PEMERINTAH KABUPATEN BENGKULU UTARA

DINAS PENDIDIKAN
KELOMPOK KERJA GURU (KKG) GUGUS II WILAYAH I
KECAMATAN KOTA ARGA MAKMUR BENGKULU UTARA
Alamat : Jln. Ir. Sukarno No. 164 Desa Rama Agung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 003 Bengkulu Utara

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Peristiwa dalam kehidupan (Tema 7)
Sub Tema : Peristiwa mengisi kemerdekaan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Pkn
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PKn :
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan awal murid menunjukkan emosi yang sedang dirasakan melalui menulis pada
kertas note yang ditempel di papan tulis (KSE)
2. Melalui kegiatan tanya jawab, guru mengingatkan kembali mengenai keyakinan kelas sebelum
belajar (Budaya Positif)
3. Melalui kegiatan pengamatan, murid mampu mengidentifikasi keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.
4. Melalui kegiatan bermain peran, murid mampu menunjukkan sikap toleransi yang dapat
dilakukan dalam keragaman sosial budaya di Indonesia.
5. Melalui kegiatan penutup murid mampu merefleksikan kegiatan berkelompok yang sudah
dilaksanakan dalam pembelajaran (KSE)
D. MATERI
- Keragaman sosial budaya Indonesia

E. MEDIA
Sumber bacaan buku Tema 7, video pembelajaran, infokus, layar, laptop dll.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
Dengan Membaca Doa serta Asmaul Husna (Budaya
Positif)
2. Guru menyapa murid dan menanyakan bagaimana
keadaan perasaanya saat ini
3. Guru membagikan kertas note kepada setiap murid
4. Murid menggambarkan emoji pada kertas note sesuai
perasaan mereka lalu ditempelkan di papan tulis
(Kesadaran diri)
5. Guru mengingatkan kembali mengenai keyakinan kelas
yang telah disepakati sebelum memulai pembelajaran
(Budaya Positif)
6. Guru Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
 Kegiatan Ayo Membaca dan Mengamati
Inti  Murid membaca teks “Beda budaya tetap saudara” yang
ada di buku tema 7 hal 184.
 Murid mengamati video Pembelajaran mengenai
Keberagaman sosial budaya Indonesia (Diferensiasi
Konten)
 Murid diberikan LKPD mengenai teks bacaan
(Asessment as learning).
Ayo Berdiskusi
 Murid dibagi dalam kelompok-kelompok terdiri atas 8-9
murid setiap kelompok.
 Bersama kelompoknya, murid berdiskusi mengenai
keberagaman sosial budaya Indonesia.
 Guru berkeliling melihat kesulitan yang dihadapi oleh
murid dan berusaha memberikan alternatif bantuan bagi
yang membutuhkan (Diferensiasi Proses)

Penugasan
 Dengan kelompoknya, murid mendiskusikan sikap
toleransi yang dapat dilakukan dalam keragaman
budaya masyarakat Indonesia.
 Guru memberikan pilihan dalam merefleksikan dari
pemahaman mereka (produk penugasan), yaitu boleh
berupa deskripsi bacaan, gambar, maupun berbentuk
drama pendek secara berkelompok (Diferensiasi
Produk)
 Guru berkeliling dan memandu murid dalam
penugasan
 Setiap kelompok maju ke depan untuk menampilkan
hasil produk penugasan mereka secara berkelompok

Penutup Ayo Renungkan

 Guru membimbing murid untuk merefleksikan
sikap, pengetahuan, dan keterampilan tentang
kegiatan-kegiatan yang terkait dengan materi
pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok.

 Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid

sepanjang mempelajari materi ini.
 Guru menutup pelajaran dengan salam

G. PENILAIAN (ASESMEN)
a. Penilaian Sikap

a. Prosedur : Selama proses pembelajaran

b. Teknik : Observasi
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen Penilaian : Lembar observasi
(Terlampir pada instrumen penilaian)
b. Penilaian Pengetahuan

a. Prosedur : Akhir pembelajaran

b. Teknik Penilaian : Tes
c. Bentuk : Uraian
d. Instrumen Penilaian : Kisi-kisi, soal dan kunci jawaban
(Terlampir pada instrumen penilaian)
c. Penilaian Keterampilan
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik Penilaian : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen Penilaian : Lembar observasi, rubrik dan penskoran
 (Terlampir pada instrumen penilaian)
I. RENCANA TINDAK LANJUT
1. Remidial
Peserta didik yang belum memahami materi pembulatan pengukuran panjang
dan berat berdasarkan evaluasi penilaian harian akan diberikan remedial.
2. Pengayaan
Peserta didik yang telah memahami materi pembulatan pengukuran panjang
dan berat berdasarkan evaluasi penilaian harian akan diberikan pengayaan.
Refleksi Guru
 Hal-hal yang perlu menjadi perhatian.
 Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus.
 Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan.
 Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

LEMBAR PENILAIAN DAN EVALUASI

1. PENILAIAN SIKAP

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Beri tanda centang (v) sesuai pencapaian peserta didik.

Keaktifan Tanggung Jawab

Nilai
SB B C K Jml
No. Nama SB(4) B (3) C(2) K(1) Akhir
(4) (3) (2) (1) Skor
1
2
3
4

Kriteria penilaian sikap

Penilaian sikap didasarkan pada indikator setiap sikap yang terdapat pada rubrik di bawah ini.
NO KRITERIA
KRITERIA SANGAT BAIK (3) CUKUP (2) KURANG
BAIK (4) (1)
1 Keaktifan Mengikuti Mengikuti Mengikuti Mengikuti
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dengan dengan dengan kurang dengan tidak
semangat dan semangat dan semangat dan semangat dan
aktif dalam kurang aktif kurangaktif dan tidak aktif
kegiatan diskusi dalam kegitan dalam kegiatan dalam kegiatan
dan diskusi maupun diskusi maupun diskusi maupun
Tanya jawab tany jawab. Tanya jawab Tanya jawab.
2 Tanggung Menyelesaika n Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan
Jawab tugas yang tugas yang tugas yang tugas yang
diberikan diberikan diberikan dengan diberikan
dengan penuh dengan tanggung kurang tanggung dengan tidak
tanggung jawab jawab tanggung jawab
jawab
Keterangan:
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Penskoran = 𝑥 100 = …
8
Predikat dan rentangan
nilai ;
A = 90-100
B = 80-90
C = 70-80
D = <70
 2. PENILAIAN KETERAMPILAN
Teknik : Unjuk Kerja
Mata Kompetensi dasar Indikator Tekni Instrum
Pelajara Pencapaian k en
n Kompetensi Penilai
an
PKN 4.3 4.3.1 Menghargai orang Unjuk Rubrik
Menyelenggara lain, menerima Kerja penilaian
kan kegiatan perbedaan, dan kerja
yang menghormati orang lain
mendukung
yang kondisinya
keragaman
sosial budaya berbeda
masyarakat (A3)(sikap/PPK:Tolera
nsi)
4.3.2 Mendesain slogan
tentang keberagaman
Budaya (P5)
(Sikap/PPK:kerjasama)

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator Kriteria Sangat Baik Cukup Kurang

Baik (3) (2) (1)
(4)
4.3.1 Menghargai orang Kerjasam Kerjasam Kerjasam Kerjasa Kerjasam
lain, menerima a dalam a dalam a dalam ma a
perbedaan, dan kelompo kelompo kelompo dalam kelompo
menghormati orang lain k k sudah k kurang kelompo k tidak
yang kondisinya berbeda terlihat terlihat k kurang terlihat
(A3)(sikap/PPK:Toleran dan dan terlihat
si) semua semua dan
4.3.2 Mendesain slogan anggota anggota terdapat
tentang keberagaman kelompo kelompo anggota
Budaya (P5) k bekerja. k bekerja. kelompo
(Sikap/PPK:kerjasama) k
yang tidak
bekerja

Nilai Keterampilan = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 x 100

10

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No Nama Peserta Didik Nilai Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
dst
 CHECKLIST PENILAIAN OBSERVASI
Acuan Penilaian
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

Kriteria

Pemahaman Keaktifan dalam Mengerjakan

No Nama Siswa materi berdiskusi penugasan dengan
kelompok sungguh-sungguh
T BT T BT T BT

4 Dst

Pemetaan Kebutuhan Belajar Siswa Kelas V

 SDN 003 Bengkulu Utara

Diferensiasi Konten Adanya sumber Adanya sumber belajar berupa buku

belajar video teks bacaan
pembelajaran

Diferensiasi Proses Materi dijelaskan kembali dalam bentuk video pemaparan yang
lebih jelas apabila ada murid yang kurang faham

Diferensiasi Produk
Membuat gambar Membuat Membuat drama
mengenai deskripsi bacaan pendek tentang
“Keragaman Budaya mengenai “Keragaman Budaya
Bangsa Indonesia” “Keragaman Bangsa Indonesia”
Budaya Bangsa
Indonesia”

Bengkulu Utara, Februari 2023

Mengetahui,
Kepala SDN 003 Bengkulu Utara Guru Kelas V

SUNAR,S.Pd AZINULLAH FITRI AB,S.Pd

NIP.196905251993081001 NIP.198406252023211008

LKPD
 PKn
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Nama :
Kelas :

Tuliskan 5 keragaman budaya yang ada dikotamu yang kamu ketahui !

1.

2.

3.

4.

5.