RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 PATI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Mengasihi dan menghasilkan Perubahan ( Bahan Alkitab
Lukas 15 : 21-24; Yoh 3 : 16; Roma 12: 9-21)
Kelas/ Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):
Kompetensi Dasar (KD) Indicator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1.1. Menghayati niai-nilai kristiani: 1.1.1. Mensyukuri nilai-nilai kristiani :
kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kesetiaan, kasih dan keadilan dalam
kehidupan social. kehidupan social
1.2. Meneladani Yesus dalam mewujudkan 1.1.2. Menunjukkan nilai-nilai kristiani:
nilai-nilai kristiani : kesetiaan, kasih dan kesetiaan, kasih dan keadilan dalam
keadilan dalam kehidupan social kehidupan social.

Nilai Karakter:
 Religius
 Disiplin
 Mandiri
  Kerja keras
 Integritas
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan metode Mind Mapping , Teknik ATM, dan pendekatan Saintifik yang menuntun
peserta didik untuk mengamati permasalahn, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya didalam kelas selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
 Mensyukuri nilai-nilai kritiani: kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan social
 Menunjukkan nilai-nilai kristiani : kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan
social.
D. Materi Pembelajaran
Mengajak peserta didik mempelajari tentang:
Bagaimana mengasihi dan menghasilkan perubahan.
 Cinta Kasih Allah terhadap manusia yang tertuang dalam kisah “Perumpamaan
Anak Yang Hilang” (Lukas 15 : 11-32) yang juga bisa diasosiasikan sebagai cinta
kasih ayah terhadap anaknya.
 Cinta kasih : Kekuatan yang luar biasa. Cinta kasih adalah suatu kekuatan yang
luar biasa dahsyatnya. Dalam injil Yohanes 3 : 16 dikatakan “ Karena begitu besar
kasih Allah akan dunia ini, sehingga Ia telah mengaruniakan AnakNya yang
tunggal, supaya setiap orang yang percaya kepadaNya tidak binasa, melainkan
beroleh hidup yang kekal”.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Metode Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Penugasan.

F. Media atau Alat dan Sumber Belajar

1. Media atau Alat :-
2. Sumaber Pembelajaran :
 Alkitab;
 Buku Paket KEMENDIKBUD RI 2016 pendidikan agama Kristen dan budi
pekerti, Mengasihi dan menghasilkan perubahan, kelas X.
 Internet;
  Modul/ bahan ajar;
 Sumber lain yang relevan.
G. Langkah- langkah Pembelajaran
Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Belajar Alokasi
waktu
Pendahuluan 15 Menit
a. Mengawali pembelajaran dengan memberi
salam, sapa, senyum, berdoa, dam pujian;
b. Mengecek kehadiran peserta didik;
c. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan. (Melakukan Game);
d. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
e. Menyampaikan cakupan materi melalui
tujuan pembelajaran, peserta didik
mengamati dan memahaminya.
Kegiatan Inti 105 menit
Stimulation (memberi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
stimulasi) untuk memusatkan perhatian (berfikir kritis dan
bekerjasama/ 4C dalam mengamati
permasalahan atau literasi membaca dengan rasa
ingin tahu, jujur dan pantang menyerah).
Pada topik:
a. Kisah cinta seorang ayah;
b. Cinta kasih : kekuatan yang luar biasa
Dengan cara:
 Melihat;
 Mengamati;
 Membaca;
 Mendengar;
 Menyimak.
Problem Statement  Peserta didik diminta mendiskusikan
(mengidentifikasi hasil pengamatan, mencatat fakta-fakta
masalah) yang ditemukan, dan menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan
 yang ada pada buku paket.
 Pendidik: memfasilitasi peserta didik
untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami berdasarkan hasil pengamatan
dari buku paket yang didiskusikan
bersama kelompok.
 Mengajukan pertanyaan tentang:
 Kisah cinta seorang ayah
 Cinta kasih: kekuatan yang luar biasa.
Pengumpulan Data Peserta didik mencari dan mengumpulkan data
atau informasi yang dapat digunakan untuk
menemukan solusi pemecahan masalah tentang :
 Kisah cinta seorang ayah
 Cinta kasih: kekuatan yang luar biasa.
Mendiskusikan:
Setelah mempelajari cerita Kisah cinta seorang
ayah, peserta didik diminta untuk melakukan
diskusi mengenai pengorbanan seorang ayah
untuk menyelamatkan keluarnyanya.
Mengolah Data Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
dari hasil kegiatan atau pertemuan sebelumnya
maupun dari hasil kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan
pertanyaan pada lembar kerja.
Memverifikasi Peserta didik membuat kesimpulan sementara
dari hasil diskusi kelompok.
Peserta diik menghubungkan pengetahuan yang
diperoleh dari hasil pengamatan maupun
jawaban sementara dari pertanyaan yang ada
dibuku paket sehingga mempunyai kesimpulan
sementara untuk bahan presentasi. Setelah
diskusi kelompok selesai, pendidik menentukan
kelompok yang akan presentasi dan kelompok
ain mengamati hasil diskusi kelomok yang
 tampil presentasi.
Menyimpulkan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
a. Menyampaikan hasil diskusi;
b. Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan;
c. Bertanya atas presentasi yang dilakukan;
d. Membuat kesimpulan bersama.
e. Menyelesaikan uji kompetensi yang
terdapat pada buku pegangan peserta
didik.
Catatan: selama pelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, percaya diri, jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggung
jawab, rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
Kegiatan Penutup 15 menit
 Beberapa peserta didik diminta untuk
mengungkapkan manfaat dan pemahaman
mengenai mengasihi dan menghasilkan
perubahan;
 Memberikan tugas kepada tugas didik (PR)
dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya;
 Melakukan penilaian untuk mengetahui
tingkat ketercapaian indikator;
 Berdoa dan memberi salam

Pati,
Mengetahui:
Guru MataPelajaran, Mahasiswa PPL
SMK N 3 Pati

Eko Supriyatiningsih, S.Th Wahyu Ayomi

NIP.1965081198903 2 004