TUGAS TUTORIAL III

Pembelajaran Terpadu di SD

NAMA MATA KULIAH: Pembelajaran Terpadu di SD

KODE: PDGK4205

PRODI: PGSD BI

NAMA: KOMANG DAYUNI ARYA PERTIWI

NIM: 859035474

UPBJJ (77-DENPASAR)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2023.1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD NEGERI 1 SULANYAH

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 4 : Karyaku Prestasiku (Literasi dan Kegiatan Proyek)
Pembelajaran ke- : 1 dan 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif
dan ejaan dalam surat undangan (ulang dan ejaan dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
dll.) dll.)
4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan dengan kalimat efektif dan memperhati-
memperhatikan penggunaan ejaan kan penggunaan ejaan

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan yang

mendukung keberagaman sosial mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.1 • Membuat poster tentang bahaya
merokok, minuman keras dan NAPZA
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 4.4.1 • Membuat poster

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat ulasan, siswa dapat memahami isi bacaan atau teks dengan penuh percaya
diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Kongres Perempuan Indonesia
2. menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional
3. Teks Penjelasan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan
sehari-hari

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti • • Pada awal pembelajaran 180
- Guru meminta siswa untuk membaca teks yang berjudul menit
“Pelajaran Pelangi”.
- Guru meminta siswa membaca dalam hati dengan saksama selama
20 menit.
- Guru meminta siswa menuliskan pelajaran yang dapat diambil
dari bacaan.
- Siswa membuat ulasan teks sesuai dengan pemahaman siswa
terhadap teks.
• Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing
siswa yang mengalami kesulitan.
• Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk
mempresentasikan hasil kerjanya.
 • Guru juga meminta
setiap kelompok
menceritakan kesulitan-
kesulitan yang dihadapi
selama membuat
percobaan.

Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
• Pada awal pembelajaran
- Guru meminta siswa
untuk kembali
mengingat unsur-unsur
surat undangan
sambil memperhatikan
gambar contoh
surat undangan.
- Guru menstimulus
ingatan dan
pemahaman siswa dengan
memberikan
pertanyaan-pertanyaan
pancingan.
• Sesuai dengan ketentuan dan
prosedur pada buku siswa,
siswa membuat contoh surat
undangan secara mandiri.
• Selama kegiatan berlangsung,
guru berkeliling dan
membimbing siswa yang
mengalami kesulitan.
• Pada akhir kegiatan, guru
meminta setiap siswa untuk
mempresentasikan hasil
kerjanya.
• Guru juga meminta setiap siswa menceritakan kesulitan-kesulitan
yang dihadapi selama membuat surat undangan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik Membuat Ulasan
Indonesia
SBdP., b. Rubrik Presentasi
SBdP a. Rubrik Membuat Cerita
Rubrik Membuat Gambar

A. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik Membuat Ulasan
Indonesia
SBdP., b. Rubrik Presentasi
SBdP a. Rubrik Membuat Cerita
Rubrik Membuat Gambar
c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Sulanyah, 15 April 2023

PLT Kepala SDN 1 SULANYAH Guru Kelas 5 ,

NI NYOMAN PADMIASRI, S.PD. SD KM DAYUNI ARYA PERTIWI, S.PD

NIP. 19710626 200604 2 022 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN 1 SULANYAH

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 4 : Karyaku Prestasiku (Literasi dan Kegiatan Proyek)
Pembelajaran ke- : 1 dan 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif
dan ejaan dalam surat undangan (ulang dan ejaan dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
dll.) dll.)
4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan dengan kalimat efektif dan memperhati-
memperhatikan penggunaan ejaan kan penggunaan ejaan

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan yang

mendukung keberagaman sosial mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.1 Memahami karya seni rupa daerah melalui
bentu-bentuk seni rupa sebagai contoh
poster
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 4.4.1 • Membuat poster tentang bahaya
merokok, minuman keras dan NAPZA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat ulasan, siswa dapat memahami isi bacaan atau teks dengan penuh percaya
diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Kongres Perempuan Indonesia
2. menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional
3. Teks Penjelasan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan
sehari-hari

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti • • Pada awal pembelajaran 180
- Guru meminta siswa untuk membaca teks yang berjudul menit
“Pelajaran Pelangi”.
- Guru meminta siswa membaca dalam hati dengan saksama selama
20 menit.
- Guru meminta siswa menuliskan pelajaran yang dapat diambil
dari bacaan.
- Siswa membuat ulasan teks sesuai dengan pemahaman siswa
terhadap teks.
• Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing
siswa yang mengalami kesulitan.
• Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk
 mempresentasikan
hasil kerjanya.
• Guru juga meminta
setiap kelompok
menceritakan kesulitan-
kesulitan yang dihadapi
selama membuat
percobaan.

Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
• Pada awal pembelajaran
- Guru meminta siswa
untuk kembali
mengingat unsur-unsur
surat undangan
sambil memperhatikan
gambar contoh
surat undangan.
- Guru menstimulus
ingatan dan
pemahaman siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan pancingan.
• Sesuai dengan ketentuan dan prosedur pada buku siswa, siswa
membuat contoh surat
undangan secara mandiri.
• Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing
siswa yang mengalami
kesulitan.
• Guru meminta setiap siswa
untuk mempresentasikan hasil
kerjanya.
• Setelah itu guru mengaitkan
contoh surat undangan
dengan poster yang
merupakan contoh seni
rupa.
• Guru menjelaskan contoh
seni rupa merupa poster.
• Siswa diminta untuk
membagi diri menjadi 3
kelompok untuk membuat
contoh poster dengan tema
tertentu
• pada Poster ditempel di dinding dan guru memberikan
kesempatan menilai poster milik kelompok lain.
• Guru juga meminta setiap siswa menceritakan kesulitan-kesulitan
yang dihadapi selama membuat surat undangan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
 pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
PPKn a. Rubrik Membuat Ulasan
Bahasa b. Rubrik Presentasi
Indonesia.,
SBdP a. Rubrik Membuat poster

A. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
PPKn a. Rubrik Membuat Ulasan
Bahasa b. Rubrik Presentasi
Indonesia.,
SBdP a. Rubrik Membuat poster
c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:
 Mengetahui Sulanyah, 15 April 2023

PLT Kepala SDN 1 SULANYAH Guru Kelas 5 ,

NI NYOMAN PADMIASRI, S.PD. SD KM DAYUNI ARYA PERTIWI, S.PD

NIP. 19710626 200604 2 022 NIP. -
Lampiran.

PPKn
Lembar Kerja Siswa

Nama :
No. Absen :
Kelas :

Tuliskan jawabanmu pada kolom tulisan!

Pelajaran apa yang kamu dapat setelah membaca isi teks yang berjudul ”Pelajaran
Pelangi”?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lampiran.

Bahasa Indonesia
Lembar Kerja Siswa

Nama :
No. Absen :
Kelas :

Gambarlah pada buku gambar A4!

Buatlah 1 Contoh Surat Undangan setengah resmi!

Lampiran.

SBDP
Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok :
No. Absen :
Kelas :

Buatlah pada kertas manila putih!

Buatlah poster tentang bahaya merokok, minuman keras dan NAPZA!

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : Komang Dayuni Arya Pertiwi

2. N I M : 859035474

3. TEMPAT MENGAJAR : Tuweb ke-7

4. KELAS/SEMESTER : 5/II

5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia

2. PKn

3. SBdP

6. TEMA : 7. Peristiwa dalam kehidupan

7. WAKTU : 1x pertemuan

8. TANGGAL : 4 Juni 2023

1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas. v

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

v

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

v
dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa
situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
v
secara individual, kelompok, atau
klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai v
dengan kemampuan/tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai v
dengan tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran v

secara efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. v

Rata-rata butir 1 = P 4

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap
v
bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan
v
siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
v

Rata-rata butir 2 = Q 4.3

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus

dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang
sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu
yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
(1) Mendemonstrasikan penguasaan v
 materi bahasa Indonesia.
(2) Memberikan latihan keterampilan v
berbahasa.
(3) Mengembangkan kemampuan siswa
v
untuk berkomunikasi dan bernalar.
Rata-rata butir 3a = R 5
b. Matematika
(1) Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.
(2) Menguasai simbol-simbol
matematika.
(3) Memberikan latihan penggunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
(1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung.
(2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung.
(3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
(1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu.
(2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang.
(3) Mengembangkan pemahaman konsep
Kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3d = R

e. PKn
(1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah v
khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.
(2) Penguasaan materi Pendidikan v
Kewarganegaraan.
(3) Menerapkan konsep Pendidikan v
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari. Rata-rata butir 3e = R 4.7
 f. SBdP
(1) Mendemonstrasikan penguasaan materi v
SBdP.
(2) Memberikan latihan keterampilan v
dalam membuat prakarya
(3) Menerapkan konsep Seni Budaya dan v
Prakarya dalam kehidupan
sehari-hari. Rata-rata butir 3f = R 4

4. Melaksanakan penilaian proses dan

hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama v
proses pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar v
pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S 3.5
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
v

b. Penampilan guru dalam pembelajaran.

v

c. Keefektifan pembelajaran terpadu. v

Rata-rata butir 5 = T 3.7

p
Pengelolaan kelas sudah bagus. Komunikasi yang dilakukan juga sudah bagus dan kontekstual
dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, dalam proses pembelajaran perlu ditekankan
penilaian yang akan dilakukan selama proses belajar.

Nilai APKG 2 = K

K = P+Q+R+S+T = 4.17
5
R = Rata-rata Butir

Jimbaran, 4 Juni 2023

Pengamat,
(Tutor)

Ni Putu Septariani Sunia Dewi, S.Pd., M.Pd.

ID Tutor. 77001220
 kRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN 1 SULANYAH

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 4 : Karyaku Prestasiku (Literasi dan Kegiatan Proyek)
Pembelajaran ke- : 3 dan 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif
dan ejaan dalam surat undangan (ulang dan ejaan dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
dll.) dll.)
4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan dengan kalimat efektif dan memperhati-
memperhatikan penggunaan ejaan kan penggunaan ejaan

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan yang

mendukung keberagaman sosial mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.1 • Membuat poster tentang bahaya
merokok, minuman keras dan NAPZA
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 4.4.1 • Membuat poster

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat ulasan, siswa dapat memahami isi bacaan atau teks dengan penuh percaya
diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Kongres Perempuan Indonesia
2. menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional
3. Teks Penjelasan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan
sehari-hari

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti . Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 180
• Pada awal pembelajaran: menit
- Guru meminta siswa untuk kembali mengingat seni rupa ragam
Nusantara atau daerah.
• Siswa membuat patung dari bubur kertas
sesuai dengan prosedur:
- Menyiapkan alat dan bahan
- Mencari model atau objek bentuk patung
- Membuat patung sesuai dengan langkahlangkah
seperti pada buku siswa.
• Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling
dan membimbing siswa yang mengalami
kesulitan.
 • Pada akhir kegiatan, guru
meminta setiap
siswa untuk mempresentasikan
hasil
kerjanya.
• Guru juga meminta setiap siswa
menceritakan kesulitan-kesulitan
yang
dihadapi selama membuat patung.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik Membuat Ulasan
Indonesia
SBdP., b. . Rubrik Membuat patung

A. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik Membuat Ulasan
Indonesia
SBdP., a. Rubrik Membuat patung
c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
 oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Sulanyah, 15 April 2023

PLT Kepala SDN 1 SULANYAH Guru Kelas 5 ,

NI NYOMAN PADMIASRI, S.PD. SD KM DAYUNI ARYA PERTIWI, S.PD

NIP. 19710626 200604 2 022 NIP. -