SATUAN PENDIDIKAN : SD SWASTA SATRYA

BUDI KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 1

TEMA 1 : DIRIKU
SUB TEMA 2 : TUBUHKU
PEMBELAJARAN 1
ALOKASI WAKTU : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
berimandan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.4 Mengenal kosa kata tentang Menjodohkan gambar dan kata anggota
anggota tubuh dan panca indera tubuh dengan tepat
serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan atau
syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa kata Menggunakan kosa kata tentang
yang tepat tentang anggota tubuh anggota tubuh dengan tepat
dan panca indera serta dalam bahasa lisan atau tulisan
perawatannya (berupa gambar dan
tulisan) dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan.

PKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan
Indikator
Menunjukkan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungannya
dengan aturan menjaga kesehatan
tubuh di rumah
Memeragakan kegiatan tentang
 yang berlaku dalam menjaga kesehatan tubuh di rumah
kehidupan sehari-hari di dalam hubungannya dengan aturan
rumah saat makan di rumah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu
sampai dengan 99 sebagai banyak kumpulan objek dengan bilangan
anggota suatu kumpulan objek yang tepat (1 sampai dengan 10)
(diberikan setelah mengenal
lambang bilangan)
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 4.1.5 Mengelompokkan benda sesuai
dengan 99 yang bersesuaian dengan dengan bilangan yang diberikan (1
banyak anggota kumpulan objek sampai dengan 10) 4.1.6
yang disajikan Membandingkan dua kumpulan
benda melalui istilah lebih banyak
dan lebih sedikit

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.3 Memahami gerak anggota Mengidentifikasi gerak anggota tubuh
tubuh melalui tari (kepala, badan, tangan, dan kaki)
dalam suatu tarian

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui lagu, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian
tubuh dengan rasa ingintahu yang tinggi (integritas). (C1)
2. Dengan gambar anggota tubuh, siswa dapat menyebutkan bacaan
nama bagian-bagian tubuh dengan rasa ingin tahu yang tinggi
(integritas). (C1)
3. Dengan menyanyi, siswa dapat mengidentifikasi nama
bagian anggota tubuh dengan rasa percaya diri
(integritas). (C3)
4. Dengan menyanyi, siswa dapat membilang 1 sampai dengan 10
dengan bantuan jari tangan.
5. Dengan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi banyaknya benda
dalam suatu kelompok dan menunjukkan lambang bilangannya.
6. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan
aturan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya
dengan makan makanan yangsehat. (C4)

Nilai-nilai Pendidikan Karakter

1. Religius : Berdoa, bersyukur
2. Nasionalis : Cinta tanah air
3. Mandiri : Kemandirian
4. Gotong-royong : Kerjasama
5. Integritas : Tanggung jawab, rasa ingin tahu,
teliti, tertib, disiplin,kerja keras
D. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan Materi Pokok Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kosa kata Kosa kata tentang anggota
tubuh dan panca indera
PPKn Aturan yang berlaku Aturan menjaga tubuh
SBdP Gerak Gerak anggota tubuh

A. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode :Kartu huruf, Tanya jawab, diskusi, percobaan, penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah-langkah
Alokasi
Kegiatan Discovery Deskripsi Kegiatan
Waktu
Learning

Pendahuluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin 10 menit

salah satu siswa. (Religius).
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan
mengkondisikan siswa tiap mengikuti
kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi
pembelajaran.
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran pada
hari ini.

Kegiatan Inti Stimulus 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyi 145 menit
bersama “Dua mata saya” yang di
putarkan di PPT (TPACK)

Identifikasi Masalah

2. Sambil menyanyikan lagu “Dua mata

saya”, siswa menunjuk bagian-bagian
tubuh sesuai dengan teks lagu.
(Creativity) (saintific)
3. Guru menunjukkan gambar
bagian- bagian tubuh dan
menempelnya di papan tulis.
(Saintific)
4. Siswa mengamati gambar tubuh
tersebut. Gambar tubuh tersebut
belum ada namanya. (Saintific)
(Critical Thinking)
 5. Guru lalu bertanya pada siswa apakah
ada yang mengetahui nama-nama
bagian tubuh pada gambar yang
ditempel di papan tulis. Guru
Pengolahan Data mengapresiasi jawaban siswa yang
mau menjawab dengan meminta
siswa tersebut untuk menunjukkan
bagian tubuh sesuai dengan
jawabannya. (Saintific)
6. Guru lalu bertanya pada siswa apakah
ada yang mengetahui berapa jumlah
dari bagian tubuh .(Saintific)
7. Guru memancing siswa lain untuk
aktif mengidentifikasi nama-nama
bagian tubuh. (Saintific) (Critical
Thinking)
8. Guru meminta semua siswa untuk
mengecek jawaban mereka. Guru lalu
mengambil kartu nama anggota
tubuh. (Comunication)
9. Guru memperlihatkan salah satu kartu
nama anggota tubuh dan
Pembuktian membacakannya. Siswa
menempelkan kartu nama tersebut di
dekat bagian tubuh sesuai dengan
yang dimaksud. (Critical Thinking)
(Saintific)
11. Guru memperlihatkan kartu yang lain,
membacakannya, dan meminta siswa
yang lain untuk menempel kartu nama
tersebut. Begitu seterusnya sampai
semua kartu nama anggota tubuh
tertempel pada gambar. (Colaboration,
Comunication)
12. Guru dan siswa mengecek bersama.
Guru menunjuk salah satu bagian
tubuh dan menyebutkan namanya.
Guru lalu membaca kartu nama
anggota tubuh yang tertempel di
dekat anggota tubuh tersebut. Cocok
atau tidak ya antara nama anggota
tubuh di kartu dengan anggota tubuh
yang dimaksud. (Collaboration,
Comunication)
13. Jika ada kartu nama yang salah
tempel, minta siswa lain untuk
membetulkannya. (Collaboration,
Comunication)
14. Setelah semua kartu nama anggota
tubuh sudah dicek, guru lalu
membacakan semua kartu nama
anggota tubuh sambil menunjuk
 anggota tubuh yang dimaksud.
Siswa menirukan bacaan dari guru.
(Collaboration, Comunication)
15. Setelah siswa menirukan, guru dan
siswa bersama-sama membaca
nyaring nama-nama bagian tubuh
sambil guru menunjuk nama dan
anggota tubuh yang dimaksud.
(Collaboration, Comunication)
16. Siswa memasangkan nama anggota
tubuh pada gambar anggota tubuh
pada LKPD (Critical Thinking)
(Saintific)
17. Siswa memasangkan kata dengan
huruf awal dari nama anggota tubuh
pada LKPD ( Critical Thinking)
(Saintific)
25. Di akhir kegiatan, guru
mengulang kembali nama-nama
bagian tubuh.
(Saintific)
Penutup 1. Siswa bersama guru 15 menit
membuat kesimpulan materi.
(HOTS) (Collaboration)
2. Siswa bersama guru melakukan
refleksi sebelum menutup
kegiatan:
- Bagaimana perasaan kalian
mengikuti kegiatan hari
ini?
- Kegiatan apa yang paling
kamu sukai? Mengapa?
- Kegiatan mana yang
paling mudah/sulit?
Mengapa?
(Collaboration, Comunication)
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
(mandiri)
4. Guru memberikan apresiasi dan
pesan moral kepada siswa.
(Saat memberi pesan moral, guru
menyampaikan cara menjaga kesehatan
tubuh.) (Comunication)
5. Siswa memimpin doa di
akhir pembelajaran.
(Religius)
Guru menyampaikan salam
penutup
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media Pembelajaran:Gambar tubuh serta nama-nama bagiannya,dan kartu huruf.
2. Sumber Belajar :
a. Yusfina, dkk. 2015. Buku Siswa SD/MI Kelas I Tema 2 “Diriku” Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b. Yusfina, dkk. 2015. Buku Guru SD/MI Kelas I Tema 2 “Diriku” Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis

3. Penilaian Ketrampilan
Penilaian: Unjuk kerja
Menggerakkan tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu “Kepala,
pundak,lutut, kaki”
 Kriteria
Gerakan
Nama Memegang Mulai dan
No sesuai Predikat
Siswa anggota berhenti Rapi dan
dengan
tubuh sesuai menari sesuai tertib
tempo irama
teks lagu aba-aba
lagu
1
2
3
4 ...

Perdagangan,31 Mei 2023

Mengetahui
Kepala SD Swasta Satrya Budi Guru Kelas I

Asniar, S.Pd Siti nurdiana, S.Pd.I