RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Indahnya Pengampunan
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat Siswa Dapat :
. mengampuni dan menyelamatkan 1) Mengimani pengampunan dan
manusia melalui Yesus Kristus penyelamatan Allah di dalam
2.1 Bersedia mengampuni orang lain Yesus Kristus melalui lagu.
. 2) Menceritakan pengalaman
3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan mengampuni dan diampuni.
. menyelamatkan manusia melalui Yesus 3) Menjelaskan arti mengampuni.
Kristus. 4) Mempraktikkan perilaku manusia
4.1 Membuat karya yang menunjukan yang telah diselamatkan melalui
kesanggupan mengampuni diri sendiri dan doa permohonan supaya Allah
sesame memampukan sendiri dan sesama.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
1) Mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui
lagu.
2) Menceritakan pengalaman mengampuni dan diampuni.
3) Menjelaskan arti mengampuni.
4) Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan
supaya Allah memampukan sendiri dan sesama.
D. Materi Pembelajaran :
1) Memahami Pengampunan
2) Bagaimana Pengampunan

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning
 Metode : Discovery Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Memahami Pengampunan)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
 ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Bagaimana Pengampunan)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
 pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Karya Pengampunan Allah Dalam Yesus Kristus
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat Siswa Dapat :
. mengampuni dan menyelamatkan • Mengimani pengampunan dan
manusia melalui Yesus Kristus. penyelamatan Allah di dalam
2.1 Bersedia mengampuni orang lain Yesus Kristus dengan membaca
. cerita yang berisi tentang
3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan pengampunan.
. menyelamatkan manusia melalui Yesus • Menjelaskan arti mengampuni
Kristus. seperti Allah telah lakukan untuk
4.1 Membuat karya yang menunjukan manusia.
. kesanggupan mengampuni diri sendiri dan • Menjelaskan alasan Allah
sesama. menyelamatkan manusia melalui
 Yesus Kristus.
• Menceritakan peristiwa Yesus
mengampuni Orang berdosa
(Yohanes 8:1-11).
• Melakukan kegiatan sebagai
praktik orang yang telah
diselamatkan

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus dengan
membaca cerita yang berisi tentang pengampunan.
• Menjelaskan arti mengampuni seperti Allah telah lakukan untuk manusia.
• Menjelaskan alasan Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
• Menceritakan peristiwa Yesus mengampuni Orang berdosa (Yohanes 8:1-11).
Melakukan kegiatan sebagai praktik orang yang telah diselamatkan

D. Materi Pembelajaran :
3) Makna Pengampunan
4) Pengampunan Allah

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Makna Pengampunan)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
 referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Pengampunan Allah)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti
 Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
  Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Baptisan Sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat Siswa Dapat :
. mengampuni dan menyelamatkan 1) Menghayati pengampunan Allah di
 manusia melalui Yesus Kristus. dalam Yesus Kristus melalui puisi.
2.1 Bersedia mengampuni orang lain 2) Menjelaskan makna baptisan
. sebagai lambang pembasuhan diri.
3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan 3) Menulis puisi yang isinya
. menyelamatkan manusia melalui Yesus mengimani pengampunan dan
Kristus. penyelamatan Allah melalui Yesus
4.1 Membuat karya yang menunjukan Kristus.
. kesanggupan mengampuni diri sendiri dan
sesama.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Menghayati pengampunan Allah di dalam Yesus Kristus melalui puisi.
• Menjelaskan makna baptisan sebagai lambang pembasuhan diri.
• Menulis puisi yang isinya mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah melalui
Yesus Kristus.

D. Materi Pembelajaran :
1) Arti Baptisan
2) Baptisan Percik Atau Selam

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Arti Baptisan)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
 referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Baptisan Percik Atau Selam)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti
 Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
  Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Dosa Dan Pertobatan
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat Siswa Dapat :
. mengampuni dan menyelamatkan • Menceritakan akibat dosa.
manusia melalui Yesus Kristus. • Menjelaskan arti bertobat.
2.1 Bersedia mengampuni orang lain • Melakukan role play tentang
. kejatuhan manusia ke dalam dosa.
3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan
. menyelamatkan manusia melalui Yesus
Kristus.
4.1 Membuat karya yang menunjukan
. kesanggupan mengampuni diri sendiri dan
sesama.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Menceritakan akibat dosa.
• Menjelaskan arti bertobat.
• Melakukan role play tentang kejatuhan manusia ke dalam dosa.

D. Materi Pembelajaran :
1) Hakekat Dosa
2) Akibat Dosa
3) Pertobatan

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
  Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Hakekat Dosa)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
  Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Akibat Dosa)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
 yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Ketiga (Materi Pertobatan)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
  Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Allah Memelihara CiptaanNya
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah dan Siswa Dapat :
. keselamatan berlaku bagi seluruh ciptaan • Mengakui melalui lagu bahwa
termasuk alam. pemeliharaan Allah terhadap
2.2 Turut bertanggung jawab memelihara manusia dan alam lebih kuat dari
. alam kecenderungan manusia untuk
3.2 Mencari fakta yang berkaitan dengan merusaknya melalui lagu.
. pemeliharaan Allah yang terus • Menjelaskan konsep Allah sebagai
berlangsung bagi manusia dan alam. pemelihara.
4.2 Melakukan berbagai aktivitas yang • Menjelaskan alam ciptaan Tuhan
. menunjukan. sebagai wujud Pemeliharaan Allah
terhadap manusia.
• Menulis dan membacakan refleksi
mengenai Allah memelihara alam.
• Merancancang kegiatan
memelihara alam.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Mengakui melalui lagu bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih
kuat dari kecenderungan manusia untuk merusaknya melalui lagu.
• Menjelaskan konsep Allah sebagai pemelihara.
• Menjelaskan alam ciptaan Tuhan sebagai wujud Pemeliharaan Allah terhadap
manusia.
• Menulis dan membacakan refleksi mengenai Allah memelihara alam.
 • Merancancang kegiatan memeliohara alam.

D. Materi Pembelajaran :
1) Apa Kata Alkitab
2) Allah Memelihara CiptaanNya

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Apa Kata Alkitab)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
 ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Allah Memelihara CiptaanNya)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
  Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Menjaga Dan Melestarikan Alam
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah dan Siswa Dapat :
. keselamatan berlaku bagi seluruh ciptaan • Menghayati berkat Allah melalui
termasuk alam. alam dengan bernyanyi.
2.2 Turut bertanggung jawab memelihara • Menjelaskan tanggung jawab dan
. alam partisipasi manusia atas
3.2 Mencari fakta yang berkaitan dengan kelestarian alam.
. pemeliharaan Allah yang terus • Menjelaskan pemeliharaan Allah
berlangsung bagi manusia dan alam. yang berkesinambungan bagi
4.2 Melakukan berbagai aktivitas yang seluruh ciptaan-Nya.
. menunjukan • Menulis doa permohonan untuk
kesadaran memelihara alam.
• Membuat rencana aksi
pemeliharaan alam.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Menghayati berkat Allah melalui alam dengan bernyanyi.
 • Menjelaskan tanggung jawab dan partisipasi manusia atas kelestarian alam.
• Menjelaskan pemeliharaan Allah yang berkesinambungan bagi seluruh ciptaan-Nya.
• Menulis doa permohonan untuk kesadaran memelihara alam.
• Membuat rencana aksi pemeliharaan alam.

D. Materi Pembelajaran :
5) Kerusakan Alam
6) Tanggungjawab Memelihara Alam

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Kerusakan Alam)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Menjaga Dan Memelihara Alam)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
  Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

........................................................ …....................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ..............................................................................................

Kelas/Semester : VII/1
Tema : Nilai-nilai Kristiani Menjadi Pegangan Hidupku
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3 Menghayati nilai-nilai kristiani mengacu Siswa Dapat :
. pada alkitab. • Mendiskusikan dan menulis nilai-
2.3 Berperilaku yang sesuai dengan nilai-nilai nilai kristiani berdasarkan Injil
. kristiani mengacu pada Alkitab. Matius 5:3-10 dan Kitab Galatia
3.3 Menganalisisi nilai-nilai kristiani yang 5:22-26.
. terdapat dalam Alkitab. • Menampilkan hasil karya seni yang
4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan mengekspresikan nilainilai kristiani
. praktik hidup yang mencerminkan nilai- dalam acara yang dikemas
nilai kristiani. sebagai “talent show”.

C. Tujuan Pembelajaran
 Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya,
mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
• Mendiskusikan dan menulis nilai-nilai kristiani berdasarkan Injil Matius 5:3-10 dan
Kitab Galatia 5:22-26.
• Menampilkan hasil karya seni yang mengekspresikan nilainilai kristiani dalam acara
yang dikemas sebagai “talent show”.

D. Materi Pembelajaran :
1) Apa Kata Alkitab
2) Nilai Nilai Kristiani
3) Penerapan Nilai Nilai Kristiani Dalam Hidupku

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
 Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kurikulum 2013
 Modul/bahan ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (Apa Kata Alkitab)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
 Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

Pertemuan Kedua (Materi : Nilai Nilai Kristiani)

NO Uraian Kegiatan Waktu/Menit

Kegiatan Pembuka 10 Menit

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka sebelum
memulai pembelajaran
 Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk
beribadah bersama yang di pimpin oleh siswa sesuai jadwal
yang sudah disepakati.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi tentang materi yang dibahas.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan apabila belum dimengerti

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti 45 Menit
 Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk membaca
materi yang ada dalam buku siswa dan Bahan Alkitab.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang Bacaan
 dalam buku siswa dan bahan Alkitab yang dibaca. (Mengamati,
Menalar)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai dengan
hasil pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian untuk
mengetahui ketercapaian siswa
 Siswa diajak membaca dan mencermati buku siswa dan bacaan
Alkitab (Mengamati, Mencoba)
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan (Mengkomunikasikan)
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku/teman kelompok
untuk mencari informasi, baik lewat bahan bacaan maupun
referensi lain. (Mengamati, Menanya, Menalar,
Mengkomunikasikan).
 Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3 – 4
orang dan berdiskusi untuk mengidentifikasi soal soal yang ada
dalam LKS dan siswa menuliskan hasil diskusi dan
pengamatannya kedalam tabel (mengamati, menanya,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan).
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi dan pengamatan
didepan kelas.
 Guru melakukan penilaian rubrik penilaian
Kegiatan Penutup 5 Menit
 Guru memberikan motivsi dan pesan moral kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
 Berdoa.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK
........................................................ …....................................................
NIP. NIP.