LK 2.4.

RENCANA EVALUASI
NAMA : ROSITA AYUNINGSIH
KELAS : C KELOMPOK C
ASAL SEKOLAH : SMKN 10 Bulukumba

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan mahasiwa untuk melakukan
observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap keterlaksanaan rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang
telah dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa menggunakan rencana evaluasi
yang sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat
menambahkan metode atau instrumen lain yang dirasa sesuai.

Metode Kebutuhan Instrumen Rencana pengembangan Hasil

(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar checklist Pengembangan dari modul ajar/ RPP (bagian aktivitas dan Link
pembelajaran observasi asesmen) dengan penambahan kolom keterlaksanaan/ instrumen
ketidakterlaksanaan serta kolom catatan

Refleksi Lembar Refleksi Menyusun 5 pertanyaan reflektif atas keterlaksnaan/ Link

berisi daftar ketidakterlaksanaan rencana aksi instrumen
pertanyaan reflektif
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PBL(Pertemuan 2)

Kelas : X

Hari / Tanggal :

Sekolah : SMK Negeri 10 Bulukumba

Deskripsi Kegiatan Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
A. Apersepsi

Guru Menyapa siswa dengan salam dan berdoa sebelum memulai

1 pembelajaran

2 Guru mengecek kehadiran siswa

3 Guru mengaitkan materi sebelumnya
Kegiatan Inti
A. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan Memotivasi

1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2 Guru menyampaikan rencana penilaian
3 Guru memotivasi siswa untuk semangat dalam belajar
B. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok belajar

1 Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok

2 Guru menyampaikan kesepakatan dalam melakukan kerja kelompok
C. Pembimbingan kelompok kerja dan belajar

1 Guru membagikan LKPD

2 Guru meminta siswa mengerjakan LKPD
3 Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD
4 Guru menyajikan materi
D. Tes Tertulis

Guru memberikan tugas sesuai LKPD pada masing-masing

1
kelompok
E. Penghargaan Kelompok

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan nilai

1 tertinggi
F. Kesimpulan

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah

1 dipelajari

Kegiatan Penutup
1 Guru memberikan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pada pertemuan
2 berikutnya
3 Guru menutup pembelajaran dengan salam

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

PERTEMUAN 2
 Kelas :

Hari / Tanggal :

Sekolah :

Deskripsi Kegiatan Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
B. Apersepsi

1 Siswa menjawab salam dan berdoa sebelum belajar

2 Siswa menjawab ketika guru mengabsen
Siswa memberi respon ketika guru mengaitkan pembelajaran pada
3
materi sebelumnya
Kegiatan Inti
A. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan Memotivasi

Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan rencana penilaian yang

1
disampaikan guru
2 Siswa bersemangat untuk belajar
B. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok belajar

Siswa mengikuti arahan guru untuk membentuk kelompok dengan

1
baik dan teratur
2 Siswa menyimak aturan kesepakatan dalam kerja kelompok
C. Pembimbingan kelompok kerja dan belajar

1 Siswa mengerjakan LKPD yang diberikan guru

2 Siswa aktif bekerjasama dalam kelompok saat mengerjakan LKPD
3 Siswa menyimak penyampaian materi
D. Tes Tertulis

1 Siswa secara aktif mengerjakan pertanyaan yang diberikan

E. Penghargaan Kelompok

Siswa memberikan respon positif atas penghargaan yang diberikan

1 kepada kelompok terbaik
F. Kesimpulan

Siswa menyampaikan kesimpulan pembelajaran

1
Kegiatan Penutup
1 Siswa menyimak apa yang disampaikan
2 Siswa menjawab salam guru

PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian Pengetahuan (Penilaian sikap jujur, Relevansi, Jujur, relecanci

Pretest dan Postest : (bentuk soal pretest dan posttest dibuat sama)
Teknik : Soal kertas
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Jumlah soal : 5 Pilihan ganda
 Kisi-kisi soal

No Kompetensi Indikator Soal Kunci No Skor Tingkat

dasar jawab soal kesukara
1 3.6. Disajikan pernyataan tentang factor- D 1 1 C4
memahami factor yang mempengaruhi
factor-faktor pertumbuhan dan perkembangan
yang pada hewan
mempengaruh D 2 1
i proses Disajikan gambar fase embrionik. C3
pertumbuhan Peserta didik dapat menunjukkan
makhluk hidup fase dengan benar dan tepat

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Salah satu factor yang sangat mempengaruhi pertumbuhan hewan

adalah…
a. Jumlah kaki
b. Jenis bulu
c. Jenis kelamin
d. Makanan
e. Warna bulu
2. Karina memelihara seekor kelinci . kelinci tersebut di rawatnya dari
kecil , salah satu pertumbuhan yang terlihat pada kelinci karina adalah…
a. Bertambah kecil
b. Bisa bersuara
c. Bertambah lucu
d. Bertambah berat
e. Bertambah bulu
 Instrumen Penilaian Keterampilan (Psikomotor) Lembar Penilaian
Presentasi Siswa

Nama Siswa
Kelas
Skor Catatan
No Aspek 1 2 3 4
1 Penggunaan bahasa saat presentasi
2 Kejelasan suara saat presentasi
3 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan materi presentasi
4 Penampilan kerapian, kesopanan dan percaya diri saat presentasi
5 Gagasan/solusi pemecahan masalah dalam komponen ekosistem
6 Identifikasi masalah

Nilai Akhir

Aspek dan indikator penilaian Keterangan

Penggunaan bahasa saat presentasi Checklist pada kolom skor sesuai
1. Siswa menggunakan bahasa yang tidak sopan dan tidak dengan aspek dan indikator
baku saat presentasi. penilaian
2. Siswa menggunakanbahasa yang kurangsopan dan baku
saatpresentasi.
3. Siswa menggunakanbahasa yang cukup sopan dan baku
saat presentasi.
4. Siswa menggunakan bahasa yang sopandan baku saat
presentasi.
Kejelasan suara saat presentasi
1. Volume, pelafalan dan intonasisuara saat presentasi tidak
jelas.
2. Volume, pelafalan dan intonasisuara saat presentasi
kurang jelas.
3. Volume, pelafalan dan intonasisuara saat presentasi
jelas.
4. Volume, pelafalan dan intonasisuara saat presentasi
sangat jelas.
Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan materi
presentasi
1. Siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan materi presentasi.
2. Jawaban yang diberikan siswa kurang menjawab
pertanyaan yang berhubungan denganmateri presentasi
 3. Jawaban yang diberikan siswa cukup menjawab
pertanyaan yang berhubungandengan materi presentasi.
4. Siswa dapat menjawab pertanyaanyang berhubungan
dengan materi presentasi dengan baik.
Penampilan kerapian, kesopanan dan percaya diri saat presentasi
1. Penampilan siswa tidak rapi, menggunakan terlihat tidak
percaya diri saat presentasi
2. Penampilan siswacukup rapi namunterlihat kurang
percaya diri saat presentasi.
3. Penampilan siswa cukup rapi namun terlihat cukup
percaya dirisaat presentasi.
4. Penampilansiswa rapi dan terlihatsangat percaya diridan
menguasai saat presentasi.
Gagasan/solusi pemecahan masalah dalam komponen ekosistem
1. Siswa tidak menyam paikan gagasan/solusi pemecahan
masalah
2. Siswa menyampaikangagasan/solusi pemecahan masalah
secara tepat.
3. Siswa menyampaikan gagasan/solusi pemecahan masalah
secara tepat dan tidak merugikan banyak pihak terhadap
gagasan tersebut
4. Siswa menyampaikan gagasan/solusi pemecahan
masalah secara tepat, banyak dantidak merugikanbanyak
pihak terhadap gagasantersebut
Identifikasi masalah
1. Siswa tidak menyampaikan identifikasi masalah
2. Siswa menyampaikanidentifikasi masalah secara tepat
berdasarkan permasalahan yang ada
3. Siswa menyampai kan identifikasi masalah secara tepat
dan mudah dimengerti berdasarkanpermasalah an yang
ada
4. Siswa menyampaikan identifikasi masalah secara tepat,
banyak, danmudah dimengerti berdasarkan permasalahan
yang ada

Pedoman penskoran nilai= jumlah skor yang di peroleh X100

Jumlah skor maksimal

Interval Nilai Sikap

86 – 100 A
76 – 85 B
61 – 75 C
< 60 D
 Lembar Observasi Penilaian Sikap (Afektif)

Disiplin Kerjasama Teliti Nilai Catatan

No Nama
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
Aspek dan Indikator Penilaian Keterangan
Disiplin 4 = jika empat indikatot terlihat
 Tertib mengikuti instruksi 3 = Jika tiga indikator terlihat
2 = Jika dua indikator terlihat
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta 1 = Jika satu indikator terlihat
 Tidak membuat kondisi kelas menjadi
tidakkondusif
Kerjasama
 Ikut berperan dalam kegiatan diskusi

 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok

 Memberikan pendapat dalam
menyelesaikanLKPD
Teliti
 Teliti dalam hal melakukan pengamatan

 Teliti dalam hal mencatat data

 Teliti dalam hal mendeskripsikan

hasil pengamatan

Pedoman Penskoran nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Interval Nilai Sikap

86 – 100 A
76 – 85 B
61 – 75 C
< 60 D

UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT

Nama :
Mata Pelajaran :
Kelas :
LEMBAR REFLEKSI
a. Bagaimana kesan anda setelah mengikuti pembelajaran ini?
.......................................................................................................
................................................................................................................
................................

b. Apakah anda telah menguasai seluruh materi pembelajaran ini? Jika ada
materi yang belum dikuasai tulis materi apa saja.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................

c. Manfaat apa yang anda peroleh setelah menyelesaikan pelajaran ini?

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................

d. Apa yang akan anda lakukan setelah menyelesaikan pelajaran ini?

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................

e. Tuliskan secara ringkas apa yang telah anda pelajari pada kegiatan pembelajaran
ini!
.......................................................................................................
................................................................................................................
.........................