LKPD 2.

1
Jaringan Tumbuhan

A. Tujuan
1. Membedakan macam – macam jaringan meristem berdasarkan asal dan letaknya
2. Menjelaskan struktur,cirri dan fungsi jaringan dewasa.

B. Alat
1. Gambar Jaringan Tumbuhan
2. Literatur

C. Cara Kerja
1. Amatilah dan tentukan nama dari macam – macam jaringan tumbuhan !
2. Pelajari materi pembelajaran yang terkait dengan jaringan tumbuhan tersebut !
3. Buatlah tabel yang menjelaskan tentang macam jaringan, ciri – ciri jaringan dan fungsi jaringan dewasa dari
gambar-gambar yang disediakan!
4. Buatlah rangkuman hasil kerja kemudian presentasikan dan dikumpulkan !

D. Bahan Diskusi
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan ?
2. Jaringan pada tumbuhan ada 2 macam, Sebutkan dan jelaskan!
3. Jaringan meristem berdasarkan asalnya ada 2 yaitu meristem primer dan meristem sekunder. Tuliskan
perbedaannya!
Perbedaan Meristem primer Meristem sekunder

4. Berdasarkan letaknya jaringan meristem dibagi menjadi 3 yaitu apical,lateral dan interkalar
Perbedaan Meristem apical Meristem lateral Meristem interkalar

5. Buatlah peta konsep tentang jaringan pada tumbuhan !

6. Tentukan jaringan yang berperanan dalam :
a. Pelindung tubuh tumbuhan
b. Penyusun disemua bagian tumbuhan
c. Penguat tubuh tumbuhan
d. Pengangkut bahan dan hasil fotosintesis
e. Pengangkut air dan garam mineral ke seluruh bagian tanaman
 LKPD 2.2 (Pertemuan Kedua Dan Ketiga)
ORGAN TUMBUHAN

A. Tujuan
Mengamati dan menunjukkan jaringan penyusun akar, batang, dan daun
B. Alat dan Bahan
1. Mikroskop
2. Preparat kering akar, batang, dan daun pada dikotil dan monokotil
C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan untuk masing-masing kelompok
2. Memasang preparat tumbuhan pada mikroskop
3. Mengamati struktur jaringan tumbuhan dengan mikroskop (mencoba dari perbesaran lemah sampai perbesaran
yang paling kuat)
4. Menggambar jaringan tumbuhan yang berhasil diamati pada lembar pengamatan
5. Memberi tanda dan keterangan dari preparat jaringan tumbuhan yang teramati mengenai bentuk, ukuran, dan
ciri khusus yang dapat ditemukan pada sel penyusun masing-masing jaringan tersebut
D. Data Pengamatan
Akar dikotil Akar monokotil

Batang dikotil Batang monokotil

Daun dikotil Daun monokotil

E. Pertanyaan

1. Samakah struktur daun, batang, dan akar tanaman dikotil dengan monokotil ? jelaskan !
2. Bagaimanakah struktur pembuluh akar keduanya ? jelaskan alasannya !
3. Bagaimana struktur pembuluh batang dikotil dan monokotil ? jelaskan !
4. Bagaimanakah perbedaan struktur tubuh tanaman dikotil dengan monokotil ?
5. Buatlah simpulan hasil pengamatanmu
 LKPD 2.3
KULTUR JARINGAN

1. Apa yang dimaksud dengan kultur jaringan?

2. Diskusikan dengan teman-teman Anda, arti dari:
a. Sifat-sifat jaringan meristematik
b. Sifat pluripotensi
c. Sifat totipotensi
d. Sifat polipotensi
Dikaitkan dengan dasar kultur jaringan
3. Tuliskan kelebihan dan kekurangan teknik kultur jaringan untuk tanaman budi daya!
4. Kendala apakah yang menyebabkan teknik kultur jaringan belum dapat dilakukan secara massal?
Penilaian Observasi

N Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

Nama Siswa Nilai
o BS JJ TJ DS Skor Sikap
1 …
2 … ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
- Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak Nilai
Skor Sikap
Selama diskusi, saya ikut serta
1
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota
2 mendapatkan kesempatan untuk
berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3
kesimpulan hasil diskusi kelompok.
4 ...
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
- Penilaian Teman Sebaya
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak Nilai
Skor Sikap
1 Mau menerima pendapat teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
a. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara
sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik