RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN ………………

Kelas/Semester : 1 (Satu)/ I

Tema : 1 (Diriku)

Sub Tema : 2 (Tubuhku)

Pembelajaran Ke- :1

Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota 3.4.1 Memerinci kosakata anggota tubuh
tubuh dan pancaindra serta (C4).
perawatannya melalui teks pendek 3.4.2 Memilih kosakata anggota tubuh
(berupa gambar, tulisan, slogan (C4).
sederhana, dan/ atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa 4.4.1 Menentukan anggota tubuh
 gambar dan tulisan) tentang anggota berdasarkan kosakata (P5).
tubuh dan panca indera serta 4.4.2 Menentukan kosakata anggota tubuh
perawatannya menggunakan kosakata (P5).
bahasa indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/ atau
tulisan.

Muatan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Menyimpulkan aturan menjaga
dalam kehidupan sehari-hari di kesehatan tubuh yang berlaku dalam
rumah. kehidupan sehari-hari di rumah
(C6).
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Melaksanakan aturan menjaga
aturan yang berlaku dalam kehidupan kesehatan tubuh yang berlaku dalam
sehari-hari di rumah. kehidupan sehari-hari di rumah
(P5).

Muatan : SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui 3.3.1 Menguraikan bagian-bagian tubuh
tari. melalui tari (C4).
3.3.2 Mengkombinasikan gerak anggota
tubuh melalui tari (C6).
4.3 Memperagakan gerak anggota tubuh. 4.3.1 Memperagakan gerak anggota tubuh
(P4).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu memerinci kosakata anggota
tubuh dengan benar (C4).
2. Dengan bantuan kartu kata, siswa mampu memilih kosakata anggota tubuh dengan
tepat (C4).
3. Dengan menyanyikan lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” siswa mampu menentukan
anggota tubuh berdasarkan kosakata dengan tepat (P5).
4. Dengan berlatih peserta didik mampu menentukan kosakata anggota tubuh dengan
benar (P5).
5. Setelah mengamati tayangan video pada PPT interaktif, siswa mampu
menyimpulkan aturan menjaga kesehatan tubuh yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dengan benar (C6).
 6. Setelah mengamati tayangan video, siswa dapat melaksanakan aturan menjaga
kesehatan tubuh yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan tepat
(P5).
7. Dengan mengikuti gerakan guru, siswa mampu menguraikan bagian-bagian tubuh
melalui tari dengan tepat (C4).
8. Setelah mengamati gerakan guru, siswa dapat mengkombinasikan gerak anggota
tubuh melalui tari dengan tepat (C6).
9. Dengan iringan lagu yang diputar oleh guru, siswa dapat memperagakan gerak
anggota tubuh dengan indah dan baik (P4).

D. NILAI KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN

❖ PPK : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Integritas

❖ 4C : Critical Thinking, Collaboration, Creativiy, Communication
❖ Literasi : Membaca Gambar

E. MATERI

❖ PPKn : Aturan makan di rumah.

❖ Bahasa Indonesia : Kosakata anggota tubuh.
❖ SBdP : Gerak anggota tubuh dalam tari.

F. MEDIA, ALAT & BAHAN, SUMBER BELAJAR

1. Media
a. Power point interaktif
b. Video pembelajaran (https://www.youtube.com/watch?v=h016BJ_QyZw)
c. LKPD
d. Gambar Manusia
e. Kartu kata
2. Alat & Bahan:
a. Laptop
b. Infokus
c. Lem Kertas
3. Sumber:
a. Buku Pedoman Guru Tema 1 Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
b. Buku Siswa Tema 1 Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017)
G. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
Pendekatan : Saintifik-TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Permainan, Praktik, Ceramah, dan Penugasan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Siswa memberikan salam kepada guru dan salah 15 menit
satu memimpin kelas untuk berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing. Religius dan
Integritas (PPK)
 Siswa menyanyikan salah satu lagu nasional sesuai
arahan guru yang dipimpin oleh ketua kelas.
Nasionalis (PPK)
 Siswa di cek kehadirannya.
 Siswa menyimak informasikan yang disampaikan
guru mengenai tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Diriku”.
 Siswa menyimak tahapan kegiatan yang
disampaikan oleh guru meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
 Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan motivasi
belajar yang disampaikan oleh guru.
 Siswa menyanyikan lagu ”Kepala Pundak Lutut
Kaki” dengan irama lagu daerah Aceh (Bungong
Jeumpa) yang di pimpin oleh guru.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa menunjukkan bagian-bagian tubuh sesuai

dengan teks lagu.

Inti Sintak 1. Orientasi peserta didik pada masalah 180

 Siswa ditugaskan untuk mengamati gambar yang menit
ditampilkan guru pada slide PPT Interaktif.
Mandiri (PPK)-TPACK.
 Siswa memerinci nama bagian-bagian anggota
tubuh dari gambar yang ditampilkan Critical
thinking (4C).
 Siswa memperhatikan gambar manusia dan kartu
kata yang dipegang guru.
 Siswa kemudian dibagi menjadi 3 kelompok,
untuk bermain games “Tempel Kartu Kata” pada
gambar yang sudah disediakan.
 Siswa mempraktekkan memegang anggota tubuh
sambil menyanyikan kembali lagu kepala pundak
lutut kaki.
 Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai
nama-nama anggota tubuh dalam bahasa batak
toba.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mengkombinasikan gerakan anggota
tubuhnya dengan mengikuti guru yang menarikan
lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” .
 Siswa mendengarkan cerita guru bahwa semua
anggota tubuh yang dibacakan merupakan bagian
dari tubuh, dan siswa merespon pertanyaan Guru
tentang bagaimana cara supaya tubuh sehat
(Communication, Creativity).
 Siswa mengamati video mengenai cara menjaga
kesehatan tubuh dirumah (Mandiri).
 Siswa mendemontrasikan cara menjaga kesehatan
tubuh seperti cuci tangan.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, untuk
menyelesaikan masalah yang akan diberikan.
Communication (4C)
 Siswa menerima LKPD yang diberikan guru.
 Siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok.
 Siswa yang mengalami kesulitan akan dibimbing
oleh guru dalam menyelesaikan LKPD.
Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
 Setiap kelompok diminta untuk menjawab LKPD
sesuai dengan intruksi yang tertera. Mandiri,
Collaboration, Literasi.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya siswa
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada LKPD
dengan bimbingan guru. (HOTS, Critical
Thinking, Collaboration, Comunication)
 Siswa di bimbing oleh guru untuk menyajikan
hasil jawaban mereka pada LKPD (HOTS, Gotong
Royong (PPK)

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
 Setiap kelompok diwakilkan 1 anggotanya untuk
presentasi. Peserta didik melakukan presentasi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan memperlihatkan jawaban mereka pada
LKPD. Communication (4C)
 Siswa dibimbing oleh guru untuk melakukan
presentasi di depan kelas Communication (4C).
 Siswa diberikan reward oleh guru.
 Siswa menyimak simpulan materi pembelajaran.
Penutup  Siswa diberi pengutan megenai materi yang sudah 15 menit
disampaikan dan umpan balik Communication
(4C).
 Siswa mengerjakan soal evaluasi dan guru
menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
 Siswa menyanyikan lagu “Kepala Pundak Lutut
Kaki” dengan irama daerah sesuai arahan guru.
 Siswa memimpin doa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran).
 Siswa memberikan salam kepada guru.

I. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)

Tindak
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut

1.

2.

3.

4.

5.
 2. Penilaian Pengetahuan (Terlampir pada Evaluasi)
a. Teknis : Tes tertulis
b. Instrumen : Pilihan ganda

3. Keterampilan
a. Teknik : Produk dan praktik
b. Instrumen : Rubrik penilain

1. Bahasa Indonesia : Menggunakan Kosakata Anggota Tubuh dalam Teks

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menyebutkan Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Belum dapat
anggota tubuh kosakata kosakata kosakata mengucapkan
anggota tubuh anggota tubuh anggota tubuh kosakata anggota
dapat diucapkan diucapkan diucapkan tubuh dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar

Memasangkan Seluruh gambar Sebagian besar Sebagian kecil Belum dapat

gambar dan dan kata gambar dan gambar dan kata memasangkan
kata dipasangkan kata dipasangkan gambar dan kata
dengan benar dipasangkan dengan benar dengan benar
dengan benar

2. PPKn : Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang aturan di rumah.

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menyebutkan Menyebutkan 4 Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan 1
contoh aturan di contoh aturan di contoh aturan di contoh aturan contoh aturan di
rumah rumah rumah di rumah rumah

Menggali Menggali Menggali Menggali Belum mampu

informasi informasi dari informasi dari informasi dari menggali informasi
teman dengan teman dengan teman dengan dari teman
sangat baik baik cukup baik
 3. SBdP : Memeragakan gerak anggota tubuh dalam tari.

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Gerakan Seluruh gerakan Sebagian besar Sebagian kecil Belum dapat
tari dapat gerakan tari gerakan tari melakukan gerakan
dilakukan dapat dapat tari sesuai contoh
dengan baik dilakukan dilakukan yang diberikan guru
sesuai contoh dengan baik dengan baik
yang diberikan sesuai contoh sesuai contoh
guru yang diberikan yang diberikan
guru guru

J. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

➢ REMEDIAL :Pembelajaran ulang (mengulang pembelajaran yang belum dipahami

oleh peserta didik, dan mengerjakan ulang soal yang telah dikerjakan tadi).
➢ PENGAYAAN : Tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi.

Medan, Oktober 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas I

…………………………., S.Pd. Kelompok 1

(NIP. …………………………)