(RPP SIKLUS 1 )
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model Pembelajaran : Number Head Together (NHT)
4.
F. Alat, Media
1) Alat
LCD, laptop, spidol, papan tulis
2) Media
a) LKPD Pertemuan 1
b) Charta Saraf
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 45 menit)
No IPK IPK
3.10.1 Menjelaskan konsep sistem kooordinasi
3.10.2 Menjelaskan komponen penyusun sistem saraf pada manusia
3.10.3 Menganalisis kaitan struktur dan fungsi organ-organ penyusun sistem saraf pusat
3.10.4 Menganalisis kaitan struktur dan fungsi organ-organ penyusun sistem saraf tepi
Tahap 2: Menanya ’
Guru memberikan LKPD tentang materi mekanisme impuls, mekanisme
gerak, dan kelainan-kelainan pada sistem saraf.
Tahap 3: Head Together
1) Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada dalam LKPD. (Mengumpulkan data)
2) Guru membimbing peserta didik untuk mengolah dan menganalisis
jawaban di LKPD.
Tahap 4: Answearing
Guru memangil peserta didik berdasarkan nomor kepala, no kepala yang
sama diminta tampil kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya.
III. Kegiatan penutup 15’
1. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama pelajaran yang telah
dipelajari
2. Guru menyampaikan manfaat pembelajaran dan imtaq sesuai materi.
3. Guru memberikan post tes kepada peserta didik
4. Guru memberikan penilaian terhadap hasil post test
5. Guru memberikan reward kepada kelompok dan peserta didik yang aktif yang
aktif dalam kegiatan pembelajaran
6. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang belum aktif
7. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan.
8. Guru memberikan tindakan lanjut terhadap kekurangan selama pembelajaran
9. Guru memberi tugas membaca materi yang akan dipelajari selanjutnya
10. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan Hamdallah
H. Sumber Belajar
1. bahan ajar
2. Buku teks biologi
a. Campbell N.A. Mitchell LG, Reece JB, Taylor MR, Simon EJ. 2006. Biology,
5th ed. Benjamin Cummings Publishing Company, Inc., Redword City,
England.
b. Irnaningtyas. 2014. Biologi Untuk SMA kelas XI. Jakarta : Erlangga.
Hari/tanggal :
Pertemuan :
Waktu :
Petunjuk Pengisian :
3. Cacatan dan saran perbaikan mohon dapat diuraikan pada bagian bawah tabel.
Lanjutan Lampiran : Lembar Observasi Guru (peneliti) Selama KBM