A.

INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMA ISLAM HARAPAN IBU
Nama Guru : Muhammad Reza Pahlevi
Jenjang : SMA
Kelas / Fase : X/E
Jumlah Jam : 4 JP (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

B. KOMPETENSI AWAL

Sebelum mempelajari materi, peserta didik diharapkan telah memiliki : Pemahaman

dan kemampuan mempraktikkan teknik dasar passing permainan bola basket
a) Chest Pass
b) Bounce Pass
c) Overhead Pass

C. Profil Pelajar Pancasila :

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, peserta didik
melakukan do’a sebelum dan sesudah pelaksanaan proses pembelajaran
b. Mandiri, peserta didik dapat melakukan pembelajaran keterampilan gerak dasar
passing dalam permainan bola basket
c. Bernalar kritis, peserta didik mampu mengevaluasi keterampilan gerak dasar
passing permainan bola basket
d. Kreatif, peserta didik dapat melakukan variasi pembelajaran keterampilan
gpassing yang efektif dalam permainan bola basket
D. Sarana dan Prasarana :
1. Bola Basket, Ring Basket
2. Lapangan
3. Pluit
E. Target Peserta Didik :
1. Peserta didik regular atau umum dapat mempraktikkan keterampilan gerak dasar
passing permainan bola basket mengikuti pembelajaran sesuai dengan modul ajar.
2. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar keterampilan gerak passing
permainan bola basket akan mendapatkan pembelajaran khusus atau pendampingan
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi dalam mempraktikkan keterampilan gerak
permainan bola basket akan mendapatkan materi tambahan variasi dan kombinasi
keterampilan gerak passing permainan bola basket dan menganalisa keterampilan
passing gerak permainan bola basket.
 F. Moda dan Model Pembelajaran :
Moda Pembelajaran Luring dengan model Discovery Learning dan unjuk kerja

G. KOMPETENSI INTI
Tujuan Pembelajaran :
Melalui pengamatan peserta didik dapat membedakan teknik 4 passing dalam bola
basket

Pemahaman Bermakna

Permainan bola basket adalah suatu olahraga berkelompok yang terdiri atas 2 tim
berlawanan dengan adanya anggota masing-masing 5 orang, dimana tujuan permainan
bola basket adalah untuk memperoleh poin yang sebanyak-banyaknya dengan cara
memasukkan bola ke dalam ring lawan.
Permainan bola basket diselenggarakan di ruangan ataupun luar ruangan yang
mepunyai ukuran lapangan bola basket dengan panjang 28,5 meter dan juga lebar 15
meter

a. Apa yang kalian ketahui mengenai permainan bola

basket?
b. Apa saja tehnik dasar passing dalam permainan bola
Pertanyaan Pemantik basket?
c. Kesalahan apa saja yang sering dilakukan saat
mempraktikan passing bola basket?

Materi Ajar, Alat, dan Bahan

Materi atau sumber Materi Ajar
pembelajaran yang
Permainan bola basket
berguna
1.Teknik melempar bola setinggi dada :
Alat dan Bahan Yang
 Persiapan
Diperlukan
 Berdiri dengan sikap melangkah
 Bola dipegang dengan kedua tangan di depan dada
 Badan agak condong ke depan
 Gerakan
 Dorongkan bola ke depan dengan meluruskan kedua
lengan bersamaan kaki belakang dilangkahkan ke
depan dan berat badan dibawa ke depan.
 Lepaskan bola dari kedua pegangan tangan setelah
kedua
 lengan lurus.
 Arah bola lurus sejajar dada.
 Akhir gerakan
  Berat badan dibawa ke depan.
 Kedua lengan lurus ke depan rileks
 Pandangan mengikuti arah gerakan bola

2.Teknik melempar bola pantul :

 Persiapan
 Berdiri dengan sikap melangkah.
 Bola dipegang dengan kedua tangan di depan dada.
 Badan agak condong ke depan.
 Gerakan
 Dorongkan bola dengan meluruskan kedua lengan ke
depan bawah bersamaan kaki belakang di langkahkan
ke depan dan berat badan dibawa ke depan.
 Lepaskan bola dari kedua tangan setelah kedua lengan
lurus.
 Arah bola memantul ke lantai.

 Akhir gerakan
 Berat badan dibawa ke depan.
 Kedua lengan lurus serong bawah rileks.
 Pandangan mengikuti arah gerakan bola.

3. Teknik lempar diatas kepala

- Persiapan
a. Berdiri dengan sikap melangkah.
b. Bola dipegang dengan kedua tangan di atas kepala.
c. Badan agak condong ke depan.
- Gerakan
a. Ayunkan bola ke depan dengan meluruskan kedua
lengan bersamaan kaki belakang dilangkahkan ke
depan dan berat badan dibawa ke depan.
b. Arah bola lurus dan datar.

- Akhir gerakan
a. Berat badan dibawa kedepan.
b. Kedua lengan lurus ke depan rileks.
c. Pandangan mengikuti arah gerakan bola.

- Kedua tangan rileks dan badan ditegakkan kembali

- Bahan Ajar/ Materi Ajar Permainan Bola Basket

- Modul Ajar Permainan Bola Basket

- Perangkat pendukung pembelajaran seperti video

pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengatur siswa 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam

mengikuti pembelajaran.
2. Guru melakukan asesmen diagnostic terhadap peserta
didik
3. Guru membuat materi presentasi tentang
keterampilan gerak passing permainan bola basket

Metode Pembelajaran Diskusi, Ceramah, Unjuk Kerja

Assesmen/ Penilaian

Asesmen Yang a. Asessmen Sikap / profil pelajar pancasila

Digunakan b. Asesmen Pengetahuan
c. Asesmen Keterampilan
Remedial :
Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah
dipelajari. Remedial dilakukan dengan cara:
1. Pembelajaran ulang
2. Pemberian bimbingan secara khusus
3. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
4. Pemanfaatan tutor sebaya

Pengayaan :
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang sudah
dipelajari dan bisa melanjutkan pembelajaran berikutnya. Pengayaan dilakukan dengan
cara:
1. Belajar kelompok
2. Belajar mandiri
Persiapan Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan pertanyaan pemantik untuk pembelajaran
2. Guru mempersiapkan materi ajar, alat dan bahan ajar terkait materi yang akan
disampaikan

Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan 10 menit

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
 Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti
pembelajaran.
 Memberikan motivasi dan menganalisis tujuan
pembelajaran. dan membagi kelompok

Inti  Guru menjelaskan teknik passing dalam permainan 50 menit

bola basket kepada peserta didik
 Peserta didik menyimak penjelasan sambil
mengamati berbagai teknik passing bola basket
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait
tentang materi (pemberian tanggung jawab) kepada
peserta didik
 Peserta didik mempelajari pertanyaan yang
diberikan oleh guru (menganalisa)
 Peserta didik memberikan pertanyaan kepada guru
terkait materi.(menanya)
 Peserta didik melakukan klarifikasi dan konfirmasi
pada guru tentang pertanyaan yang diberikan.
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok
 Peserta didik mempraktikkan latihan variasi dan
kombinasi passing bola basket sesuai urutan yang
diinstruksikan guru.:

Tugas praktik pertama melakukan chest pass

Tugas praktik kedua melakukan over head pass

 Tugas Praktik ketiga melakukan teknik bounce pass

Guru melakukan koreksi tentang gerakan yang

dilakukan oleh peserta didik (evaluasi, menalar,)

 Peserta didik memperbaiki gerakan sesuai hasil

koreksi dari pengamat (menyaji)
 Setelah semua peserta didik melakukan tugas
gerak yang diberikan sesuai instruksi yang
diberikan oleh guru, peserta didik diberi
kesempatan mencari alternative gerakan selain
yang ada di lembar kerja (mencipta)

 Guru membagi kelompok untuk melakukan game

peserta didik melakukan permainan sepak bola
sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi
secara berkelompok dengan semangat,
menjunjung sportivitas dan penuh percaya diri
- Tim A menempatkan pemainnya di lapangan B
sebanyak 5 orang pemain, begitu juga tim B
menempatkan 5 pemainnya dilapangan A.
- Para pemain boleh membawa lari bola tanpa
memantulkan (dribling)
- Tim pemenang adalah tim yang dapat
melempar bola mengenai tiang ring lebih
banyak.
- Lama permainan 5 – 10 menit.
 Penutup  Pendinginan. 10 menit
 Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan
tes lisan atau tertulis tentang materi passing
 Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan
peserta didik tentang materi passing bola basket
 Memberikan umpan balik dan penugasan pada
peserta didik
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan
berdoa

H. Refleksi Guru dan Peserta Didik

Kesalahan-kesalahan apa yang paling sering dilakukan pada saat kita belajar bermain
basket ?

1. Lampiran-lampiran
2. Asessmen/ Penilaian
a. Indikator Sikap (Afektif)
Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama peserta didik melakukan pembelajaran
Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : Nilai religius, kerjasama,
tanggungjawab, disiplin,
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
DALAM BOLA BASKET

Aspek yang Deskripsi Sikap yang Diukur 1 2 4

3
Diukur
1. Disiplin Hadir tepat waktu

Memakai seragam olahraga lengkap

Mengikuti seluruh proses pembelajaran

Selesai tepat waktu

 Bersama-sama menyiapkan dan menyimpan
2.Kerjasama peralatan
Bekerja sama dalam mengerjakan tugas
kelompok

Mau menjaga keselamatan diri dan teman

Mau bersama-sama berlatih

3. Tanggung Mau mengakui kesalahan yang dilakukan

jawab Melaksanakan tugas dengan sungguh-
sungguh
Tidak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima

Format penilaian sikap

BT belum tampak =1
MT mulai tampak =2
MB mulai berkembang = 3
TN tampak nyata =4

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal

b.Tes Pengetahuan (Kognitif)

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

BOLA BASKET
 No Pertanyaan Kriteria Persekoran Jumlah
1 2 3 4
1 Macam-macam operan dada
2 Sikap awal posisi kaki, tangan, dan
pandangan ketika melakukan chess
pass?
3 Sikap akhir tangan, dan pandangan
ketika akan melakukan teknik dasar
chess pass
4 Kesalahan-kesalahan dalam passing
pantul, dada dan diatas kepala
5 Manfaat masing-masing passing !

c. tes praktek (keterampilan)

Pernilaian praktek
Penilaian aspek psikomotor diberikan dalam dua bentuk, yaitu melaui penilaian
proses (diberikan terhadap keterampilan sikap/cara melakukan suatu gerakan) dan
atau penilaian produk (diberikan diambil kecepatan dan ketepatan waktu melakukan
gerakan).
3. Penilaian proses

RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTOR

PASSING BOLA BASKET

No Kompetensi Indikator Uraian Gerak Pen-skoran

Dasar Esensial
No Kompetensi Indikator Uraian Gerak Pen-skoran
Dasar Esensial

1. Mempraktikkan a. Sikap  Berdiri dengan sikap Skor 3, jika

melangkah tiga uraian
variasi dan
Awal  Bola dipegang gerak
kombinasi
dengan kedua dilakukan
keterampilan
tangan di depan dengan benar
dalam dada
memainkan  Badan agak Skor 2, jika
salah satu condong ke depan hanya dua
permainan bola uraian gerak
besar dengan dilakukan
koordinasi dengan benar
gerak yang baik
Skor 1, jika
hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

b. Sikap  Dorongkan bola ke Skor 4, jika

depan dengan seluruh uraian
pelaksanaan
meluruskan kedua gerak
lengan bersamaan dilakukan
kaki belakang
dengan benar
dilangkahkan ke
depan dan berat Skor 3, jika
badan dibawa ke tiga uraian
depan. gerak
 Lepaskan bola dari dilakukan
kedua pegangan dengan benar
tangan setelah kedua
lengan lurus. Skor 2, jika
 Arah bola lurus hanya dua
sejajar dada. uraian gerak
dilakukan
dengan benar
Skor 1, jika
hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

c. Sikap  Berat badan Skor 3, jika

dibawa ke depan. tiga uraian
Akhir
 Kedua lengan lurus gerak
ke depan rileks dilakukan
 Pandangan
 No Kompetensi Indikator Uraian Gerak Pen-skoran
Dasar Esensial

mengikuti arah dengan benar

gerakan bola
Skor 2, jika
hanya dua
uraian gerak
dilakukan
dengan benar
Skor 1, jika
hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

Format penilaian psikomotor

Penilaian Keterampilan Gerak

Penilaian Proses

Nila Penila Nilai

Sikap awal Sikap skor skor Akhi
N Nam Sikap akhir i i an
pelaksanaan perole idea r
o a (Skor 3) Pro Produ
(Skor 3) (Skor 4) h an l
ses k

1 2 3 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 Σ

1
2
3
4
Jumlah Skor Maksimal (Penilaian Proses) = 10

Jumlah skor yang diperoleh

 Penilaian Proses = ------------------------------------ X 100%
Jumlah skor maksimal

4. Penilaian produk
Penilaian produk teknik dasar chess pass kedinding sejauh 2 meter selama 30 detik

Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
……. > 30 kali ……. > 25 kali 4,00 A
25 – 29 kali 20 – 24 kali 3,67 A-
20 – 24 kali 15 – 19 kali 3,33 B+
15 – 19 kali 10 – 14 kali 3,00 B
…… < 15 kali …… < 10 kali 2,67 B-

5. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

a) Buku pegangan siswa Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
b) Buku pegangan Guru Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
c) Buku kelas 10 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Penerbit Erlangga
d) Modul pembelajaran Keterampilan gerak permainan bola basket kelas X semester 1

6. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

LKPD 1
Bola Basket (Operan Dada, Operan Pantul, Operan Satu Tangan)
Tugas Kelompok
a. Indikator Sikap (Afektif)
Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama peserta didik melakukan pembelajaran
Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : Nilai religius, kerjasama,
tanggungjawab, disiplin,
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
DALAM BOLA BASKET
 3
Aspek yang Deskripsi Sikap yang Diukur 1 2 4
Diukur
1. Disiplin Hadir tepat waktu

Memakai seragam olahraga lengkap

Mengikuti seluruh proses pembelajaran

Selesai tepat waktu

Bersama-sama menyiapkan dan menyimpan

2.Kerjasama
peralatan
Bekerja sama dalam mengerjakan tugas
kelompok

Mau menjaga keselamatan diri dan teman

Mau bersama-sama berlatih

3. Tanggung Mau mengakui kesalahan yang dilakukan

jawab
Melaksanakan tugas dengan sungguh-
sungguh

Tidak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima

Format penilaian sikap

Aspek Sikap Yang Dinilai

N
N NAMA Sikap religius Disiplin/sportif Kerjasama tanggungjawab Σ A
O SISWA
B M M T B M M T B M M T B M M T
T T B N T T B N T T B N T T B N

Skor maksimal yang diperoleh 12

BT belum tampak =1
MT mulai tampak =2
 MB mulai berkembang = 3
TN tampak nyata =4

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal

b.Tes Pengetahuan (Kognitif)

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

BOLA BASKET

No Pertanyaan Kriteria Persekoran Jumlah

1 2 3 4

1 Macam-macam operan dada

2 Sikap awal posisi kaki, tangan, dan

pandangan ketika melakukan chest
pass?

3 Sikap akhir tangan, dan pandangan

ketika akan melakukan teknik dasar
chest pass

4 Kesalahan-kesalahan dalam passing

pantul, dada dan diatas kepala

5 Manfaat masing-masing passing !

c. tes praktek (keterampilan)

Pernilaian praktek
Penilaian aspek psikomotor diberikan dalam dua bentuk, yaitu melaui penilaian proses
(diberikan terhadap keterampilan sikap/cara melakukan suatu gerakan) dan atau penilaian
produk (diberikan diambil kecepatan dan ketepatan waktu melakukan gerakan).
7. Penilaian proses

RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTOR

PASSING BOLA BASKET
No Kompetensi Indikator Uraian Gerak Pen-skoran
Dasar Esensial

1. Mempraktikkan a. Sikap  Berdiri dengan sikap Skor 3, jika tiga

melangkah uraian gerak
variasi dan
Awal  Bola dipegang dengan dilakukan
kombinasi
kedua tangan di depan dengan benar
keterampilan dada
dalam  Badan agak condong Skor 2, jika
memainkan ke depan hanya dua
salah satu uraian gerak
permainan bola dilakukan
besar dengan dengan benar
koordinasi
gerak yang baik Skor 1, jika
hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

b. Sikap  Dorongkan bola ke Skor 4, jika

depan dengan seluruh uraian
pelaksanaan
meluruskan kedua gerak dilakukan
lengan bersamaan kaki dengan benar
belakang dilangkahkan
ke depan dan berat Skor 3, jika tiga
badan dibawa ke uraian gerak
depan. dilakukan
 Lepaskan bola dari dengan benar
kedua pegangan tangan
setelah kedua lengan Skor 2, jika
lurus. hanya dua
 Arah bola lurus sejajar uraian gerak
dada. dilakukan
dengan benar
Skor 1, jika
hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

c. Sikap  Berat badan dibawa Skor 3, jika tiga

ke depan. uraian gerak
Akhir
 Kedua lengan lurus dilakukan
ke depan rileks dengan benar
 Pandangan mengikuti
arah gerakan bola Skor 2, jika
hanya dua
uraian gerak
dilakukan
dengan benar
Skor 1, jika
 hanya satu
uraian gerak
dilakukan
dengan benar

Format penilaian psikomotor

Penilaian Keterampilan Gerak

Penilaian Proses

Nila
sko Nil Penil i
Sikap awal Sikap skor
N Nam Sikap akhir r ai ai an Akh
pelaksanaan perole
o a (Skor 3) ide Pro Produ ir
(Skor 3) (Skor 4) h an
al ses k

1 2 3 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 Σ

2
3

Jumlah Skor Maksimal (Penilaian Proses) = 10

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses = ------------------------------------ X 100%
Jumlah skor maksimal

8. Penilaian produk
Penilaian produk teknik dasar chess pass kedinding sejauh 2 meter selama 30 detik

Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
……. > 30 kali ……. > 25 kali 4,00 A
 25 – 29 kali 20 – 24 kali 3,67 A-

20 – 24 kali 15 – 19 kali 3,33 B+

15 – 19 kali 10 – 14 kali 3,00 B

…… < 15 kali …… < 10 kali 2,67 B-

9. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

e) Buku pegangan siswa Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
f) Buku pegangan Guru Penjasorkes SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014
g) Buku kelas 10 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Penerbit Erlangga
h) Modul pembelajaran Keterampilan gerak permainan bola basket kelas X semester 1

10. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

LKPD 1
Bola Basket (Operan Dada, Operan Pantul, Operan Satu Tangan)
Tugas Kelompok

Sekolah : SMA Islam Harapan Ibu

Mapel : PJOK
Topik/ Materi : Aktitivitas Permainan Bola Besar (Bola Basket)/ (Operan
Dada, Operan Pantul, Operan Satu Tangan)
Kelas : XI/ Ganjil

Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. ………………………
2. ………………………
3. ………………………
4. ………………………
5. ………………………
Petunjuk Umum!

 Berdoalah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.

 Bacalah perintah dengan seksama.
 Apabila ada kesulitan dan belum mengerti bertanyalah pada gurumu!

Informasi Pendukung!
Materi yang akan dipelajari yaitu aktivitas permainan bola besar, sub materi
permainan bola basket, dan dikhususkan pada materi gerak dasar mengoper bola. Materi
dipelajari secara berkelompok dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif.
Pada pertemuan ini yang akan dipelajari yaitu gerak mengoper bola, diantaranya operan
dada, operan pantul, dan operan satu tangan. Setelah penyampaian materi tentang gerak
dasar selesai dilanjutkan dengan melakukan pertandingan bola basket menggunakan
peraturan yang disederhanakan.
Petunjuk Khusus!
1. Setelah melihat video dan peragaan dari guru, amati bersama kelompok kalian gambar
yang telah diberikan!
2. Setelah mengamati gambar tersebut, diskusikan dan berikan penjelasan sesuai dengan
gambar yang kalian amati!
3. Kemudian isikan hasil pengamatan pada kolom yang tersedia di bawah ini!

Tabel Hasil Pengamatan

No
Gambar yang diamati Hasil Pengamatan
.
1.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.

2.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
 3.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.

2. Setelah mengamati gambar dan mengisi hasil pengamatan, tuliskan kesimpulan dari
gerak mengoper bola (operan dada, operan pantul, operan satu tangan).
a. Gerak Operan Dada
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b. Gerak Operan Pantul
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c. Gerak Operan Satu Tangan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 LKPD 2
Bola Basket (Operan Dada, Operan Pantul, Operan Satu Tangan)
Tugas Kelompok

Petunjuk!
1. Secara berkelompok, amati kelompok yang sedang melakukan gerak operan bola
(operan dada, operan pantul, dan operan satu tangan)!
2. Setelah mengamati, berikan penjelasan gerak operan bola secara terperinci dilembar
observasi yang sudah disediakan dan berilah tanda centang (√) pada kolom
benar/salah!
3. Jangan lupa sertakan nama pengamat dan peserta didik yang diamati!

Aktivitas Gerak Operan Setinggi Dada

Aktivitas Gerak Operan Pantul

Aktivitas Gerak Operan Satu Tangan

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN GERAK MENGOPER BOLA
 Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………..
Observer : ……………………..

Butir Instrumen Pengamatan

Operan Dada Operan Pantul Operan Satu Tangan Total Skor

berada
kedua lengan lurus dan

bola ke bawah
kedua tangan di depan

depan
gerakan lanjutan agar

gerakan lanjutan agar

lurus ketangan
dengan
posisi dipegang
lurus

tangan lurus

lurus

depan ataskaki
bola dengan
dada dan kedua siku

Langkahkan kaki ke

memegang bola dan

dibuka selebar bahu

dibuka selebar bahu

dibuka selebar bahu

ke

dari
Berdiri kedua kaki

kaki

Berdiri kedua kaki

ke belakang untuk
satu tangan
di belakang bola.

badan seimbang

badan seimbang
pindahkan berat
belakang untuk
tangan

sehingga mantul
Nama Peserta

langkahkan
bola
Bolapandangan

pandangan

pandangan
kedua
No. Didik yang

Dorongditekuk

mengayunkan
ke atas
lantai
Diamati

Lepaskan
lecutan

dan satu
Berdiri

Salah
Dorong

tangan
danke
badan
dan

dan
Salah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterangan:
No. Total Skor Keterangan
1. 6-9 Menguasai
2. 3-5 Cukup Menguasai
3. 1-2 Kurang Menguasai
Kesimpulan hasil perbaikan gerakan!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 Setelah mendiskusikan, menganalisis, dan mempraktikkan, presentasikan hasil temuan
kelompokmu di depan kelas!

Jakarta, 16 September 2022

Mengetahui
Kepala SMA Islam Harapan Ibu Guru Mata Pelajaran

Hj. Tri Yulinda, S.Si, MM Muhammad Reza Pahlevi, S.Pd