Identifikasi CP Dan Rumusan TP: Teks Perintah/arahan Teks Cerita

Identifikasi CP dan Rumusan TP
Bidang Studi/Fase yang dianalisis/Kelas : Bahasa Indonesia / B / IV

Identitas Kelompok (Nama/Asal Sekolah) : SLBN Kota Gorontalo
Guru Mapel :
Komponen
Kalimat
Konten/topik/ materi Tujuan Pembelajaran Ket
Capaian Kompetensi Kompetensi Variasi
inti
Peserta didik mampu merespons 1. Teks perintah/arahan 1. Memahami 1. Teks aural 1. Peserta didik mampu memahami
perintah/arahan sederhana dengan 2. Teks cerita 2. Mencetang 2. Media audio isi teks perintah/arahan
menggunakan bahasa lisan atau 3. Menggambar 2. Peserta didik mampu mencentang
isyarat seperti: mencentang, kegiatan yang tepat sesuai teks
menggambar, membuat coretan perintah/arahan yang
yang bermakna dan atau didengar/dibacakan
melakukan sesuatu, dan dapat 3. Peserta didik mampu
memahami pesan lisan atau menggambarkan kegiatan sesuai
informasi dari media audio, isi teks perintah/arahan yang
teks aural (teks yang dibacakan) didengar/dibacakan
dari teks cerita pengalaman dan 4. Peserta didik mampu memahami
teks arahan/petunjuk. isi cerita yang didengar/dibacakan
5. Peserta didik mampu mencentang
alur cerita yang sesuai dengan teks
cerita yang didengarkan/dibacakan
6. Peserta didik mampu
menggambarkan alur cerita yang
tepat sesuai dengan teks cerita yang
didengarkan/dibacakan
Peserta didik merangkai suku kata 1. Teks cerita 1. Membaca 1. Teks 1. Peserta didik mampu membaca
(kombinasi kv dan kvk) menjadi pengalaman 2. Memahami 2. Gambar/ teks pengalaman
2. Teks
kata yang sering ditemui. Peserta 3. Menambah ilustrasi 2. Peserta didik mampu memahami
arahan/petunjuk
didik dapat memahami informasi 3. Suku kata 4. Merangkai informasi yang terdapat pada teks
dari tayangan yang dipirsa dari cerita pengalaman
teks cerita pengalaman dan teks 3. Peserta didik mampu menambah
arahan/petunjuk. Peserta didik kosakata baru dari teks yang dibaca
mampu menambah kosakata baru 4. Peserta didik mampu membaca
dari teks yang dibacakan atau teks arahan/petunjuk
tayangan yang dipirsa dengan 5. Peserta didik mampu memahami
bantuan gambar/ilustrasi. informasi yang terdapat pada teks
arahan/petunjuk
6. Peserta didik mampu menambah
kosakata baru dari gambar yang
ditampilkan
7. Peserta didik mampu merangkai
suku kata dari kombinasi huruf kv
dan kvk dengan bantuan gambar
Peserta didik dapat melafalkan 1. Kalimat 1. Melafalkan 1. Gambar 1. Peserta didik mampu melafalkan
kalimat yang terdiri atas dua kata 2. Teks cerita 2. Melakukan 2. Teks aural kalimat dengan tepat sesuai
dengan tepat, berbicara dengan pengalaman 3. Menceritakan konteks cerita pengalaman yang
santun, menggunakan intonasi 3. Teks arahan/ didengar/dibacakan
yang tepat sesuai konteks dari teks petunjuk 2. Peserta didik mampu menceritakan
cerita pengalaman dan teks 4. Teks percakapan kembali teks cerita pengalaman
arahan/petunjuk. Peserta didik yang didengar/dibacakan
mampu bertanya tentang sesuatu 3. Peserta didik mampu melakukan
dan menjawab, pertanyaan orang percakapan bertanya dan menjawab
lain (teman, guru, dan orang pertanyaan
dewasa) dalam suatu percakapan. 4. Peserta didik mampu melafalkan
Peserta didik mampu menceritakan kalimat dengan tepat sesuai
kembali teks cerita pengalaman konteks teks arahan/petunjuk yang
dan teks petunjuk/arahan yang didengar/dibacakan
dibacakan guru atau didengar. 5. Peserta didik mampu menceritakan
kembali teks arahan/petunjuk yang
didengar/dibacakan
6. Peserta didik mampu melakukan
tanya jawab tentang teks
arahan/petunjuk
Peserta didik dapat menyalin kata 1. Menulis permulaan 1. Menulis 1. Teks 1. Peserta didik mampu menulis suku
dan kalimat dari teks cerita kata sederhana sesuai kaidah
pengalaman dan teks penulisan yang tepat
arahan/petunjuk dengan 2. Peserta didik mampu menulis kata
menggunakan huruf besar dan sederhana sesuai kaidah penulisan
huruf kecil yang terdiri atas dua yang tepat
sampai tiga kata dan dapat menulis 3. Peserta didik mampu menulis
suku kata, kata, serta kalimat kalimat sederhana sesuai kaidah
sederhana. penulisan yang tepat
4. Peserta didik mampu menulis
kalimat dengan tepat sesuai teks
cerita pengalaman
5. Peserta didik mampu menulis
kalimat dengan tepat sesuai teks
arahan/petunjuk
PENJABARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN RAGAM KEKHUSUSAN
Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Waktu
Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Tunadaksa Autis
4.1 Menyimak
Peserta didik mampu
merespons perintah/arahan
sederhana dengan
menggunakan bahasa lisan atau
isyarat seperti: mencentang,
menggambar, membuat coretan
yang bermakna dan atau
melakukan sesuatu, dan dapat
memahami pesan lisan atau
informasi dari media audio, isi
teks aural (teks yang
dibacakan) dari teks cerita
pengalaman dan teks
arahan/petunjuk.

Identifikasi CP Dan Rumusan TP: Teks Perintah/arahan Teks Cerita

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Identifikasi CP Dan Rumusan TP: Teks Perintah/arahan Teks Cerita

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Identifikasi CP dan Rumusan TP

Bidang Studi/Fase yang dianalisis/Kelas : Bahasa Indonesia / B / IV

PENJABARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN RAGAM KEKHUSUSAN

Anda mungkin juga menyukai