RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Merdeka

Akreditasi Sekolah : B
NISN/NPSS :-
Kelas/Semester : I/I
Satuan Tingkatan : SDLB/A
Tema : Hidup Rukun
Subtema : Hidup Rukun di Sekolah

Kompetensi Inti
1. Memahami, menerima, mensyukuri, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya benda-benda kebersihan.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis
dalam gerakkan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan peduli dan bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan.

Kompetensi Dasar

PJOK
1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana,
serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
PPKn
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
Bahasa Indonesia
4.1 Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh

Indikator
PJOK
1
 1.1.1 Melakukan permainan guru berkata
1.1.2 Mempraktikkan gerakan permainan guru berkata

PPKn
1.2.1 Menunjukkan contoh sifat hidup rukun bersama teman melalui bermain
bersama
1.2.2 Mempraktikkan hidup rukun bersama teman melalui bermain bersama

Bahasa Indonesia
4.1.1 Menirukan menyebutkan nama-nama anggota tubuh
4.1.2 Menyebutkan fungsi-fungsi anggota tubuh

1. Tujuan Pembelajaran

2. Melalui demonstrasi siswa dapat melakukan permainan guru berkata

dengan baik dan benar
3. Melalui demonstrasi siswa dapat mempraktikkan gerakan permainan guru
berkata dengan baik dan benar
4. Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan contoh sifat hidup rukun
bersama teman melalui bermain bersama dengan baik dan benar
5. Melalui penugasan siswa dapat mempraktikkan hidup rukun bersama teman
melalui bermain bersama dengan baik dan benar
6. Melalui demonstrasi siswa dapat menirukan menyebutkan nama-nama
anggota tubuh dengan baik dan benar
7. Melalui penugasan siswa dapat menyebutkan fungsi-fungsi anggota tubuh

2. Materi Pembelajaran

2
 Guru melakukan permainan yang di beri nama guru berkata. Dalam permainan
ini guru akan meminta siswa untuk memegang anggota tubuh yang di sebutkan guru.
Apabila ada siswa yang salah memegang anggota tubuhnya guru akan memberinya
hukuman seperti melompat, meloncat, lari di tempat, dan lainnya.

Hidup rukun bersama teman disekolah

Hidup rukun dilakukan antara warga sekolah.Guru-guru menyayangi siswa,dan
siswa menghormati guru-guru.Mereka saling menghormati dan menyayangi. Contoh
Hidup Rukun di Sekolah seperti Hidup rukun dilakukan di sekolah antara sesama
guru,dan juga antara siswa. Hidup rukun antara guru dan siswa. Sesama guru saling
menghormati dan menghargai.
Guru memperhatikan siswa belajar,dan siswa memperhatikan guru
menerangkan pelajaran dengan baik. Antara sesama siswa hidup rukun,dan tidak ada
siswa yang saling bertengkar. Penerapan Hidup Rukun di Sekolah seperti hormat dan
patuh kepada guru, bermain bersama teman sekolah, suka menolong teman sekolah,
belajar bersama teman sekolah.

Gambar dan Nama Bagian Tubuh

3
 Menyebutkan Anggota Tubuh dan Fungsinya

MATA

Berfungsi untuk melihat

TANGAN

Berfungsi untuk memegang

KAKI

4
 Berfungsi untuk berjalan

Telinga

Berfungsi untuk mendengar

Hidung

Berfungsi untuk membau

Mulut

Berfungsi untuk bicara

5
3. Pendekatan, Metode Pembelajaran, dan Model Pembelajaran
 Pendekatan : mengamati, bertanya, mencoba, menalar, dan membuat
hubungan antar materi
 Metode : tanya jawab, penugasan
Model pembelajaran : PAIKEM dan Discovery learning
1. Mengamati
2. Menanyakan
3. Mencoba
4. Menalar
5. Membentuk jejaring

4. Media Pembelajaran
 Guru sebagai model

5. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

A. Kegiatan Awal 2 x 35
 Salam : assalamualaikum Wr.Wb menit
Selamat pagi anak-anak!
 Mengkondisikan anak:
 siswa yang masih berjalan di suruh duduk
 meluruskan meja dan kursi siswa
 berdo’a: mari kita berdo’a bersama.
Bismillahhirahmanirrahim, kemudian membaca do’a.
 Absensi siswa.
 Apersepsi
 Siswa diajak bernyanyi bersama guru
Dua mata saya, hidung saya satu, dll
 Siswa bertanya jawab tentanganggota tubuh
B Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan tentang hidup rukun bersama teman di
sekolah (mengamati)
 Siswa diminta menyebutkan contoh sifat hidup rukun
bersama teman secara kreatif dan mandiri (mencoba)
 Guru mengajak peserta didik untuk mengamati bagian tubuh
temannya dengan penuh rasa ingin tahu. (mengamati)
 Siswa disuruh menirukan menyebut nama anggota tubuh

6
 temannya secara kreatif dan komunikatif (mencoba)
 Guru menjelaskan tentang fungsi-fungsi anggota tubuh
(mengamati)
 Guru meminta Siswa untuk menyebutkan fungsi-fungsi
anggota tubuh teman secara kreatif dan madiri (mencoba)
 Peserta didik diminta mengidentifikasikan anggota tubuh
melalui permainan guru berkata (mencoba)

C Kegiatan Akhir
 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran.
 Guru menyampaikan kepada siswa untuk mengulang
pelajaran dirumah
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca
hamdalah.

6. Sumber Belajar
Buku Guru dan Buku Siswa Tunagrahita kelas I tema “Diriku” oleh
Kemendikbud 2013 , internet
7. Evaluasi dan Penilaian
 Prosedur penilaian : Penilaian proses dan penilaian akhir
 Teknik penilaian : Lisan dan perbuatan
 Alat/instrumen : Soal dan kunci jawaban
: LKS (lembar kerja siswa)
Penilaian proses dan hasil belajar
a. Penilaian K.I 1 (spiritual)
Anak melakukan
Anak tidak
No Kegiatan Spiritual Anak melakukan dengan
melakukan
bimbingan guru
1. Berdoa
Kebersihan
a. Kebersihan diri
2.
b. Kebersihan
kelas
3. Tata krama
a. Datang tepat
waktu

7
 b. Berbicara
sopan
Kerapian
a. Kerapian
4. rambut
b. Kerapian
berpakaian

b. Penilaian K.I 2 (sosial)

No Nama Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Teliti Santun
B M M SM B MT M S B M M S
T T B T B M T T B M
1
2
3
4
5
Keterangan:
BT : belum terlihat
MT : mulai tampak
MB : mulai berkembang
SM : sudah membudaya
c. Penilaian K.I 3 (pengetahuan)
Instrumen penilaian : tes lisan
Tes lisan
Sebutkanlah nama-nama anggota tubuh
Nama Siswa: …………………………..

Kategori
No Item soal Keterangan
2 1 0

8
 2

Tabel penskoran
Penilaian
No Siswa Skor Nilai Ket
0 1 2

Keterangan:
0 : tidak bisa
1 : bisa dengan bimbingan
2 : bisa
jumlah soal yang benar
Rumus : skor = x 100
banyak soal

d. Penilaian K.I 4 (Keterampilan)

a. Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik mengenal anggota tubuh bernyanyi

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

4 3 2 Bimbingan
1
1 Penguasaan Lagu Siswa hafal Siswa hafal Siwa hafal Siswa belum
seluruh syair seluruh syair sebagian hafal syair lagu
lagu, irama lagu, irama kecil syair
dengan tepat kurang tepat lagu

9
 dan sebaliknya
2 Ketepatan Semua tepat Tepat 5-6 Tepat 3-4 Tepat 1-2
menyebutkan
anggota tubuh

b. Penilaian Observasi (pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan

No Kriteria Belum terlihat (v)

Terlihat ( v)
1 Siswa mampu mengikuti intruksi guru
2 Siswa terlibat aktif dalam permainan
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya setelah melakukan kegiatan
permainan

Tabel Rekap Nilai

No Siswa Penilaian
KI.1 KI.2 KI.3 KI.4 Sko Nila Ket
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 r i
1
2
3
4

Keterangan:
0 : tidak bisa
1 : bisa dengan bimbingan
2 : bias melakukan sendiri

jumlah soal yang benar

Rumus : skor= x 100
banyak soal

Mengetahui Padang, Desember 2014

Kepala Sekolah Guru Kelas

10
Drs.Ardisal,MPd. PRILUSMA ALVARIO S.Pd
Nip. 19610106 198710 1 001 NIM. 1100251/2011

11