RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDNegeri……………….
Mata Pelajaran : PAI DAN BP
Kelas/Semester : 1/Ganjil
Materi Pokok : Kasih saying Nabi Muhammad saw
Alokasi Waktu : 1 x 4 jam pelajaran( 1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis,
dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
B. Kompetensi Dasar
3.12MengetahuikisahketeladananNabi Muhammad saw.
Indikator
3.12.1 MenceritakankisahsingkatNabi Muhammad saw;
3.12.2 MenyebutkankasihsayangNabi Muhammad saw; dan
3.12.3 MenunjukkansikapkasihsayangNabi Muhammad saw.

4.12 MenceritakankisahketeladananNabi Muhammad saw.

Indikator
4.12.1 MenceritakankisahketeladananNabi Muhammad saw.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. MenceritakankisahsingkatNabi Muhammad saw;
2. MenyebutkankasihsayangNabi Muhammad saw;
3. MenunjukkansikapkasihsayangNabi Muhammad saw.

D. MateriPembelajaran
KasihSayangNabi Muhammad saw
g Al
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : PembelajaranBerbasisMasalah (Problem Based Learning (PBL),
Metode : Diskusi, Tanya Jawab,Penugasan

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Media :
 Media audio
 Media visual
 Media audia visual
 Lembar penilaian
 Perpustakaan
 Internet
 Alat/Bahan :
 Pensil
 Pensilwarna
 Krayon
 Bukugambar
 Bolpoin
 Sumber Belajar :
  Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekertikelas 1 SD/MI,
KementerianPendidikandanKebudayaan. EdisiRevisi. Jakarta:
KementerianPendidikandanKebudayaan, 2014.
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit ) Wakt
u
 Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
Guru : menit
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya yaitutentang :
 Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya. .
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akandilakukan.
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akandipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskantentang: kisah keteladanan Nabi Muhammad saw..
o Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti 90
Pesertadidik di dalamkelompokbelajar : menit
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

o Mendengar
o Menyimak,
4. penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai : sikap kasih sayang Nabi Muhammad saw.untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang : kisah keteladanan Nabi Muhammad saw..yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :apakahkamupernahmenolongtemanmu yang
sedangmembutuhkanpertolongan.?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang : perilaku terpuji yang terdapat pada kisah
keteladanan nabi Muhammad SAWdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.

Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :keteladanan Nabi Muhammad SAW dengan sikap kasih
sayang dalam kehidupan sehari-hariyang diamatidanyang sudah dikumpulkan/
terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: tentangkisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulistentang: kisah keteladanan Nabi Muhammad sawMenjawab pertanyaan yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
 pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
 Penutup 15
Pesertadidik : menit
o Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yang
munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.
o Mengagendakanpekerjaanrumah.
o Mengagendakanmateri yang harusmempelajaripadapertemuanberikutnya di
luarjamsekolahataudirumah.
Guru :
o Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksa.
Pesertadidikyangselesaimengerjakansoaldenganbenardiberiparafsertadiberinomoruru
tperingkat, untukpenilaianportofolio.
o Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yang
baik

H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama
proses pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek,
- Penilaian Unjuk Kerja
2. BentukInstrumendan instrument
3. PedomanPenskoran

BentukInstrumen PedomanPenskora
Jenis/TeknikPenilaian
danInstrumen n
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
TemanSebaya terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
TesLisan terlampir terlampir
TertulisUraiandanatau terlampir terlampir
PG
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir
Proyek terlampir terlampir
 UnjukKerja terlampir terlampir

Jakarta, 14 Juli 2014

Mengetahui
Kepala SDN …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................