalam karya 1) sistematis, dalam karya kemajemukan. (Tema 1)
4.2 Menceritakan isi teks narasi 4.2 Menceritakan isi teks
yang estetis dalam yang estetis dalam
tentang kegiatan bermain di narasi pendek tentang
gerakan yang gerakan yang
lingkungan keluarga dan di kegiatan bermain di
mencerminkan anak lingkungan sekitar. (Tema 2) mencerminkan anak lingkungan keluarga dan
sehat, dan dalam tindakan 4.3 Menceritakan isi teks narasi sehat, dan dalam tindakan di lingkungan sekitar.
yang mencerminkan tentang pelaksanaan yang mencerminkan (Tema 2)
perilaku anak beriman tugasku sehari-hari . (Tema perilaku anak beriman 4.3 Menceritakan isi teks
dan berakhlak mulia 3) dan berakhlak mulia narasi pendek tentang
4.4 Menuliskan isi teks pelaksanaan tugasku
deskripsi tentang sehari-hari . (Tema 3)
pentingnya merawat 4.4 Menuliskan isi teks
lingkungan sekolah. (Tema deskripsi pendek tentang
4) pentingnya merawat
4.5 Memperagakan teks lingkungan sekolah. (Tema
PAGUNEMAN tentang 4)
menjaga hidup bersih dan 4.5 Memperagakan teks
sehat. (Tema 5) PAGUNEMAN pendek
4.6 Menuliskan isi teks tentang menjaga hidup
4
deskripsi tentang bersih dan sehat. (Tema 5)
lingkungan alam sekitar (air, 4.6 Menuliskan isi teks
bumi, dan matahari). (Tema deskripsi pendek tentang
6) lingkungan alam sekitar
4.7 Menuliskan isi teks (air, bumi, dan matahari).
deskripsi tentang (Tema 6)
caramerawat hewan dan 4.7 Menuliskan isi teks
tumbuhan. (Tema 7) deskripsi pendek tentang
4.8 Melantunkan teks cara merawat tumbuhan.
kakawihan tentang menjaga (Tema 7)
keselamatan di rumah dan 4.8 Melantunkan teks
perjalanan. (Tema 8) kakawihan pendek tentang
menjaga keselamatan di
rumah dan perjalanan.
(Tema 8)
5
KELAS : III

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengamati teks deskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengamati teks deskripsi
faktual dengan cara tentang keberadaan alam faktual dengan cara pendek tentang
mengamati dan mencoba sekitar (hewan dan mengamati dan mencoba keberadaan alam sekitar
[mendengar, melihat, tumbuhan). (Tema 1) [mendengar, melihat, (hewan dan tumbuhan).
3.2 Mengamati teks narasi (Tema 1)
membaca] serta menanya membaca] serta menanya
tentang penga-laman yang 3.2 Mengamati teks narasi
berdasarkan rasa ingin berdasarkan rasa ingin
mengesankan. (Tema 2) pendek tentang penga-
tahu secara kritis tentang 3.3 Mengamati teks deskripsi tahu secara kritis tentang laman yang mengesankan.
dirinya, makhluk ciptaan tentang cuaca dan musim. dirinya, makhluk ciptaan (Tema 2)
Tuhan dan kegiatannya, (Tema 3) Tuhan dan kegiatannya, 3.3 Mengamati teks deskripsi
dan benda-benda yang 3.4 Mengamati teks dan benda-benda yang pendek tentang cuaca dan
dijumpainya di rumah, PAGUNEMAN (paguneman) dijumpainya di rumah, musim.(Tema 3)
sekolah, dan tempat tentang kehidupan sekolah, dan tempat 3.4 Mengamati teks
bermain bergotong-royong. (Tema 4) bermain PAGUNEMAN pendek
3.5 Mengamati teks deskripsi tentang kehidupan
tentang kegiatan bermain bergotong-royong. (Tema 4)
dan berolahraga.(Tema 5) 3.5 Mengamati teks deskripsi
3.6 Mengamati teks carpon pendek tentang kegiatan
tentang indah-nya bermain dan berolahraga.
persahabatan. (Tema 6) (Tema 5)
3.7 Mengamati teks eksposisi 3.6 Mengamati teks carpon
tentang memanfaatkan tentang indah-nya
energi untuk masa depan. persahabatan. (Tema 6)
(Tema 7) 3.7 Mengamati teks eksposisi
3.8 Mengamati teks dongeng tentang memanfaatkan
tentang peri-laku terpuji dan energi untuk masa depan.
santun terhadap orang tua (Tema 7)
dan sesama manusia. (Tema 3.8 Mengamati teks dongeng
8) pendek tentang perilaku
6
3.9 Mengamati teks sajak terpuji dan santun
tentang menjaga kelestarian terhadap orang tua dan
lingkungan. (Tema 9) sesama manusia. (Tema 8)
3.9 Mengamati teks sajak
sederhana tentang
menjaga kelestarian
lingkungan. (Tema 9)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menulis teks deskripsi 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menulis teks deskripsi
faktual dalam bahasa yang tentang keberadaan alam faktual dalam bahasa yang pendek tentang
jelas dan logis dan sekitar (hewan dan jelas dan logis dan keberadaan alam sekitar
sistematis, dalam karya tumbuhan). (Tema 1) sistematis, dalam karya (hewan dan tumbuhan).
4.2 Menceritakan teks narasi (Tema 1)
tentang pengalaman yang 4.2 Menceritakan teks narasi
gerakan yang mengesankan.(Tema 2)
gerakan yang pendek tentang
mencerminkan anak 4.3 Menulis teks deskripsi mencerminkan anak pengalaman yang
sehat, dan dalam tindakan tantang cuaca dan musim. sehat, dan dalam tindakan mengesankan.(Tema 2)
yang mencerminkan (Tema 3) yang mencerminkan 4.3 Menulis teks deskripsi
perilaku anak beriman 4.4 Memperagakan teks perilaku anak beriman pendek tantang cuaca dan
dan berakhlak mulia paguneman(paguneman) dan berakhlak mulia musim.(Tema 3)
tentang kehidupan 4.4 Memperagakan teks
bergotong royong. (Tema 4) paguneman pendek
4.5 Menulis teks deskripsi tentang kehidupan
tentang kegiatan bermain bergotong royong. (Tema 4)
dan berolahraga.(Tema 5) 4.5 Menulis teks deskripsi
4.6 Menceritakan isi teks pendek tentang kegiatan
carpon tentang indahnya bermain dan berolahraga.
persahabatan. (Tema 6) (Tema 5)
4.7 Menjelaskan isi teks 4.6 Menceritakan isi teks
eksposisi tentang carpon tentang indahnya
pemanfaatkan energi untuk persahabatan. (Tema 6)
7
masa depan.(Tema 7) 4.7 Menjelaskan isi teks
4.8 Menceritakan isi teks eksposisi tentang
dongeng (parabel) tentang pemanfaatkan energi
perilaku terpuji dan santun untuk masa depan.(Tema
terhadap orang tua dan 7)
sesama manusia.(Tema 8) 4.8 Menceritakan isi teks
4.9 Mengekspresikan teks sajak dongeng (pabel) tentang
tentang menjaga kelestarian perilaku terpuji dan
lingkungan.(Tema 9) santun terhadap orang tua
dan sesama manusia.
(Tema 8)
4.9 Mengekspresikan teks
sajak tentang menjaga
kelestarian lingkungan.
(Tema 9)
8
KELAS : IV

3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi tentang 3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi dalam
faktual dengan cara menjalin komunikasi dan faktual dengan cara teks pupujian (Tema 1)
mengamati dan mencoba kebersamaan dalam teks mengamati dan mencoba 3.2 Menggali isi teks
[mendengar, melihat, pupujian (Tema 1) [mendengar, melihat, stiker/brosur tentang
3.2 Menggali isi teks menghemat energi. (Tema
stiker/brosur tentang 2)
menghemat energi. (Tema 2) 3.3 Menggali isi teks dongeng
tahu secara kritis tentang 3.3 Menggali isi teks dongeng tahu secara kritis tentang (pabel) sederhana tentang
dirinya, makhluk ciptaan tentang kepedulian terhadap dirinya, makhluk ciptaan kepedulian terhadap
Tuhan dan kegiatannya, mahkluk hidup (manusia, Tuhan dan kegiatannya, mahkluk hidup (manusia,
dan benda-benda yang hewan, dan tumbuhan) dan benda-benda yang hewan, dan tumbuhan)
dijumpainya di rumah, dalam kehidupan sehari- dijumpainya di rumah, dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat hari. (Tema 3) sekolah, dan tempat hari. (Tema 3)
bermain 3.4 Menggali isi teks deskripsi bermain 3.4 Menggali isi teks deskripsi
tentang berbagai jenis tentang berbagai jenis
pekerjaan pekerjaan melalui pekerjaan pekerjaan
kegiatan menulis deskripsi. melalui kegiatan menulis
(Tema 4) deskripsi.(Tema 4)
3.5 Menggali isi teks pupuh 3.5 Menggali isi teks pupuh
tentang menghormati guru tentang menghormati guru
dan menghargai jasa dan menghargai jasa
pahlawan. (Tema 5) pahlawan. (Tema 5)
3.6 Menggali isi teks kawih 3.6 Menggali isi teks kawih
tentang cinta tanah air tentang cinta tanah air
(negeri ku) melalui kegiatan (negeri ku) melalui
mengapresiasi dan kegiatan mengapresiasi
mengeksprasikan kawih. dan mengeksprasikan
(Tema 6) kawih. (Tema 6)
3.7 Menggali isi teks narasi 3.7 Menggali isi teks narasi
9
tentang menggapai cita-cita tentang menggapai cita-
dengan kata-katanya sendiri cita dengan kata-katanya
menjadi sebuah prosa sendiri menjadi sebuah
tertulis. (Tema 7) prosa tertulis. (Tema 7)
3.8 Menggali isi teks deskripsi 3.8 Menggali isi teks deskripsi
daerah tempat tinggal. daerah tempat tinggal.
(Tema 8) (Tema 8)
3.9 Menggali isi teks eksposisi 3.9 Menggali isi teks eksposisi
tentang jenis olahan tentang jenis olahan
makanan sehat dan bergizi makanan sehat dan bergizi
khas Sunda. (Tema 9) khas Sunda. (Tema 9)
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melantunkan teks pupujian 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengisyaratkan teks
faktual dalam bahasa yang tentang menjalin faktual dalam bahasa yang pupujian tentang menjalin
jelas dan logis dan komunikasi dan jelas dan logis dan komunikasi dan
sistematis, dalam karya kebersamaan menggunakan sistematis, dalam karya kebersamaan
bahasa Sunda secara lisan menggunakan bahasa
dan tulis. (Tema 1) Sunda. (Tema 1)
gerakan yang 4.2 Menyusun teks
gerakan yang 4.2 Menyusun teks
mencerminkan anak stiker/brosur sederhana mencerminkan anak stiker/brosur sederhana
sehat, dan dalam tindakan tentang menghemat energi sehat, dan dalam tindakan tentang menghemat energi
yang mencerminkan dengan kata-kata sendiri. yang mencerminkan dengan kata-kata sendiri.
perilaku anak beriman (Tema 2) perilaku anak beriman (Tema 2)
dan berakhlak mulia 4.3 Menceritakan isi teks dan berakhlak mulia 4.3 Menceritakan isi teks
dongeng (fabel/parabel) dongeng (fabel/parabel)
tentang kepedulian terhadap tentang kepedulian
mahkluk hidup (manusia, terhadap mahkluk hidup
hewan, dan tumbuhan) (manusia, hewan, dan
dalam kehidupan sehari- tumbuhan) dalam
hari. (Tema 3) kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyusun teks deskripsi (Tema 3)
10
tentang berbagai jenis 4.4 Menyusun teks deskripsi
pekerjaan dengan kata-kata tentang berbagai jenis
sendiri. (Tema 4) pekerjaan dengan kata-
4.5 Melantunkan isi teks pupuh kata sendiri. (Tema 4)
tentang menghormati guru 4.5 Melantunkan isi teks
dan menghargai jasa pupuh tentang
pahlawan. (Tema 5) menghormati guru dan
4.6 Melantunkanis teks kawih menghargai jasa
tentang cinta tanah air pahlawan. (Tema 5)
(negeri ku). (Tema 6) 4.6 Melantunkan teks kawih
4.7 Menyusun teks narasi tentang cinta tanah air
tentang menggapai cita-cita (negeri ku). (Tema 6)
dengan bahasa sendiri. 4.7 Menyusun teks narasi
(Tema 7) tentang menggapai cita-
4.8 Menyusun teks deskripsi cita dengan bahasa
tentang lingkungan atau sendiri. (Tema 7)
tempat tinggal.(Tema 8) 4.8 Menyusun teks deskripsi
4.9 Menyusun teks eksposisi tentang lingkungan atau
tentang jenis olahan tempat tinggal.(Tema 8)
makanan sehat dan bergizi 4.9 Menyusun teks eksposisi
khas Sunda dengan kata- tentang jenis olahan
kata sendiri. (Tema 9) makanan sehat dan bergizi
khas Sunda dengan kata-
kata sendiri. (Tema 9)
11
KELAS : V

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks deskripsi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks deskripsi
faktual dengan cara tentang jenis permainan faktual dengan cara tentang jenis permainan
mengamati dan mencoba tradisional Sunda. (Tema 1) mengamati dan mencoba tradisional Sunda. (Tema
[mendengar, melihat, 3.2 Mengamati teks pupuh [mendengar, melihat, 1)
tentang berbagai peristiwa 3.2 Mengamati teks pupuh
dalam kehidupan (Tema 2) tentang berbagai peristiwa
3.3 Mengamati teks deskripsi dalam kehidupan (Tema 2)
tahu secara kritis tentang tentang peristiwa dalam tahu secara kritis tentang 3.3 Mengamati teks deskripsi
dirinya, makhluk ciptaan kehidupan yang dirinya, makhluk ciptaan tentang peristiwa dalam
Tuhan dan kegiatannya, menggunakan aksara Tuhan dan kegiatannya, kehidupan yang
dan benda-benda yang Sunda.(Tema 2a) dan benda-benda yang menggunakan aksara
dijumpainya di rumah, 3.4 Mengamati dijumpainya di rumah, Sunda.(Tema 2a)
sekolah, dan tempat teksPAGUNEMAN pendek sekolah, dan tempat 3.4 Mengamati teks
bermain tentang hidup rukun dengan bermain PAGUNEMAN pendek
keluarga, teman, dan guru. tentang hidup rukun
(Tema 3) dengan keluarga, teman,
3.5 Mengamati teks bahasan dan guru. (Tema 3)
tentang pentingnya 3.5 Mengamati teks bahasan
kesehatan dan obat-obatan tentang pentingnya
tradisional. (Tema 4) kesehatan dan obat-
3.6 Mengamati teks sajak obatan tradisional. (Tema
tentang cinta dan bangga 4)
sebagai bangsa Indonesia. 3.6 Mengamati teks sajak
(Tema 5) tentang cinta dan bangga
3.7 Mengamati teks carpon sebagai bangsa Indonesia.
tentang suatu peristiwa (Tema 5)
dalam kehidupan (musibah/ 3.7 Mengamati teks carpon
bencana) (Tema 2b) tentang suatu peristiwa
3.8 Mengamati teks dongeng dalam kehidupan
12
tentang peristiwa dalam (musibah/ bencana) (Tema
kehiupan (kejadian tempat). 2b)
(Tema 2c) 3.8 Mengamati teks dongeng
tentang peristiwa dalam
kehiupan (kejadian
tempat). (Tema 2c)
4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks deskripsi 4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks deskripsi
faktual dalam bahasa yang tentang jenis permainan faktual dalam bahasa yang tentang jenis permainan
jelas dan logis dan tradisional Sunda dengan jelas dan logis dan tradisional Sunda dengan
sistematis, dalam karya berbahasa Sunda yang baik. sistematis, dalam karya berbahasa Sunda yang
(Tema 1) baik. (Tema 1)
4.2 Melantunkan teks pupuh 4.2 Melantunkan teks pupuh
gerakan yang tentang berbagai peristiwa
gerakan yang tentang berbagai peristiwa
mencerminkan anak dalam kehidupan dengan mencerminkan anak dalam kehidupan dengan
sehat, dan dalam tindakan baik. (Tema 2) sehat, dan dalam tindakan baik. (Tema 2)
yang mencer-minkan 4.3 Menuliskan kata-kata yang mencer-minkan 4.3 Menuliskan kata-kata
perilaku anak beriman peristiwa alam perilaku anak beriman peristiwa alam
dan berakhlak mulia menggunakan aksara Sunda dan berakhlak mulia menggunakan aksara
dengan baik dan benar. Sunda dengan baik dan
(Tema 2a) benar. (Tema 2a)
4.4 Memperagakan teks 4.4 Memperagakan teks
PAGUNEMAN pendek PAGUNEMAN pendek
tentang hidup rukun dengan tentang hidup rukun
keluarga, teman, dan guru dengan keluarga, teman,
dengan bahasa Sunda yang dan guru dengan bahasa
baik. (Tema 3) Sunda yang baik. (Tema 3)
4.5 Menyusun teks bahasan 4.5 Menyusun teks bahasan
tentang pentingnya tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan kesehatan dan obat-
tradisional dalam bahasa obatan tradisional dalam
13
Sunda secara lisan dan bahasa Sunda secara lisan
tulis. (Tema 4) dan tulis. (Tema 4)
4.6 Mengekpresikan teks sajak 4.6 Mengekpresikan teks
tentang cinta dan bangga sajak tentang cinta dan
sebagai bangsa Indonesia. bangga sebagai bangsa
(Tema 5) Indonesia. (Tema 5)
4.7 Menceritakan isi teks 4.7 Menceritakan isi teks
carpon tentang peristiwa carpon tentang peristiwa
dalam kehidupan (bencana dalam kehidupan (bencana
alam atau musibah lainnya). alam atau musibah
(Tema 2b) lainnya). (Tema 2b)
4.8 Menceritakan isi teks 4.8 Menceritakan isi teks
dongeng tentang peristiwa dongeng tentang peristiwa
dalam kehidupan (kejadian dalam kehidupan (kejadian
tempat). (Tema 2c) tempat). (Tema 2c)
14
KELAS : VI

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks narasi 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teks narasi
faktual dengan cara tentang penyelamatan faktual dengan cara tentang penyelamatan
mengamati dan mencoba makhluk. (Tema 1) mengamati dan mencoba makhluk. (Tema 1)
[mendengar, meli-hat, 3.2 Memahami teks pupuh [mendengar, meli-hat, 3.2 Memahami teks pupuh
tentang kehidupan tentang kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
(Tema 2) (Tema 2)
tahu secara kritis tentang 3.3 Memahami teks narasi tahu secara kritis tentang 3.3 Memahami teks narasi
diri-nya, makhluk ciptaan tentang tokoh dan penemu diri-nya, makhluk ciptaan tentang tokoh dan penemu
Tuhan dan kegiatannya, secara mandiri kemudian Tuhan dan kegiatannya, secara mandiri kemudian
dan benda-benda yang mengolah dan dan benda-benda yang mengolah dan
dijumpainya di rumah, menuliskannya kembali dijumpainya di rumah, menuliskannya kembali
sekolah, dan tempat dengan kata-kata sendiri sekolah, dan tempat dengan kata-kata sendiri
bermain (Tema 3) bermain (Tema 3)
3.4 Memahami teks deskripsi 3.4 Memahami teks deskripsi
tentang pengaruh globalisasi tentang pengaruh
terhadap lingkungan dan globalisasi terhadap
kehidupan manusia. (Tema lingkungan dan kehidupan
4) manusia. (Tema 4)
3.5 Memahami teks deskripsi 3.5 Memahami teks deskripsi
tentang berwirausaha. tentang berwirausaha.
(Tema 5) (Tema 5)
3.6 Memahami teks pidato 3.6 Memahami teks pidato
tentang memelihara tentang memelihara
kesehatan masyarakat. kesehatan masyarakat.
(Tema 6) (Tema 6)
4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks carita 4. Menyajikan penge-tahuan 4.1 Menyusun teks carita
pondok tentang pondok tentang
15
faktual da-lam bahasa penyelamatan makhluk faktual da-lam bahasa penyelamatan makhluk
yang jelas dan logis dan dengan bahasa Sunda yang yang jelas dan logis dan dengan bahasa Sunda
sistematis, dalam karya baik. (Tema 1) sistematis, dalam karya yang baik. (Tema 1)
yang estetis dalam 4.2 Melantunkan teks pupuh yang estetis dalam 4.2 Melantunkan teks pupuh
tentang kehi-dupan tentang kehidupan
gerakan yang men- gerakan yang men-
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
cerminkan anak sehat, (Tema 2)
cerminkan anak sehat, (Tema 2)
dan dalam tindakan yang 4.3 Menyusun teks narasi dan dalam tindakan yang 4.3 Menyusun teks narasi
men-cerminkan perilaku tentang tokoh dan penemu men-cerminkan perilaku tentang tokoh dan penemu
anak beriman dan secara mandiri. (Tema 3) anak beriman dan secara mandiri. (Tema 3)
berakhlak mulia 4.4 Menyusunteks deskripsi berakhlak mulia 4.4 Menyusunteks deskripsi
tentang pengaruh globalisasi tentang pengaruh
terhadap lingkungan dan globalisasi terhadap
kehidupan manusia. (Tema lingkungan dan kehidupan
4) manusia. (Tema 4)
4.5 Menyusun teks deskripsi 4.5 Menyusun teks deskripsi
tentang berwirausaha. tentang berwirausaha.
(Tema 5) (Tema 5)
4.6 Menyusun teks pidato 4.6 Menyusun teks pidato
tentang menjaga dan tentang menjaga dan
memelihara kesehatan memelihara kesehatan
masyarakat. (Tema 6) masyarakat. (Tema 6)
16
PENYUSUN NASHKAH :
NO NAMA LENGKAP NIP UNIT KERJA
10
11
12
13
14
15
17
18

Ki KD SDLB B.sunda Tunarungu1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD SDLB B.sunda Tunarungu1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DRAFT

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI INTI KOMPTENSI DASAR

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

REGULER PENDIDIKAN KHUSUS

Anda mungkin juga menyukai