RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
BAHASA INDONESIA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 11 Way Khilau

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) C. INDIKATOR

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
3.1.1 Mengidentifikasi (C1) pokok pikiran dalam teks lisan
3.1.2 Menjelaskan (C2) pokok pikiran dalam teks lisan
3.1.3 Menentukan (C3) pokok pikiran dan kalimat
pengembang dalam teks lisan
3.1.4 Mengenalisis (C4) pokok pikiran dan kalimat
pengembang dalam sebuah paragraf

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 Menyajikan (P3) hasil diskusi pokok pikiran dan
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara kalimat pengembang dalam sebuah teks secara
lisan, tulis, dan visual lisan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 ide pokok paragraf dalam bacaan dengan berdiskusi secara
tepat
 Dengan membaca wacana siswa dapat menjelaskan minimal 2 ide pokok dengan tepat
 Dengan berdiskusi Siswa dapat menentukan minimal 2 pokok pikiran dan kalimat pengembang dalam
sebuah paragfar dengan tepat
 Melalui diskusi Siswa dapat menganalisis mininal 3 pokok pikiran dan kalimat oengembang dalam
sebuah paragraph secara tepat
 Siswa dapat menyajikan minimal 3 hasil diskusi dari memilih pokok pikiran dan kalimat pengembang
yang di lakukan secara berkelompok

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pokok Pikiran

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi
Pendekatan : Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kegiatan dimulai dengan siswa yang berbaris didepan kelas dan guru 15 menit
menunggu didepan pintu guru dan siswa bersalaman
2. Siswa masuk kelas dengan mengucap salam
3. Guru masuk kelas dengan mengucap salam
4. Ketua kelas memimpin doa
 5. Guru bersama siswa menyanyikan lagi wajib nasional “Indonesia Raya”
6. Mengecek kehadiran siswa
7. Memotivasi siswa dengan bertanya “Apa kabar semua?”, Pagi ini sarapan
tidak?
8. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
dengan memberikan pertanyaan berkaitan dengan media yang sudah
dirancang “Begitu banyak ciri-ciri makhluk hidup, bisa berikan satu contoh
ciri makhluk hidup?
9. Membacakan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa
10. Melakukan pretest untuk melihat kemampuan siswa berpikir kritis
Pertemuan Ke-1 (Sintak Problem Based Learning)
Inti Sintak Problem Based Learning 40 Menit
1. Orientasi masalah kepada peserta didik
 Guru memutar video menggunakan media yang telah disiapkan
https://www.youtube.com/watch?v=N9HyhjMhQ8o
 Siswa mengamati video yang diputarkan guru
 Guru memotivasi siswa untuk bertanya tentang video yang diputar
 Siswa akan bertanya tentang video yang diamati
 guru memberikan wacana “Organ Gerak Hewan” (tersedia di
bahan ajar)
 guru meminta siswa menganalisis wacana dengan membaca
wacana yang diberikan guru
 siswa membaca wacana yang diberikan guru

2. Mengorganisasikan peserta didik

 Guru meminta siswa untuk menganalisis wacana untuk
menentukan pokok pikiran, dan kalimat penjelas,
 Setelah menganalisis guru bersama siswa membentuk kelompok
 Semua siswa membaca wacana yang diberikan guru secara
mandiri lalu menentukan pokok pikiran, dan kalimat penjelas
 siswa berdiskusi bersama kelompok dalam menentukan pokok
pikiran, kalimat utama dan kalimat penjelas

3. Membimbing penyelidikan
 Guru memberikan LKPD kepada siswa
 Siswa bersama teman kelompok melakukan penyelidikan
membandingkan ide pokok, dan kalimat penjelas
 guru memantau siswa dalam menentukan ide pikiran dan
membandingkan ide pokok dan kalimat penjelas
 guru memantau keaktifan siswa dalam menyelesaikan masalah

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Guru memeriksa hasil yang dilakukan siswa secara berkelompk
 Guru meminita siswa melanjutkan penyelidikan dalam
membandingkan ide pokok, dan kalimat penjelas
 Siswa melanjutkan penyelidikan dengan berdiskusi bersama teman
kelasnya
 guru memantau dan membantu apabila siswa menemukan
masalah dalam menentukan pokok pikiran, kalimat utama, dan
kalimat penjelas sehingga siswa siap mengkomunikasikan dan
menyampaikan hasil karya atau penyelesaian masalah
menentukan pokok pikiran
 Setelah semua pekerjaan siswa selesai dan masalah yang
diberikan guru telah dipecahkan siswa, guru meminta siswa
mempresentasikan hasil penyelidikan didepan kelas bersama
dengan teman satu kelompok

5. Menganalisis dan mengevaluasi

 guru membimbing siswa dalam menyampaikan hasil penyelidikan
 siswa menyampaikan hasil diskusi dalam menentukan pokok
pikiran, dan kalimat penjelas
 guru mondorong siswa lain untuk memberikan apresiasi kepada
siswa yang mempresentasikan.
 Guru mengevaluasi dengan memberikan kritikan dan saran kepada
tugas kelompok siswa
 Serta dalam hal ini guru bersama siswa menyimpulkan materi
 Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15 menit
menentukan pokok pikiran dan membandingkan antara ide pokok, kalimat
utama, dan kalimat penjelas
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Menutup pembelajaran dengan berdoa
 Ketua kelas memimpin doa
 Guru mengucapkan salam penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
H. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
- Wacana Cara merawat hewan
- Buku Referensi

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa
Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

Keterangan:
BT : Belum TerlihatMT
: Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM :
Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) mengisi latihan soal pada buku

3. Penilaian keterampilan:Unjuk
Kerja Penyampaian Hasil
Penyelidikan

Perlu
No. Kriteria Baik Sekali4 Baik 3 Cukup 2 Bimbingan1

1 Ketepatan Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas

penggunaan
bahasa
2 Percaya diri Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas

Mengetahui …………………, ...............

Plh. Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

ARIEF MAULANA SYAMSU, S.Pd ASALAMIYA, S.Pd

NIP. 19911222 201903 1 003 NIP. 19940405 201903 2 004
 BAHAN AJAR BUKU SISWA

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
 Pak,
lucu ya, kelinci- kelinci
itu. Bulunya tebal dan
gerak-geriknya lincah. Benar.
Kenapa kelinci bisa meloncat Kelinci dapat bergerak lincah
dan berlari dengan lincah karena didukung olehorgan-
seperti itu, ya? organ geraknya. Pada
dasarnya, organ gerak kelinci serta
hewan lainnya hampir sama dengan
organ gerak
manusia.

Tanpa
organ gerak, kita
tidak bisa melakukan
kegiatan apapun.

2 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Ayo Membaca

Organ Gerak Manusia dan Hewan

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum, gerak
dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau
seluruh bagian dari tubuh. Makhluk hidup akan bergerak apabila ada
rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.
Gerak pada manusia dan hewan menggunakan organ gerak yang
tersusun dalam sistem gerak. Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari,
melompat, meloncat, memegang, menggali, memanjat, berenang, dan
sebagainya.
Organ gerak pada hewan dan manusia memiliki kesamaan. Alat-alat
gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat
gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak
ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan. Kerja sama antara
kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem
gerak.

Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak
dengan sendirinya. Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi tulang,
maka tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam dantidak dapat
membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat
gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang besar dalam
sistem gerak manusia dan hewan.
Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia
yang membuatnhya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada
tulang bergerak, otot tersebut akan membuat tulang bergerak.

Subtema 1: Organ Gerak Hewan 3

 Ayo Berlatih

Teks berjudul “Organ Gerak Manusia dan Hewan” terdiri atas lima paragraf.
Masing-masing paragraf tersusun dari ide atau gagasan pokok ditambah
dengan kalimat-kalimat pengembang.
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok
disajikan ke dalam bentuk kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide
pokok ini bisa berada di awal paragraf, di tengah paragraf, atau di akhir paragraf.
Contoh:
Berdasarkan informasi di atas, temukan ide pokok kalimat utama dan kalimat
pengembangdari masing-masing paragraf.

Paragraf Ide Pokok Kalimat Utama Kalimat Pengembang

1

Analisis
2

Analisis
3

Analisis
4

Analisis
5

Analisis

4 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Kamu sudah berhasil menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf
bacaan “Organ Gerak Manusia dan Hewan” di atas. Sekarang, coba analisis
bersama temanmudengan temanmu tentang Ide Pokok suatu bacaan.
Diskusikan tentang hal-hal berikut:

No. Bahan Diskusi Hasil Diskusi

1. Pengertian Ide
Pokok Bacaan

2. Fungsi Ide Pokok

Bacaan

3. Cara Menentukan
Ide Pokok Bacaan

Tuliskan kesimpulan yang dapat kalian ambil dari diskusi ini.

6 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Untuk mengetahui seberapa jauh pemahamanmu tentang ide pokok suatu
bacaan, carilah satu bacaan kemudian tentukan ide pokok dari masing-masing
paragraf. Tunjukkan hasilnya kepada teman, orang tua, atau gurumu untuk
dievaluasi/dinilai. Tuliskan hasil evaluasinya/penilaiannya pada kolom berikut.

• Bersama orang tuamu, amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu.

Tuliskan pola gerak dari masing-masing hewan tersebut.
• Ceritakan hasilnya kepada teman-teman atau guru di sekolah.

Subtema 1: Organ Gerak Hewan 7

 MEDIA PEMBELAJARAN

MENAMPILKAN VIDEO MENGGUNAKAN PROYEKTOR

https://www.youtube.com/watch?v=N9HyhjMhQ8o
 LKPD

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
LKPD 1
Nama Kelompok :
Nama Peserta Didik : 1.
2.
Kegiatan: Lakukanlah penyelidikan dengan membaca teks wacana lalu tentukanlah kalimat utama, pokok pikiran, dan kalimat penjelas dengan
baik lakukan analisis alasan penyebab pemilihan ide pokok, kalimat utama, dan kalimat penjelas serta tuangkan dalam paragraf berikut:

Paragraf Pokok Pikiran Kalimat Penjelas

Analisis

Analisis

Analisis

Analisis
 KISI-KISI SOAL

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
 Kisi-Kisi Soal
Mata pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V Tema 1 Semester I

Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indokator Soal
Soal

3.1 Menentukan pokok 3.1.5 Mengidentifikasi Pilihan Ganda

pikiran dalam teks lisan (C1) pokok pikiran
dan tulis dalam teks lisan Bacalah teks berikut ini dengan cermat !

1961, 1971, 1980, 1990, 2000, dan yang terakhir tahun

2010. Selain Sensus Penduduk juga dilakukan Survei
Penduduk Antar sensus yang dilaksanakan antara dua
periode sensus.

1. Pokok pikiran paragraf di atas adalah ....

a. sensus penduduk terakhir dilakukan pada tahun
2010
Menentukan b. sensus penduduk dibantu dengan pelaksanaan
Pilihan
Pokok survei penduduk antarsensus
Ganda
Pikiran c. sumber utama data kependudukan adalah sensus
Uraian
penduduk
d. sensus penduduk telah dilaksanakan sebanyak
enam kali
Jawaban: sensus penduduk terakhir dilakukan pada tahun
2010

Bacalah teks berikut ini dengan cermat !

Indonesia merupakan negara yang memiliki kekayaan alam

yang melimpah. Indonesia adalah penghasil timah terbesar
kedua di dunia. Selain itu Indonesia juga penghasil
berbagai macam mineral seperti besi, tembaga, baja, dan
 lain-lain. Dalam bidang pertanian Indonesia juga
merupakan penghasil minyak kelapa sawit nomor dua di
dunia.

2. Paragraf di atas termasuk paragraf ….

a.deduktif
b.induktif
c.campuran
d.naratif

Jawaban: Deduktif

Uraian

1. Salah satu jenis Paragraf yang mana kalimat utama

atau klausa terletak diawal disebut paragraf dinamakan
dengan ….
2. Bagaimana Langkah-langkah yang dapat kita lakukan
dalam menentukan ide pokok....

3.1.6 Menjelaskan (C2) Pilihan Ganda

pokok pikiran dalam 3. Kucing termasuk salah satu hewan karnivora yang bisa
teks lisan dipelihara. Demikian juga dengan beberapa jenis anjing.
Meski keduanya memakan daging dan memiliki taring
serta kuku yang tajam, karakter dua hewan ini bisa
dijinakkan. Ini membuktikan bahwa tidak semua hewan
karnivora itu buas dan berbahaya bagi kehidupan
Pilihan manusia.
Ganda Ide pokok pada paragraf ini yaitu ….
Uraian a. kucing adalah hewan karnivora yang bisa dipelihara.
b. Ada beberapa jenis anjing yang bisa dipelihara.
c. Kucing dan anjing memiliki taring serta kuku yang
tajam.
d. Tidak semua hewan karnivora berbahaya bagi
kehidupan manusia.

Uraian
 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pokok pikiran!

3.1.7 Menentukan (C3) Pilihan Ganda

pokok pikiran dan Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat
kalimat bergerak dengan sendirinya. Tanpa adanya alat gerak aktif
pengembang dalam yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada
teks lisan manusia dan hewan akan diam dan tidak dapat membentuk
alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan
alat gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan
yang besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.
4. Pokok pikiran pada paragraph diatas adalah…..
a. tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak
dapat bergerak dengan sendirinya
b. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi
tulang mempunyai peranan yang besar dalam
sistem gerak manusia dan hewan.
c. Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi
tulang, maka tulang-tulang pada manusia dan
hewan akan diam
d. tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam
dan tidak dapat membentuk alat pergerakan yang
sesungguhnya
Jawaban: A
Uraian
Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Gerak
merupakan perubahan posisi sebagian ataupun seluruh
bagian dari tubuh. Gerak juga dapat diartikan dengan
berpindah tempat. Makhluk hidup akan bergerak jika
mendapatkan suatu rangsangan.
4. Tentukanlah pokok pikiran dan kalimat pengembang
pada paragraph diatas……..
3.1.8 Menganalisis (C4) Pilihan Ganda
pokok pikiran dan Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan
kalimat keanekaragaman. Indonesia memiliki beragam sumber
pengembang dalam daya alam, baik sumber daya alam hayati, maupun sumber
sebuah paragraf daya alam nonhayati. Sumber daya alam hayati adalah
sumber daya alam yang dapat diperbarui, sebagai contoh
tumbuhan dan hewan. Sedangkan sumber daya alam
nonhayati adalah sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui seperti berbagai mineral logam. Berbagai
 mineral logam yang ada di Indonesia memiliki nilai ekonomi
yang tinggi, sebagai contoh emas, perak, tembaga, dan biji
besi.
5. lde pokok paragraf pertama yaitu...

A. Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan

keanekaragaman
B. Indonesia memiliki beragam sumber daya alam, baik
sumber daya alam hayati maupun sumber daya alam
nonhayati
C. Sumber daya alam nonhayati adalah sumber daya
alam yang tidak dapat diperbarui seperti berbagai
mineral logam
D. Berbagai mineral logam yang ada di Indonesia
memiliki nilai ekonomi yang tinggi

Jawaban: B

Uraian
5. Jelaskan perbedaan antara kalimat utama dan kalimat
pengembang dalam sebuah paragraf!
4.1 Menyajikan hasil 4.1.2 Menyajikan (P3) - -
identifikasi pokok pikiran hasil diskusi pokok
dalam teks tulis dan pikiran dan kalimat
lisan secara lisan, tulis, pengembang dalam
dan visual sebuah teks secara
lisan
 INSTRUMEN PENILAIAN

TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA

SUB TEMA 1 : ORGAN GERAK HEWAN
Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa
Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Aqila Parannisa

2 Alya

3 Najwa

4 M. Hapiz

5 Rio Setiawan

6 Ulfa Ulyasani

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan
Kompetensi Bentuk Jumlah
Materi Indokator Nilai
Dasar Soal Soal

3.1 Menentukan  Mengidentifikasi (C1)

pokok pikiran pokok pikiran dalam teks
dalam teks lisan lisan
dan tulis  Menjelaskan (C2) pokok
pikiran dalam teks lisan 50skor
Uraian 5
 Menentukan (C3) pokok
Pilihan
pikiran dan kalimat 50 skor
Ganda 5
pengembang dalam teks
Menentukan
lisan
Pokok
 Mengenalisis (C4) pokok
Pikiran
pikiran dan kalimat
pengembang dalam
sebuah paragraf
4.1 Menyajikan  Menyampaikan hasil - -
hasil identifikasi penyelidikan yang di
pokok pikiran lakukan
dalam teks tulis
dan lisan secara
lisan, tulis, dan
visual

3. Penilaian keterampilan
Nama Siswa :
Kelas :
Perlu
No. Kriteria Baik Sekali4 Baik 3 Cukup 2 Bimbingan1

1 Ketepatan Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas

penggunaan
bahasa
2 Percaya diri Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas
 SOAL PRETEST

1. Istilah lain yang digunakan untuk menyebut ide pokok adalah ... .
a. Ide pendukung b. kalimat penjelas c. gagasan pendukung d. gagasan utama

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 2!

Kupu –kupu memiliki kemampuan terbang yang luar biasa . Kupu – kupu bisa terbang sejauh
ribuan kilometer untuk mencari daerah yang hangat ketika musim dingin tiba. Kupu – kupu
akan kembali lagi menempuh jarak ribuan kilometer ketika musim semi tiba. Meskipun
demikian, kupu – kupu tidak bis terbang apabila suhu tubuhnya di bawah 30 derajat celcius

2. Gagasan utama paragraf tersebut adalah ... .

a. Kupu – kupu tidak bisa terbang pada suhu dibawah 30 derajat celcius
b. Kupu – kupu bisa terbang ratusan kilometer.
c. Kupu – kupu terbang jauh ketika musim semi tiba.
d. Kupu – kupu memiliki kemampuan terbangyang luar biasa.

3. Kalimat pengembang adalah ………...

a. Kalimat yang ada di awal paragraph c. Kalimat yang menjelaskan ide pokok
b. Kalimat yang menjadi ide pokok d. Kesimpulan dari paragraph

Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya. Tanpa adanya
alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam
dan tidak dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat gerak
pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.
4. Ide pokok yang sesuai pada paragraph di atas adalah
………………………………………………..…………………………………………………………
…………………………………………

5. Tuliskan semua kalimat pengembang pada paragraph di atas!

Jawab:
a. ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

SOAL POSTEST DAN EVALUASI

Soal PG
Bacalah teks berikut ini dengan cermat !

1961, 1971, 1980, 1990, 2000, dan yang terakhir tahun 2010. Selain Sensus Penduduk juga dilakukan
Survei Penduduk Antar sensus yang dilaksanakan antara dua periode sensus.

1. Pokok pikiran paragraf di atas adalah ....

a. sensus penduduk terakhir dilakukan pada tahun 2010
b. sensus penduduk dibantu dengan pelaksanaan survei penduduk antarsensus
c. sumber utama data kependudukan adalah sensus penduduk
d. sensus penduduk telah dilaksanakan sebanyak enam kali
Jawaban: sensus penduduk terakhir dilakukan pada tahun 2010

Bacalah teks berikut ini dengan cermat !

Indonesia merupakan negara yang memiliki kekayaan alam yang melimpah. Indonesia adalah penghasil
timah terbesar kedua di dunia. Selain itu Indonesia juga penghasil berbagai macam mineral seperti besi,
tembaga, baja, dan lain-lain. Dalam bidang pertanian Indonesia juga merupakan penghasil minyak kelapa
sawit nomor dua di dunia.

2. Paragraf di atas termasuk paragraf ….

a. deduktif
b. induktif
c. campuran
d. naratif

Jawaban: Deduktif

Kucing termasuk salah satu hewan karnivora yang bisa dipelihara. Demikian juga dengan beberapa jenis
anjing. Meski keduanya memakan daging dan memiliki taring serta kuku yang tajam, karakter dua hewan
ini bisa dijinakkan. Ini membuktikan bahwa tidak semua hewan karnivora itu buas dan berbahaya bagi
kehidupan manusia.
3. Ide pokok pada paragraf ini yaitu ….
a. kucing adalah hewan karnivora yang bisa dipelihara.
b. Ada beberapa jenis anjing yang bisa dipelihara.
c. Kucing dan anjing memiliki taring serta kuku yang tajam.
d. Tidak semua hewan karnivora berbahaya bagi kehidupan manusia.
Jawaban: d. Tidak semua hewan karnivora berbahaya bagi kehidupan manusia.

Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya. Tanpa adanya alat
gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam dan tidak
dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan
tetapi tulang mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.
4. Pokok pikiran pada paragraph diatas adalah…..
a. tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya
 b. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang
besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.
c. Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada
manusia dan hewan akan diam
d. tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam dan tidak dapat membentuk alat
pergerakan yang sesungguhnya
Jawaban: A
Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keanekaragaman. Indonesia memiliki beragam sumber
daya alam, baik sumber daya alam hayati, maupun sumber daya alam nonhayati. Sumber daya alam
hayati adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui, sebagai contoh tumbuhan dan hewan.
Sedangkan sumber daya alam nonhayati adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui seperti
berbagai mineral logam. Berbagai mineral logam yang ada di Indonesia memiliki nilai ekonomi yang
tinggi, sebagai contoh emas, perak, tembaga, dan biji besi.
5. lde pokok paragraf pertama yaitu...

A. Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keanekaragaman

B. Indonesia memiliki beragam sumber daya alam, baik sumber daya alam hayati maupun sumber
daya alam nonhayati
C. Sumber daya alam nonhayati adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui seperti
berbagai mineral logam
D. Berbagai mineral logam yang ada di Indonesia memiliki nilai ekonomi yang tinggi

Jawaban: B

URAIAN

1. Salah satu jenis Paragraf yang mana kalimat utama atau klausa terletak diawal disebut paragraf
dinamakan dengan ….
2. Bagaimana Langkah-langkah yang dapat kita lakukan dalam menentukan ide pokok....
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pokok pikiran!
Bacalah paragraph berikut dengan teliti!
Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Gerak merupakan perubahan posisi sebagian
ataupun seluruh bagian dari tubuh. Gerak juga dapat diartikan dengan berpindah tempat. Makhluk
hidup akan bergerak jika mendapatkan suatu rangsangan.
4. Tentukanlah pokok pikiran dan kalimat pengembang pada paragraph diatas……..
5. Jelaskan perbedaan antara kalimat utama dan kalimat pengembang dalam sebuah paragraf!