RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD
Kelas/Semester : 1/I
Tema/subtema : Diriku/Tubuhku
Pembelajaran ke :1&2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota 3.4.1. Menunjukkan bagian-bagian
tubuh dan pancaindra serta perawatannya tubuh
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 menyampaikan penjelasan (berupa gambar 4.4.1. Menyebutkan bacaan nama
dan tulisan) tentang anggota tubuh dan anggota tubuh.
pancaindra serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
 PPKN
Kompetensi Dasar Indikator
3.2. Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Menyebutkan aturan yang
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. berlaku di rumah.
4.2. Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 menunjukkan aturan yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- berlaku di rumah.
hari di rumah.

SBDP
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. 3.3.1 Mengingat gerak anggota tubuh
melalui tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh. 4.3.1 Meniru gerakan sesuai isi lagu.

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator
3.8. Memahami bagian-bagian tubuh, bagian 3.8.1 Memahami cara menjaga
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh kebersihan bagian tubuh.
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh yang 4.8.1 menunjukkan cara menjaga
boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, kebersihan bagian tubuh.
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan bernyanyi bersama, siswa dapat mengetahui nama-nama anggota
tubuh dengan benar.
2. Setelah menirukan ucapan guru, siswa dapat menyebutkan bacaan nama bagian-
bagian tubuh dengan benar.
3. Dengan tabel berpasangan, siswa dapat memasangkan bagian anggota tubuh dengan
benar
4. Setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat mengetahui sikap yang harus ditunjukkan
saat hendak makan, sedang makan, dan selesai makan dengan benar.
5. Setelah berdiskusi bersama kelompok, siswa dapat mengetahui kegunaan bagian-
bagian tubuh dengan benar.
6. Dengan melekaukan ragam gerak bersama kelompok, siswa dapat mengetahui nama
anggota tubuh dan menjelaskannya dengan benar.
 7. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengetahui aturan saat makan dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
 Nama anggota tubuh
 Cara perawatan anggota tubuh
 Aturan saat makan di rumah
 Gerak tubuh melalui tarian
 Maanfaat Panca Indra

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Saintifik
 Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi, role playing.
 Model Pembelajaran : SAVI (Somatic, Auditori, Visual, Intelektual)

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Gambar, lagu, tabel.
2. Bahan : Gambar tubuh dan nama-nama bagiannya, lagu dua
mata saya, lagu kepala pundak lutut kaki, kartu melengkapi nama
bagian tubuh.
3. Sumber belajar : Buku

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 15 menit
dan menanyakan kabar mereka.
2. Siswa diminta memeriksa kebersihan kelas dan
kerapihan diri.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk berdoa dipimpin
oleh salah seorang siswa.
5. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
6. Guru membimbing siswa melakukan tepuk PPK
secara bersamaan.
7. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
8. Guru mengajak siswa melakukan tepuk tenang
untuk m engembangkan sikap disiplin siswa.
9. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan
lagu “dua mata saya” sambil menunjuk bagian
tubuh sesuai teks lagu sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
10. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan
di laksanakan.
11. Guru menjelasakan apa kegiatan yang akan mereka
lakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami siswa.
Kegiatan Inti 180 Menit

1. Guru menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh

dan menempelnya di papan tulis.
2. Guru bersama siswa mengamati gambar tubuh
tersebut dan menyebutkan nama anggota tubuh.
3. Guru memperlihatkan salah satu kartu nama
anggota tubuh dan membacakannya. Minta salah
satu siswa untuk menempelkan kartu nama tersebut
di dekat bagian tubuh sesuai dengan yang dimaksud
kartu nama tersebut. Begitu seterusnya sampai
semua kartu nama anggota tubuh tertempel pada
gambar.
4. Guru lalu membaca kartu nama anggota tubuh yang
tertempel di dekat anggota tubuh tersebut. Cocok
atau tidak ya antara nama anggota tubuh di kartu
dengan anggota tubuh yang dimaksud.
5. Guru lalu membacakan semua kartu nama anggota
tubuh sambil menunjuk anggota tubuh yang
dimaksud. Siswa menirukan bacaan dari guru.

6. Guru lalu bertanya kepada siswa, bagaimana ya

caranya supaya badan sehat. (siswa akan memberi
banyak jawaban, salah satunya adalah makan)
7. Guru bertanya kepada siswa, bagaimana sikap yang
harus ia tunjukkan di rumah saat hendak makan,
sedang makan, dan selesai makan.
8. Guru bertanya jawab dengan siswa bagaimana
sikap yang harus ia tunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan, dan selesai makan.
9. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok.
10. Siswa bersama kelompok mendiskusikan kegunaan
anggota tubuh.
11. Guru memberi contoh terlebih dulu, lalu siswa
mengamati dan kemudian mengikuti Guru dan
siswa bergerak sesuai dengan irama lagu tersebut.
12. Guru memberikan instruksi untuk gerak dasar
sebelum siswa mengikuti ragam gerak “Kepala
pundak lutut kaki”. Instruksi gerak dasar tersebut
adalah:
 - Sikap berdiri, pandangan ke depan
- Kedua tangan di pinggang
- Kedua kaki dibuka, lutut ditekuk
- Gerak kepala tengok kanan dan kiri
2. Siswa dan guru bergerak bersama dalam sebuah
ragam gerak “Kepala pundak lutut kaki”. (lihat di
buku siswa pada halaman 41).
3. Siswa menjelaskan masing kegunaan bagian-bagian
tubuh yang ditunjuk saat menari.
4. Guru meminta perwakilan siswa untuk
menunjukkan tentang sikap saat makan di rumah.
5. Guru minta siswa mengamati buku siswa halaman
40. Apakah dari hasil diskusi tentang aturan sikap
siswa saat hendak, akan, dan setelah makan ada
yang sesuai dengan gambar di buku siswa?
6. Guru merangkum semua jawaban siswa dan
menyampaikan informasi tentang aturan di rumah
tentang makan. Secara umum aturan pada saat
makan adalah sebagai berikut:
- Mencuci tangan sebelum makan
- Berdoa sebelum makan
- Makan sambil duduk
7. Guru menanamkan kepada siswa untuk mengikuti
aturan di rumah saat makan.
Kegiatan 15 Menit
Penutup
1. Setelah menari, semua siswa mengerjakan latihan.
2. Di akhir kegiatan, guru mengulang kembali nama-
nama bagian tubuh.
3. Guru melakukan refleksi sebelum menutup
kegiatan:
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti
kegiatan hari ini?
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
Mengapa?
- Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
Mengapa?
4. Guru memberikan penghargaan berupa pujian pada
siswa yang bersikap baik selama pelajaran
berlangsung.
5. Guru mempersilahkan siswa pulang.
6. Siswa berdoa bersama.
7. Siswa memberi salam pada guru.
 - Tiba di rumah, siswa memberi salam kepada
orang tua.

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
No. Belum Mulai Mulai
Sikap Membudaya Ket
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Cinta Lingkungan
2. Menghargai
3. Peduli

2. Penilaian pengetahuan:
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : Lembar Latihan (terlampir)
Pasangkan kata dengan huruf awalnya.
1. Jari K

2. Dagu T

3. Mata P

4. Tangan M

5. Kaki J

6. Pipi D

Kriteria Penilaian : Nilai Akhir = Perolehan Skor x 100 = …

Skor Maksimum
Kunci Jawaban :
1. J
2. D
3. M
4. T
5. K
6. B

3. Penilaian keterampilan
- Penilaian : Unjuk kerja
 Menggerakkan tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu “Kepala, pundak, lutut,
kaki”
Kriteria
Gerakan Mulai dan
Nama Memegang sesuai berhenti
No. Rapi dan Predikat
Siswa anggota tubuh dengan menari
tertib
sesuai teks lagu tempo dan sesuai aba-
irama lagu aba
Sangat
1.
Baik
2. Baik
3.
4.

Mengetahui ........, ...................... 20....

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( ___________________ ) Nama
NIP .................................. NIP ...........................