TUGAS MODUL 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Gunung Batu 1 Bogor
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menggali informasi penting dari teks 3.5.1 menggali informasi penting dari teks narasi
narasi sejarah yang disajikan secara sejarah yang disajikan secara lisan dan
lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, tulis menggunakan aspek: apa, di mana,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana;.
bagaimana.
.
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks 4.5.1 memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek: apa, narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di
di mana, kapan,siapa, mengapa, dan mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat
kalimat efektif efektif

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan seharihari kehidupan sehari-hari;

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi dampak peristiwa Sumpah Pemuda 1928
secara tepat.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengetahui perpindahan kalor secara tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Sumpah Pemuda 1928.
2. Video Pembelajaran perubahan wujud benda padat, cair, dan gas.
 3. Teks, menjelaskan perubahan wujud benda padat, cair, dan gas.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (student team
achievement division)

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Laptop dan projektor
Bahan : Hand Out, Lembar Kerja, Power Point Presentation
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Guru melakukan apersepsi menggali pengetahuan awal siswa 180
mengenai materi yang akan disampaikan dengan cara menit
memberikan sejumlah pertanyaan.
Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang akan
diberikan.
Guru mempresentasikan materi menggunakan media power
point presentation mengenai peristiwa Sumpah Pemuda 1928
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan
sebaran karakteristik minat dan kemampuan yang berbeda
dengan jumlah 4 - 5 orang.

 Pada kegiatan Ayo Berdiskusi:

 Selanjutnya, setiap kelompok berdiskusi membuat ulasan teks
yang berjudul “Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda 1928”.
 Guru berkeliling untuk menjadi fasilitator dalam kegiatan
diskusi kelompok belajar siswa.
 Setelah kegiatan diskusi kelompok selesai, secara mandiri, siswa
membuat peta konsep berdasarkan bacaan tentang Dampak

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 Primayanti, S.Pd | 1

 Peristiwa Sumpah Pemuda 1928.
 Guru memeriksa pekerjaan siswa dan memerikan penghargaan
kepada siswa yang menjawab dengan tepat serta kelompok yang
memperoleh skor tertinggi.

Guru mempresentasikan materi menggunakan media power

point presentation mengenai perubahan wujud benda padat, cair,
dan gas.

 Pada kegiatan Ayo Berdiskusi:

 • Siswa berdiskusi berkaitan dengan permasalahan berikut.
a. Bagan perubahan wujud benda berdasarkan pengamatan dan
bacaan.
b. Perbedaan antara peristiwa mengembun dan menyublim.
c. Perbedaan peristiwa mengembun dan mengkristal.
d. Perbedaan peristiwa menyublim dan mengkristal.
e. Penyebab terjadinya peristiwa mengembun, mengublim dan
mengkristal.
f. Peristiwa sehari-hari yang menunjukkan terjadinya peristiwa
mengembun.
g. Peristiwa sehari-hari yang menunjukkan terjadinya peristiwa
menyublim.
 • Kegiatan diskusi dilakukan di dalam kelompok-kelompok
diskusi.
 • Guru mengamati keterlibatan tiap anggota dalam kelompok
diskusi.
 • Selesai melakukan diskusi kelompok, tiap-tiap kelompok
kemudian menunjuk perwakilan untuk mempresentasikan
hasilnya.
 • Kegiatan presentasi dilakukan secara bergantian oleh setiap
kelompok dengan dilakukan pengundian untuk menentukan
giliran presentasi.
 • Pada akhir presentasi, guru mengajak siswa secara bersama-
sama untuk menarik kesimpulan hasil diskusi.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 Primayanti, S.Pd | 2

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instrumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia Soal isian
Soal uraian
IPA 3.1.7 menganalisis pengaruh kalor Tes tertulis Soal pilihan ganda
terhadap perubahan suhu dan wujud Soal isian
benda dalam kehidupan sehari-hari; Soal uraian

Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Muatan Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian
IPA 3.1.7 menganalisis pengaruh kalor Diskusi dan Rubrik penilaian pada
terhadap perubahan suhu dan wujud unjuk hasil BG halaman 13-14.
benda dalam kehidupan sehari-hari;
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Diskusi dan Rubrik penilaian pada
Indonesia unjuk hasi BG halaman 13-14.

c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat
dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung.

d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas
lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 Primayanti, S.Pd | 3

 Bogor, Januari 2019
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala SD Negeri Gunung Batu 1
Bogor

Primayanti, SPd.
Dedi, Spd.I., M.MPd
NIP.19640727 19842 001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 Primayanti, S.Pd | 4

Lampiran :

1. Media Pembelajaran ppt-perubahan-wujud-benda.pptx

pendidikan-generasi-muda.pptx

2. Bahan Ajar Bahan Ajar Tema 7 Sub Tema 1 PB 5.docx

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 Primayanti, S.Pd | 5