PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMAN 2 Cibinong

Kelas/Semester : XI (sepuluh) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Topik/Tema : Narkoba
Waktu : 1 x 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.10. Menghargai tubuh dengan seluruh 1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
perangkat gerak dan kemampuannya 1.2.1. Mengucapkan/menjawab salam
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai. 1.2.3. Berolahraga secara rutin
2.2 Bertanggung jawab terhadap 2.2.1. Mau mengakui kesalahan yang dilakukan
keselamatandan kemajuan diri sendiri, 2.2.2. Tidak mencari-cari kesalahan orang lain/teman
orang lain, dan lingkungan sekitar, serta 2.2.3. Mengerjakan tugas yang diterima
dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
2.3.Menghargai perbedaan karakteristik 2.3.1. Mengakui kekuatan dan kelemahan orang lain
individual dalam melakukan berbagai 2.3.2. Mengakui perbedaan keterampilan
aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam 2.4.1. Bersama-sama menyiapkan dan merapikan peralatan
melakukan berbagai aktivitas fisik olahraga yang dipakai
2.4.2. Mau bekerjasama dalam kelompok bermain/ tugas
2.4.3. Bekerjasama dalam kelompok tanpa membedakan
tingkat keterampilan
2.8. Memiliki perilaku hidup sehat dalam 2.8.1. Membiasakan diri memakan makanan yang sehat
memilih makanan dan minuman,
penyalahgunaan obat-obatan, dan
kebersihanan alat reproduksi
3.11.Mengidentifikasi jenis-jenis dan 3.11.1. Mengemukakan bahaya ketergantungan narkoba,
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

menganalisis bahaya penggunaan jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-

NARKOBA dan psikotropika terhadap
diri sendiri, keluarga dan masyarakat
luas
4.11.Menyajikan hasil identifikasi dan
analisis bahaya penggunaan
NARKOBA dan psikotropika terhadap
dirinya, keluarga dan masyarakat luas
bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang
ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
ketergantungan narkoba
3.11.2. Menemukan bahaya ketergantungan narkoba, jenis-
jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan
dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang
ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
ketergantungan narkoba
3.11.3. Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba, jenis-
jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan
dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang
ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
ketergantungan narkoba
4.11.1. Melakukan diskusi kelompok membahas tentang bahaya
ketergantungan narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan
narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-
ciri orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-tahapan
ketergantungan narkoba

4.11.2. Mempresentasikan tentang bahaya ketergantungan narkoba,

jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan
dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergan-
tungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan
narkoba

C. Tujuan Pembelajaran
1. Membiasakan diri untuk berdo’a setiap memulai kegiatan dan membiasakan mengucapkan salam
2. Membiasakan diri untuk membentuk pola hidup sehat
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tentang narkoba dan psikotroika
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tentang bahaya ketergantungan narkoba
5. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tentang jenis-jenis dan penggolongan narkoba
6. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tentang ciri-ciri orang yang ketergantungan narkoba
7. Melalui diskusi peserta didik dapat mempresentasikan tentang bahaya ketergantungan narkoba, jenis-jenis
narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang ketergan-
tungan narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan narkoba

D. Materi Pembelajaran
1. Narkoba adalah zat kimia atau obat yang biasanya mengandung candu yang dapat menimbulkan rasa ngantuk
atau tidur yang mendalam. Obat ini diketemukan dan ditujukan untuk kepentingan pengobatan
Dalam UU RI No. 22 Tahun 1997, narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman baik sintesis
maupun semi sintesis yang dapat menyebabkan atau perubahan kesadaran, hilngnya rasa, mengurangi
sampai menghilangkan rasa rasa nyeri dan dapat menimbulkan ketergantungan

2.. Bahaya ketergantungan terhadap narkoba

1. Terhadap kesehatan fisik
a. gangguan mental organic yang terjadi sebegai efek dan akibat langsung zat terhadap susunan syaraf
pusat (perubahan mental)
2. Komplikasi atau penyakit medik (komplikasi pada seluruh system tubuh) Pernafasan, jantung,
hati, penyakit seksual
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

3. Menimbulkan problema social seperti pembunuhan, kriminalitas, a susila dll

3. Jenis-jenis narkoba
1. Narkotika
2. Psikotropika
3. Zat aditif lainnya
4. Minuman beralkolhol

4.. Penggolongan narkoba

a. Narkotika golongan I adalah narkotika yang hanya digunakan untuk tujuan pengembangan ilmu
pengetahuan dan tidak digunakan dalam terapi, serta mempunyai potensi sangat tinggi
mengakibatkan ketergantungan diantaranya, tanaman opium, tanaman koka, ganja, heroin, THC
b. Narkotika golongan II adalah narkotika yang berkhasiat pengobatan digunakan sebagai pilihan
terakhir dan dapat digunakan untuk terapi dan atau untuk tujuan pengembangan pengetahuan
serta mempunyai potensi tinggi yang mengakibatkan ketergantungan seperti Morfin, fentanil,
Petidina
c. Narkotika golongan III adalah narkotika yang berkhasiat pengobatan dan banyak digunakan dalam
terapi dan atau tujuan pengembangan ilmu pengetahuan serta mempunyai potensi ringan
mengakibatkan ketergantungan seperti, Kodein, etil morfina

5. Tahapan-tahapan ketergantungan narkoba

 Pemakaian coba-coba (Experimental Use) :
Ingin mencoba/ingin tahu. Sebagian stop menggunakan, sebagian yang lain
terus
o Pemakaian sosial (Social Use) :
Untuk kesenangan saat santai/rekreasi. Sebagian bertahan di tahap ini,
sebagian yang lain lanjut
o Pemakaian situasional (Situational Use) :
Pada keadaan tertentu (sedih, tegang, kecewa), untuk menghilangkan
perasaan tersebut
o Penyalahgunaan (Abuse Use) :
Pola pemakaian yang menyimpang, min. 1 bulan & telah terjadi gangguan
fungsi sosial/pekerjaannya
o Ketergantungan (Dependence Use) :
Telah terjadi toleransi & gejala putus zat, bila pemakaian
dihentikan/dikurangi/tidak ditambah dosisnya

E. Metode Pembelajaran
 pendekatan Pembelajaran :Scientific
 Model Pembelajaran :
 Metode: diskusi
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi Uraian Kegiatan Waktu Tugas Tugas Mandiri

kegiatan Terstruktur Tidak Terstruktur
a. kegiatan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi 5 – 10 Tulisan atau Tulisan atau hasil
Awal dengan Mengaitkan materi pembelajaran menit hasil kerja kerja berupa kajian
sekarang dengan pengalaman peserta berupa kajian konsep yang
didik atau pembelajaran sebelumnya. konsep bersifat analisis
 Pengkondisian fisik, mental, untuk pemahaman dari prinsip gerak
mengikuti pembelajaran. materi dari dasar keterampilan
 Memberikan motivasi dan menjelaskan prinsip
tujuan pembelajaran. Dan membagi keterampilan
kelompok gerak
b. kegiatan  Guru mempersilahkan seluruh peserta 101 102
Inti didik menyimak tayangan video/ gambar/
literatur yang behubungan narkotika dan
psikotropika
 Peserta didik menyimak tayangan/gambar
sambil mengamati berbagai narkotika dan
psikotropika
 Guru membagikan lembar praktikum
tentang narkotika dan psikotropika
(pemberian tanggung jawab) kepada
kelompok
 Peserta didik mempelajari lembar kerja
yang diberikan oleh guru (mengamati)
beradasarkan kelompoknya
 Peserta didik mendiskusikan lembar kerja
yang diberikan dengan teman-temannya.
(menanya)
 Peserta didik melakukan klarifikasi dan
konfirmasi pada guru tentang tugas yang
diberikan. (menanya)
 Peserta didik mendiskusikan narkotika dan
psikotropika
 Selanjutnya peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi narkotika
dan psikotropika
 LKS dilampirkan
c.. Penutup  Pendinginan. 10-20
 Evaluasi proses pembelajaran dengan menit
memberikan tes lisan atau tertulis tentang
materi narkotika dan psikotropika
 Melakukan refleksi oleh guru dengan
melibatkan peserta didik tentang materi
narkotika dan psikotropika
 Memberikan umpan balik dan penugasan
pada peserta didik
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

 Menarik kesimpulan dari hasil

pembelajaran, dan berdoa

G. Alat, Media dan Sumber Belajar

a. Sumber : Buku Penjasorkes Kelas X, internet
b. Alat : foster

H. Penilaian
a. Indikator Sikap (Afektif)
Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama peserta didik melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di
sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : Nilai religius, kerjasama, tanggungjawab, disiplin,

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Aspek yang Diukur Deskripsi Sikap yang Diukur 1 2 3 4

Disiplin Hadir tepat waktu

Mengikuti pembelajaran dengan penuh disiplin

Mengikuti seluruh proses pembelajaran

Selesai tepat waktu

Kerjasama Bersama-sama mendiskusikan

Bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok

Mau menjaga keselamatan diri dan teman

Mau bersama-sama mengerjakan tugas

Tanggung jawab Mau mengakui kesalahan yang dilakukan

Melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh

Tidak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima

 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

Format penilaian sikap

Aspek Sikap Yang Dinilai

N Sikap religius Disiplin/sportif Kerjasama tanggungjawab
O
NAMA SISWA Σ NA
B MT M TN BT MT MB TN BT MT MB TN BT MT MB T    
T B N

1                                      

2                                      

3                                      

  Skor maksimal yang diperoleh 12    

BT belum tampak =1
MT mulai tampak =2
MB mulai berkembang = 3
TN tampak nyata =4

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 4
Jumlah skor maksimal

b.Tes Pengetahuan (Kognitif)

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

NARKOBA DAN PSIKOTROPIKA

Kualitas Jawaban
Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. macam-macam/jenis narkotika dan psikotropika
2. Ciri-ciri manusia yang terkena narkotika
3. Dampak pengunaan narkotika bagi para remaja
4. Bagaimana fungsi dan peran UU RI. No. 19 tentang Penyalahgunaan narkotika
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16

c. tes praktek (keterampilan)

Pernilaian praktek
Penilaian aspek psikomotor diberikan dalam dua bentuk, yaitu melaui penilaian proses (diberikan terhadap
keterampilan sikap/cara melakukan suatu gerakan) dan atau penilaian produk (diberikan diambil kecepatan dan
ketepatan waktu melakukan gerakan).
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id

RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA MATERI MAKANAN DAN MINUMAN YANG SEHAT

Kualitas Gerak
Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
Preseentasikan hasil diskusi kelompok tentang narkoba dan psikotropika
Urutan materi
Kedalamam materi/isi
Penyajian materi
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12

Format penilaian keterampilan

Nama Aspek Sikap Yang Dinilai

Peserta Urutan Materi Kedalaman /isi materi Penyajian materi
No didik Σ NA
    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4    
1                              
2                              
3                              
dst                              
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 12

Cibinong , Juli 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Bambang Supriadi, M.Pd Ichsan, S.Pd

NIP.196911081995121001
 PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIBINONG
Jln. Karadenan No. 5 Cibinong Telp/Fax. ( 0251 ) 8654347 Bogor 16913
http://www.sman2-cibinong.sch.id email: info@sman2-cibinong.sch.id