KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : PGSD

Mata Kuliah : Konsep Dasar IPA Kode : PSD 6419 Jumlah SKS : 4 SKS
Semester :I
Dosen Pengampu : Ikhlasul A. Nugroho, M. Pd., Dr. Pratiwi Pujiastuti, M.Pd., Vinta A. Tiarani, Ph.D., Woro Sri Hastuti, M.Pd.

I. Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah ini membahas tentang: makhluk hidup dan kehidupannya, hubungan makhluk hidup dan lingkungannya,
pola dan sifat zat, energi, gerak, dan pertumbuhkembangan makhluk hidup, struktur bumi dan alam semesta, hubungan IPA dan terapannya dalam
kehidupan sehari-hari, berlatih menggunakan berbagai metodologi IPA, berlatih memanfaatkan hasil perkembangan iptek di lingkungan terdekat, dan
berlatih memecahkan masalah di lingkungan sekitar dengan cara berpikir ilmiah. Untuk mengetahui pencapaian kompetensi tersebut dilakukan
berbagai cara dan bentuk asesmen, misalnya hasil karya, laporan praktikum, membuat karya tulis, unjuk kerja (performance), maupun tes tertulis.

II. Capaian Mata Kuliah : Mahasiswa dapat menjelaskan keilmuan konsep dasar IPA dan menerapkan aspek-aspek teoretik dalam kehidupan
sehari-hari.

III. Matrik Rencana Pembelajaran

1 2 3 4 5 6
Pertemuan Capaian Bahan kajian Bentuk/ Model/ Teknik Referensi
ke Pembelajaran Metode Pembelajaran Penilaian
Tatap Muka Online
1 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: 1. Klasifikasi tumbuhan; Diskusi Diskusi
rasa ingin tahu; logis, objektif; kontrak kelompok
jujur; teliti; & bertanggung jawab. perkuliahan online
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

2 3) Mendefinisikan dan menjelaskan 2. Struktur-fungsi akar, Praktikum Observasi Laporan praktikum Buku Biologi
klasifikasi dan fungsi bagian batang, daun Diskusi lapangan bab 20 dan
tumbuhan melalui eksperimen Presentasi 21
4) Observasi, planning and carrying
out investigations
3 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Sistem gerak & system Praktikum Praktikum Laporan praktikum https://biolo
rasa ingin tahu; logis, objektif; reproduksi tumbuhan Diskusi mandiri gy4isc.weeb
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi ly.com/plant-
2) Menghargai kerja individu dan movement.h
kelompok. tml
3) Mendefinisikan dan menjelaskan
sistem reproduksi & sistem gerak Buku Biologi
tumbuhan melalui eksperimen. bab 23
4) Observasi, planning and carrying
out investigations
4 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Difusi dan osmosis Praktikum Praktikum Laporan praktikum https://s3.lit
rasa ingin tahu; logis, objektif; Diskusi mandiri e.msu.edu/r
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi es/msu/boto
2) Menghargai kerja individu dan nl/b_online/li
kelompok. brary/online
3) Mendefinisikan dan menjelaskan bio/BioBook
konsep difusi & osmosis melalui transp.html
eksperimen
4) Observasi, planning and carrying Buku Biologi
out investigations bab 6
5 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Transportasi dan transpirasi Praktikum Praktikum Laporan praktikum http://bio152
rasa ingin tahu; logis, objektif; tumbuhan Diskusi mandiri 0.biology.ga
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi tech.edu/nut
2) Menghargai kerja individu dan rition-

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

kelompok. transport-
3) Mendefinisikan dan menjelaskan and-
konsep transportasi & transpirasi homeostasi
tumbuhan melalui eksperimen s/plant-
4) Observasi, planning and carrying transport-
out investigations processes-i/
6 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Fotosintesis dan respirasi Praktikum Praktikum Laporan praktikum Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; tumbuhan Diskusi mandiri bab 13 dan
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi 12
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Mendefinisikan dan menjelaskan
konsep fotosintesis & respirasi
tumbuhan melalui eksperimen
4) Observasi, planning and carrying
out investigations
7 Ujian Tengah Semester Pertemuan 1 – 6 Ujian Ujian Ujian
8 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Klasifikasi hewan; sel- Diskusi Diskusi Interaksi dan partisipasi Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; jaringan hewan Presentasi Presentasi selama proses perkuliahan bab 25
jujur; teliti; & bertanggung jawab.
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Mengklasifikasi hewan dan
mendeskripsikan tingkatan
organisasi kehidupan makhluk
hidup melalui diskusi informasi
4) Analyzing and interpreting data
9 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Sistem sirkulasi & respirasi Praktikum Virtual lab Laporan praktikum Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; pada hewan Diskusi Diskusi Presentasi bab 28 dan

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi Presentasi 35

2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Menganalisis dan mengecek
sistem sirkulasi dan sistem
respirasi hewan melalui
percobaan respirasi
4) Observation, planning and
carrying out investigations,
analyzing and interpreting data
10 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Sistem pencernaan & Praktikum Virtual lab Laporan praktikum Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; ekskresi hewan Diskusi Diskusi Presentasi bab 30 dan
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi Presentasi 36
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Menganalisis dan mengecek
sistem pencernaan dan sistem
ekskresi hewan melalui
percobaan uji makanan
4) Observation, planning and
carrying out investigations,
analyzing and interpreting data
11 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Sistem saraf & panca indera Diskusi Diskusi Presentasi Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; Presentasi Presentasi bab 31
jujur; teliti; & bertanggung jawab. https://www
2) Menghargai kerja individu dan .canr.msu.ed
kelompok. u/news/yout
3) Menganalisis dan mengecek h_explore_s
sistem saraf dan panca indera
ensory_scie

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

hewan/manusia nce_at_msu
4) Constructing explanation
12 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: hewan. Diskusi Diskusi Presentasi Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; Presentasi Presentasi bab 34 dan
jujur; teliti; & bertanggung jawab. 33
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Menganalisis dan mengecek
sistem gerak dan reproduksi
hewan/manusia
4) Constructing explanation
13 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Ekologi & Ekosistem Praktikum Observasi Laporan praktikum Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; Diskusi lapangan Presentasi bab 55 dan
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi 56
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Mendefinisikan dan menjelaskan
konsep ekologi dan ekosistem
melalui percobaan ekosistem
4) Observation, planning and
carrying out investigations,
communicating information
14 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Daur unsur di bumi & Diskusi Diskusi Presentasi Buku Biologi
rasa ingin tahu; logis, objektif; paleobiologi Presentasi Presentasi bab 57 dan
jujur; teliti; & bertanggung jawab. 39
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
3) Mendeskripsikan daur unsur di
bumi & paleobiologi

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

4) Constructing explanation
15 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Daur hidup tumbuhan, Diskusi Diskusi Presentasi https://exten
rasa ingin tahu; logis, objektif; hewan, dan evolusi Presentasi Presentasi sion.psu.ed
jujur; teliti; & bertanggung jawab. u/plant-life-
2) Menghargai kerja individu dan cycles
kelompok. Buku Biologi
3) Mendefinisikan dan menjelaskan bab 54
konsep adaptasi dan evolusi
4) Constructing explanation
16 1) Menunjukkan perilaku ilmiah: Materi & perubahannya Praktikum Praktikum Laporan praktikum
rasa ingin tahu; logis, objektif; Diskusi mandiri
jujur; teliti; & bertanggung jawab. Presentasi
2) Menghargai kerja individu dan
kelompok.
1) Mendefinisikan dan menjelaskan
konsep materi dan perubahannya
melalui percobaaan (STEM)
3) Engaging in argument from
evidence

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pertemuan Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu
ke Pembelajaran kajian/ Model/ Belajar Penilaian Penilaian Penilaian
Pokok Metode Pembelajaran
Bahasan

1& 2 1) Menunjukkan Besaran dan Model Daring, Mahasiswa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: satuan Siklus menyimak merangkum presentasi dilakukan individu
rasa ingin tahu; Belajar 5E video materi yang tugas dan dengan cara: memiliki bobot

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

obyektif; jujur; diterima dalam diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian

teliti; cermat; Metode bentuk jurnal mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, harian. dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
2) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok. toleran, dan kelompok.
kelompok santun dapat 3) Hasil unjuk
3) Menguasai menjelaskan kerja tugas
substansi dan tentang individu atau
metodologi dasar konsep tugas
keilmuan IPA besaran dan kelompok.
yang mendukung satuan.
pembelajaran
IPA SD/MI
4) Menjelaskan
jenis-jenis
besaran
5) Melakukan
pengukuran
6) Menggunakan
alat pengukuran
7) Mencari
informasi
8) Mengomunikasik
an data

.
3&4 1) Menunjukkan Kecepatan Model Daring via Mahasisawa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: dan Siklus zoom melakukan kerja presentasi dilakukan individu

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

rasa ingin tahu; percepatan Belajar 5E meeting, ilmiah berkaitan tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; praktikum dengan materi diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode mandiri, kecepatan dan mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, menyimak percepatan dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, video tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
2) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok toleran, dan kelompok.
kelompok. santun dapat 3) Hasil unjuk
3) Mendefinisikan menjelaskan kerja tugas
dan menerapkan tentang individu atau
dalam persoalan konsep tugas
sehari-hari serta kecepatan dan kelompok.
mampu percepatan.
menjelaskan
materi kecepatan
dan percepatan
4) Mendefinisikan
dan menerapkan
dalam persoalan
sehari-hari serta
mampu
menjelaskan
materikecepatan
dan percepatan
5) Menggunakan
alat pengukuran
6) Mencari
informasi
7) Mengomunikasik

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

an data

5 &6 1) Menunjukkan Gaya dan Model Daring via Mahasisawa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: hukum Siklus zoom melakukan kerja presentasi dilakukan individu
rasa ingin tahu; Newton Belajar 5E meeting, ilmiah berkaitan tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; praktikum dengan materi diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode mandiri, gaya dan hukum mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, menyimak newton dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, video tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
2) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok toleran, dan kelompok.
kelompok santun dapat 3) Hasil unjuk
3) Menjelaskan, menjelaskan kerja tugas
menguraikan, dan tentang individu atau
mempraktekkan konsep gaya tugas
hukum newton. dan hukum kelompok.
4) Menggunakan newton.
alat pengukuran
5) Mencari
informasi
6) Mengomunikasik
an data.

7, 8, 9 8) Menunjukkan Kerja, energi, Model Mahasisawa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: pesawat Siklus Daring via melakukan kerja presentasi dilakukan individu
rasa ingin tahu; sederhana Belajar 5E zoom ilmiah berkaitan tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; meeting, dengan materi diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode praktikum Kerja, energi, mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, mandiri, pesawat dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

bertanggung diskusi, menyimak sederhana tanggung mengumpulkan kelompok

jawab. dan tugas video jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
9) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok toleran, dan kelompok.
kelompok. santun dapat 3) Hasil unjuk
10) Mendefinisikan menjelaskan kerja tugas
dan menerapkan tentang individu atau
dalam persoalan konsep Kerja, tugas
sehari-hari serta energi, kelompok.
mampu pesawat
menjelaskan sederhana
materi kecepatan
dan percepatan
11) Mendefinisikan
dan menerapkan
dalam persoalan
sehari-hari serta
mampu
menjelaskan
materikecepatan
dan percepatan
12) Menggunakan
alat pengukuran
13) Mencari
informasi
14) Mengomunikasik
an data

10, 11 1) Menunjukkan Fluida dan Model Daring via Mahasiswa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: panas Siklus zoom merangkum presentasi dilakukan individu

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

rasa ingin tahu; Belajar 5E meeting, materi dalam tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; praktikum bentuk jurnal diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode mandiri, harian. mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, menyimak dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, video tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
2) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok. toleran, dan kelompok.
kelompok. santun dapat 3) Hasil unjuk
3) Mendefinisikan menjelaskan kerja tugas
dan menerapkan tentang individu atau
dalam persoalan konsep tugas
sehari-hari serta besaran dan kelompok.
mampu satuan.
menjelaskan
materi fluida dan
panas melalui
eksperimen
4) Mendefinisikan
dan menerapkan
dalam persoalan
sehari-hari serta
mampu
menjelaskan
materi
Momentum, pusat
massa, dan
tumbukan serta
Gravitasi
Universal

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

5) Merancang dan
melakukan
eksperimen
6) Menggunakan
alat pengukuran
7) Mencari
informasi
8) Mengomunikasik
an data

12 & 13 1) Menunjukkan Gelombang, Model Daring via Mahasiswa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: bunyi, dan Siklus zoom merangkum presentasi dilakukan individu
rasa ingin tahu; cahaya Belajar 5E meeting, materi dalam tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; praktikum bentuk jurnal diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode mandiri, harian. mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, menyimak dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, video tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
2) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok. toleran, dan kelompok.
kelompok. santun dapat 3) Hasil unjuk
3) Mendefinisikan menjelaskan kerja tugas
dan menerapkan tentang individu atau
dalam persoalan konsep tugas
sehari-hari serta besaran dan kelompok.
mampu satuan.
menjelaskan
materi
gelombang,
bunyi, dan cahaya

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

4) Menggunakan
alat pengukuran
5) Mencari
informasi
6) Mengomunikasi
kan data

14 & 15 7) Menunjukkan Listrik Model Daring via Mahasiswa Melalui Penilaian 1) Tugas 200 menit
perilaku ilmiah: magnet Siklus zoom merangkum presentasi dilakukan individu
rasa ingin tahu; Belajar 5E meeting, materi dalam tugas dan dengan cara: memiliki bobot
obyektif; jujur; praktikum bentuk jurnal diskusi 1) Tes esay. 2) penilaian
teliti; cermat; Metode mandiri, harian. mahasiswa menyimpulkan 60%.
tekun; Ceramah, menyimak dengan penuh hasil diskusi/ 2) Tugas
bertanggung diskusi, video tanggung mengumpulkan kelompok
jawab. dan tugas jawab, jujur, hasil tugas memiliki bobot
8) Menghargai kerja idividu/ disiplin, individu atau penilaian 40%.
individu dan kelompok. toleran, dan kelompok.
kelompok. santun dapat 3) Hasil unjuk
9) Mendefinisikan menjelaskan kerja tugas
dan menerapkan tentang individu atau
dalam persoalan konsep tugas
sehari-hari serta besaran dan kelompok.
mampu satuan.
menjelaskan
materi
gelombang,
bunyi, dan cahaya
10) Menggunakan
alat pengukuran
11) Mencari

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

informasi
12) Mengomunikasi
kan data

IV. Bobot Penilaian

NO ASPEK JENIS TAGIHAN NILAI MAKSIMAL BOBOT

1

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

KISI-KISI ASESMEN PERKULIAHAN

2 3 6 7 8
Capaian Pembelajaran Bahan kajian/ Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bobot Penilaian
Pokok Bahasan

9) Menunjukkan perilaku ilmiah: Besaran dan satuan Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
10) Menghargai kerja individu jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
dan kelompok dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
11) Menguasai substansi dan menjelaskan tentang tugas individu atau
metodologi dasar keilmuan konsep besaran dan kelompok.
IPA yang mendukung satuan. 3) Hasil unjuk kerja
pembelajaran IPA SD/MI tugas individu atau tugas
12) Menjelaskan jenis-jenis kelompok.
besaran
13) Melakukan pengukuran
14) Menggunakan alat
pengukuran
15) Mencari informasi
16) Mengomunikasikan data

.
15) Menunjukkan perilaku ilmiah: Kecepatan dan Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; percepatan tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

16) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok. dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
17) Mendefinisikan dan menjelaskan tentang tugas individu atau
menerapkan dalam persoalan konsep kecepatan dan kelompok.
sehari-hari serta mampu percepatan. 3) Hasil unjuk kerja
menjelaskan materi kecepatan tugas individu atau tugas
dan percepatan kelompok.
18) Mendefinisikan dan
menerapkan dalam persoalan
sehari-hari serta mampu
menjelaskan materikecepatan
dan percepatan
19) Menggunakan alat
pengukuran
20) Mencari informasi
21) Mengomunikasikan data

7) Menunjukkan perilaku ilmiah: Gaya dan hukum Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; Newton tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
8) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
9) Menjelaskan, menguraikan, menjelaskan tentang tugas individu atau
dan mempraktekkan hukum konsep gaya dan kelompok.
newton. hukum newton. 3) Hasil unjuk kerja
10) Menggunakan alat tugas individu atau tugas
pengukuran kelompok.
11) Mencari informasi
12) Mengomunikasikan data.

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

22) Menunjukkan perilaku ilmiah: Kerja, energi, Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; pesawat sederhana tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
23) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok. dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
24) Mendefinisikan dan menjelaskan tentang tugas individu atau
menerapkan dalam persoalan konsep Kerja, energi, kelompok.
sehari-hari serta mampu pesawat sederhana 3) Hasil unjuk kerja
menjelaskan materi kecepatan tugas individu atau tugas
dan percepatan kelompok.
25) Mendefinisikan dan
menerapkan dalam persoalan
sehari-hari serta mampu
menjelaskan materikecepatan
dan percepatan
26) Menggunakan alat
pengukuran
27) Mencari informasi
28) Mengomunikasikan data

9) Menunjukkan perilaku ilmiah: Fluida dan panas Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
10) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok. dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
11) Mendefinisikan dan menjelaskan tentang tugas individu atau
menerapkan dalam persoalan konsep besaran dan kelompok.

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

sehari-hari serta mampu satuan. 3) Hasil unjuk kerja

menjelaskan materi fluida dan tugas individu atau tugas
panas melalui eksperimen kelompok.
12) Mendefinisikan dan
menerapkan dalam persoalan
sehari-hari serta mampu
menjelaskan materi
Momentum, pusat massa, dan
tumbukan serta Gravitasi
Universal
13) Merancang dan melakukan
eksperimen
14) Menggunakan alat
pengukuran
15) Mencari informasi
16) Mengomunikasikan data

13) Menunjukkan perilaku ilmiah: Gelombang, bunyi, Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; dan cahaya tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
14) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok. dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
15) Mendefinisikan dan menjelaskan tentang tugas individu atau
menerapkan dalam persoalan konsep besaran dan kelompok.
sehari-hari serta mampu satuan. 3) Hasil unjuk kerja
menjelaskan materi tugas individu atau tugas
gelombang, bunyi, dan cahaya kelompok.
16) Menggunakan alat
pengukuran

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

17) Mencari informasi

18) Mengomunikasi kan data

19) Menunjukkan perilaku ilmiah: Listrik magnet Melalui presentasi Penilaian dilakukan 1) Tugas individu
rasa ingin tahu; obyektif; tugas dan diskusi dengan cara: memiliki bobot penilaian
jujur; teliti; cermat; tekun; mahasiswa dengan 1) Tes esay. 2) 60%.
bertanggung jawab. penuh tanggung jawab, menyimpulkan hasil 2) Tugas kelompok
20) Menghargai kerja individu dan jujur, disiplin, toleran, diskusi/ memiliki bobot penilaian
kelompok. dan santun dapat mengumpulkan hasil 40%.
21) Mendefinisikan dan menjelaskan tentang tugas individu atau
menerapkan dalam persoalan konsep besaran dan kelompok.
sehari-hari serta mampu satuan. 3) Hasil unjuk kerja
menjelaskan materi tugas individu atau tugas
gelombang, bunyi, dan cahaya kelompok.
22) Menggunakan alat
pengukuran
23) Mencari informasi
24) Mengomunikasi kan data

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

V. SUMBER BACAAN

Daftar Pustaka
Hacket, J. K. et al. (2008). Science-A closer look. New York. Macmillan/Mcgraw-Hill.
Hewitt, P. G., et al. (2007). Conceptual integrated science. San Fransisco: Pearson
Barett, J. M., Abramoff, P., Kumaran, A. K., & Millington, W. F. (1986). Biology. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall
Campbell, N. ., Reece, J. B., Mitchell. L. G. (2002). Biologi. Jakarta: Erlangga
Creager, J. G. Jantzen, P. G., & Mariner, J. L. (1985). Biology. New York: MacMillan Publ. Co
Fried, G. H., Hademenos, G. J. (2006). Biologi. Jakarta: Erlangga
Slesnick, I.L., Balzer, L., McCormack, A. J., Newton, D.E., & Rasmussen, F.A. (1985). Biology. Glenview, Illionis: Scott, Foresman & Co.
Online Biology Book. http://www2.estrellamountain.edu/faculty/farabee/biobk/biobooktoc.html

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Vinta A. Tiarani, Ph.D Dr. Anwar Senen, M.Pd.