A.

Ciri Khusus Kunci Penelitian Survei

Penelitian survei menekankan pemilihan sampel dari populasi kepada siapa mereka
akan menggeneralisasikan hasil penelitiannya, mengumpulkan data dengan
menggunakan kuesioner dan wawancara yang bentuknya
bervariasi,mengadministrasikan instrumen yang telah benar-benar teruji dan
mengupayakan tingkat respons yang tinggi dari partisipan dengan menggunakan
prosedur yang akan memastikan tingkat pengembalian yang tinggi dan tidak bias.

Langkah-langkah dalam pelaksanaan penelitian survey

1. Menentukan apakah rancangan survey adalah rancangan yang paling baik untuk
digunakan.

2. Membentuk pertanyaan atau hipotesis.

3. Mengidentifikasi populasi dan sampel untuk diteliti.

4. Memilih tipe survey untuk menjangkau sampel atau populasi yang ditentukan.

5. Mengumpulkan data untuk memastikan tingkat respon yang baik dan

meminimalkan bias respon.

6. Menganalisis data secara statistik untuk menjawab pertanyaan pertanyaan-

pertanyaan deskriptif maupun pertanyaan hubungan, perbandingan dan
hipotesis.

Bab Tujuan

Setelah membaca bab ini, Anda harus dapat

1. Tentukan tujuan penelitian survei dan menggambarkan berbagai jenis survei

penelitian
2. Bedakan antara pertanyaan penelitian, sub survei pertanyaan, dan survei
individu

item

3. Garis empat langkah pertama dalam melaksanakan penelitian deskriptif-survei

4. Nama komponen yang berbeda dari survei (surat lamaran, demografi, survei

tubuh, dan petunjuk) dan menjelaskan unsur-unsur penting dari masing-masing,

bersama

dengan mengapa elemen penting dan fungsi (s) elemen berfungsi

5. Jelaskan arti dan pentingnya kerahasiaan dalam penelitian survei dan

membedakan kerahasiaan dari anonimitas

6. Garis kriteria untuk menulis pertanyaan survei yang baik

7. Membedakan antara berbagai jenis penelitian survei

penelitian Vignette

Sebagai magang administrasi di sekolah menengah setempat, Alysia telah

diminta oleh

kepala sekolah untuk menentukan persepsi siswa tentang kode berpakaian baru
yang

BAB TUJUH

DESKRIPTIF-PENELITIAN SURVEI

akan dilaksanakan di sekolah mulai tahun ajaran baru. Alysia adalah juga
mengambil kursus penelitian pendidikan sebagai bagian dari administrasi
pendidikan nya program sertifikat. Dia berkonsultasi dengan profesor-nya dan
memutuskan bahwa yang terbaik cara untuk mempelajari persepsi adalah untuk
melakukan studi penelitian deskriptif-survei. Itu SMA terdiri dari kelas 9 sampai
12, dan jumlah penduduk sekolah 2.500. Dia memutuskan untuk secara acak
memilih 50% dari siswa. Dia membangun sebuah survei dengan 20 item respon
mana siswa harus lingkaran nomor pada skala satu sampai lima menunjukkan
sejauh mana mereka setuju dengan pernyataan (a skala Likert). Dia juga
termasuk tiga pertanyaan terbuka untuk memungkinkan siswa kesempatan untuk
mengekspresikan perasaan lebih lanjut atau pendapat. Sebelum dia mengirimkan
survei, dia memberikan kepada sekelompok siswa di ruang belajar mereka dan
meminta mereka untuk kritik itu. Berdasarkan umpan balik dia menerima, dia
membangun survei akhir dan mail salinan ke sampel acak dengan amplop dicap
alamat sendiri. dalam dirinya surat lamaran, dia meminta bahwa survei
dikembalikan padanya dalam waktu tiga minggu. Nya tingkat pengembalian
awal adalah 20%.

Karakteristik Penelitian Deskriptif-Survey

Ada banyak kesalahan persepsi tentang apa penelitian adalah, apa penelitian
yang dilakukannya, dan berbagai pendekatan penelitian yang dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan penelitian. penelitian deskriptif-survei ini tidak
berarti dikecualikan dari kesalahan persepsi tersebut. Banyak orang percaya
bahwa penelitian deskriptif-survei tidak sah atau ketat dalam nya pendekatan;
pada kenyataannya, tidak ada yang bisa lebih jauh dari kebenaran. Overexposure
untuk survei Penelitian mungkin apa yang mendorong ini kesalahan persepsi
umum. Penelitian survei di mana-mana. Ambil, misalnya, terakhir kali Anda
duduk untuk menikmati makan bersama keluarga atau teman-teman setelah
seminggu panjang sekolah pascasarjana, dan telepon berdering tepat sebagai
makanan itu diatur di atas meja. Anda menjawab untuk menemukan telemarketer
di ujung lain menjelaskan bahwa dia sedang melakukan survei singkat dan ingin
menanyakan beberapa pertanyaan tentang stasiun radio Anda mendengarkan
di jalan untuk bekerja setiap pagi. Dan seperti Anda akan menutup telepon, dia
menambahkan,

Langkah 1: Merancang dan Mengembangkan Survey atau Kuesioner. Sebuah

survei atau kuesioner adalah alat utama atau instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data dalam studi penelitian deskriptif-survei. Karena peneliti
survei basanya mempelajari masalah-masalah dan perilaku yang berubah dari
waktu ke waktu, mereka biasanya mengembangkan instrumen baru atau
memperbaiki yang sudah ada. Sebuah kesalahan persepsi umum tentang
perkembangan survei bahwa adalah mudah: hanya menempatkan beberapa
pertanyaan di atas selembar kertas, dan voila! Kamu memiliki survei siap untuk
mail ke para peserta. Ini tidak bisa lebih jauh dari kebenaran. Meskipun mereka
mungkin tampak mudah, desain survei dan pengembangan memerlukan
sejumlah besar pengetahuan, perencanaan, dan keterampilan untuk
melaksanakan dengan benar.

Berikut ini adalah gambaran dari unsur-unsur yang berbeda dari survei. Tetap
keberatan bahwa tidak semua survei yang sama, tetapi secara umum, sebagian
besar survei harus memiliki semua atau hampir semua komponen ini.

Sampul surat. Instruksi atau arah yang peneliti memberikan panduan untuk
membantu peserta adalah beberapa aspek yang paling penting (dan sulit)
pengembangan survei. Karena peneliti ingin memastikan bahwa survei yang
menjawab akurat dan kembali, arah dan pernyataan tujuan penelitian harus
menjadi hal pertama peserta melihat. Sebuah surat lamaran adalah salah satu
metode yang peneliti biasa digunakan untuk menyampaikan informasi penting
seperti untuk peserta. Penutu surat cenderung bekerja terbaik untuk survei yang
dikirim ke peserta melalui surat.

Untuk situasi dimana peneliti mengumpulkan data dari contoh situs-untuk, dari
kelompok besar guru mengikuti pelatihan pengembangan profesional di
Teknologi surat melek-cover tidak diperlukan. Dalam situasi itu, adalah tepat
bagi peneliti untuk membaca keras-keras ke grup arah dan lainnya

Deskriptif-Survey Research 159

informasi yang akan muncul di surat lamaran seperti bagian dari pengantar
pernyataan. Jika surat lamaran tidak digunakan, sebuah paragraf yang muncul di
bagian atas Survei dapat berisi informasi penting yang diperlukan. Apakah Anda
menggunakan surat pengantar atau pernyataan pengantar, berikut Informasi
harus hadir di kedua:

Tujuan. Anda harus memberikan peserta dengan informasi tentang tujuan dari
kedua survei dan proyek penelitian secara keseluruhan. Jika survei Anda
meminta peserta tentang pengalaman sebelumnya, seperti pengembangan
profesional pelatihan atau program intervensi-strategi baru, Anda harus jelas
menunjukkan bahwa tujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulkan
informasi, opini, atau keduanya, yang terkait dengan mereka pengalaman
sebelumnya tertentu (s). Sebagai peneliti, Anda harus membantu untuk
menempatkan peserta dalam konteks yang tepat untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan. Jangan berasumsi bahwa peserta akan membuat koneksi ke
pengalaman-pengalaman masa lalu tertentu tanpa khusus diperintahkan untuk
melakukannya. asumsi tersebut dapat mengakibatkan data yang tidak valid yang
tidak mencerminkan keyakinan benar peserta atau pemahaman tentang
pengalaman atau fenomena Anda belajar.

Pernyataan Kerahasiaan. Seperti yang Anda mungkin ingat dari diskusi etik
kita, salah satu tugas yang paling penting dari seorang peneliti adalah menjaga
kerahasiaan. Untuk melakukan hal ini, peneliti harus memastikan bahwa apa
yang peserta mengatakan atau laporan tidak akan berbagi dengan siapa pun
dengan cara apapun (ini juga termasuk write-up dari studi) yang akan
menghasilkan individu yang diidentifikasi. Meskipun ini terdengar cukup
sederhana, para peneliti survei sering dihadapkan dengan dilema tidak menjadi
dapat melaporkan temuan tertentu karena individu dapat diidentifikasi dan apa
mereka mengatakan secara langsung dikaitkan dengan mereka. Ini bisa menjadi
masalah yang cukup besar ketika survei di sebuah distrik sekolah kecil atau
pengaturan lain di mana mungkin ada hanya satu atau dua individu dalam posisi
tertentu. Ambil, misalnya, satu-bangunan K-12 distrik sekolah di masyarakat
pedesaan (ya, mereka memang ada). Di kabupaten tersebut, biasanya hanya ada
satu guru per tingkat kelas. Bagaimana jika temuan menunjukkan bahwa guru
olahraga, guru bahasa Inggris, atau yang pertama-kelas guru SD kecewa dengan
pemerintahan karena ketidakmampuannya untuk mengatasi isu seputar siswa
dengan kebutuhan khusus? peneliti tidak akan mampu mengungkapkan spesifik
ini informasi karena takut langsung melanggar kerahasiaan.

Pernyataan sifat sukarela penelitian. Dalam pernyataan pengantar atau penutup

surat, peneliti harus menginformasikan peserta yang berpartisipasi dalam
penelitian ini adalah sepenuhnya sukarela. Peserta harus diberitahu bahwa
kurangnya partisipasi akan tidak mengakibatkan konsekuensi negatif. Seperti
yang Anda lihat, Alysia membuat ini jelas kepada siswa dalam studinya. Dia
mengatakan kepada mereka bahwa gagal untuk berpartisipasi tidak akan
mempengaruhi nilai mereka. Untuk studi survei di mana peserta tidak memiliki
nyata "membeli dalam" (sebuah wilayah dalam isu-isu yang dieksplorasi oleh
survei), keputusan untuk berpartisipasi atau tidak dalam penelitian kemungkinan
akan memiliki sedikit jika ada konsekuensi. Namun, jika seorang peneliti adalah
survei orang yang menerima pelayanan sosial atau pelayanan kesehatan mental,
responden mungkin takut bahwa partisipasi atau nonparticipation bisa
mengakibatkan hilangnya layanan mereka.

Dalam situasi semacam ini, seorang peneliti harus menyertakan kalimat yang
jelas menyatakan bahwa partisipasi atau kurang dari itu tidak akan
mempengaruhi penerimaan layanan. Sebagai tambahan, peneliti harus
menginformasikan peserta bahwa mereka memiliki hak setiap saat untuk
menarik diri dari studi atau mungkin memilih untuk tidak menjawab pertanyaan.
 Kontak informasi. Surat pengantar atau keterangan pengantar haru memberikan

informasi kontak untuk digunakan oleh peserta dalam acara tersebut bahwa
mereka memiliki pertanyaan atau perlu klarifikasi lebih lanjut pada item. Nama
peneliti utama (Juga disebut "P.I.") harus terdaftar di suatu tempat, bersama
dengan nama di- tersebut stitution, kelompok, atau lembaga mensponsori
penelitian (jika ada), sebuah mailing fisik alamat, nomor telepon, dan alamat e-
mail (jika tersedia).

Surat pengantar atau keterangan pengantar juga harus mencakup petunjuk

tentang bagaimana mengembalikan survei (misalnya, ada amplop diri ditujukan
dicap tertutup) dan tanggal batas waktu untuk pengembalian survei (rata-rata,
dua minggu setelah diterimanya survei memadai; sesuatu yang lebih pendek atau
lebih lama dapat menurunkan tingkat respons). Akhirnya, peneliti dapat
menyertakan informasi tambahan tertentu untuk mempelajari bahwa ia percaya
menjadi penting dan harus berterima kasih kepada peserta untuk waktu dan kerja
sama mereka.

Demografi

Bagian utama berikutnya dari survei adalah bagian demografi. Demografi adalah
deskripsi yang menyediakan informasi rinci tentang peserta dalam penelitian ini.
Demografi tertentu yang Anda kumpulkan tergantung pada studi ini Anda
sedang melakukan. Jika peserta adalah guru, Anda mungkin ingin tahu apa
tingkatan kelas mereka mengajar, berapa lama mereka telah mengajar, bidang
keahlian mereka, Dan seterusnya. Ini adalah demografi khas yang menarik untuk
pendidikan peneliti.

kriteria tertentu untuk item survei yang baik.

Jadilah jelas dan ringkas dalam bahasa yang digunakan. Mendefinisikan semu
hal yang dapat ditafsirkan berbeda dari apa yang Anda berniat. Misalnya, jika
Anda tertarik mempelajari penggunaan guru pendekatan pembelajaran
konstruktivis, akan lebih baik reword istilah ini atau mendefinisikannya. Jika
Anda akhirnya tertarik untuk belajar tentang Penggunaan guru dari tangan-
instruksi, maka Anda harus mengubah kata-kata sehingga lebih spesifik dan jelas
dan menggunakan kata-kata "tangan-on belajar."

Pastikan bahwa setiap item survei mengumpulkan data pada satu ide sentral
atau pertanyaan. Meskipun itu tergoda untuk meminta peserta dua pertanyaan di
satu item untuk menghemat waktu dan ruang, ini akan mengakibatkan
kebingungan, dan tidak mungkin untuk menafsirkan tanggapan. Untuk
Misalnya, pertimbangkan item meminta peserta untuk merespon pada skala
"sangat setuju "untuk" sangat tidak setuju "dengan pernyataan berikut:" Saya
percaya bahwa sekolah seragam akan membuat kantin dan ruang lebih ramah.
"Jika peserta setuju sangat dengan pernyataan ini berkaitan dengan kantin tapi
tidak setuju dengan Berkenaan dengan lorong-lorong, bagaimana peserta harus
menanggapi item ini? Dengan kuat setuju? Sangat tidak setuju? Tak dapat
diterapkan? Untuk memperbaiki masalah ini, peneliti harus istirahat pertanyaan
ini menjadi dua pertanyaan terpisah, masing-masing berisi satu

dari ide-ide penting.

Hindari menggunakan negatif ganda.

Pastikan bahwa item (terutama item demografi) memiliki respon set yang tidak
tumpang tindih.

Sertakan semua tanggapan mungkin.