SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas / Kelompok : XI
Kompetensi Inti (KI) :
Kompentesi Sikap Spiritual : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
1.3 Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam menghadapi gaya hidup masa kini
1.4 Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
1.5 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah Allah

Kompetensi Sikap Sosial: 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga
2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
2.3 Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam menghadapi gaya hidup masa kini
2.4 Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
2.5 Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab
Kompetensi pengetahuan: 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi keterampilan: 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Pasangan KD Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pokok Waktu
3.1 Memaha 3.1.1 Menjelaskan pengertian Peran Allah  Mengamati melalui membaca  Lisan 21 JP  Alkitab, Jakarta :
mi peran dan bentuk keluarga dalam Alkitab dalam Kejadian 1-2  Tertulis Lembaga Alkitab
Allah 3.1.2 Menerangkan fungsi kehidupan tentang kehidupan manusia dan  Penugasan Indonesia, 2012.
dalam keluarga keluarga keluarga  Portofolio  Buku PAK & Budi
kehidupa 3.1.3 Mendeskripsikan asal usul  Mencari tentang pengertian,  Unjuk kerja Pekerti SMA/K Kelas
n terbentuknya keluarga fungsi dan asal usul XI, Jakarta : BPK
keluarga 3.1.4 Mengidentifikasi ciri terbentuknya keluarga dari Gunung Mulia, 2013.
keluarga yang sesuai berbagai sumber literature  Kementerian
dengan Alkitab  Menonton video tentang fungsi Pendidikan dan
3.1.5 Menjelaskan cara keluarga di channel youtube: Kebudayaan. 2016.
 membangun keluarga yang https://www.youtube.com/watch Buku Teks Mata
sesuai dengan kehendak ?v=km2hyTMxmes Pelajaran Pendidikan
Allah  Mengamati kehidupan Agama Kristen & Budi
3.1.6 Menceritakan pentingnya keluarganya lalu mengisi table Pekerti Kelas XI
peran Allah dalam yang telah disediakan dengan Jakarta Kementerian
kehidupan keluarga contoh-contoh konkret berkaitan Pendidikan dan
3.1.7 Menjelaskan ciri-ciri dengan fungsi keluarga yang Kebudayaan.
keluarga yang melibatkan siswa rasakan dalam  Perkembangan dan
Allah dalam kehidupan keluarganya Pertumbuhan
keluarganya Individu, Jakarta :
3.1.8 Menuliskan dan  Menonton sebuah video tentang Kalam Mulia, 1991.
menyampaikan kesaksian arti keluarga dari channel  Etika, Jakarta :
pribadi tentang peran Allah youtube : Gramedia, 2001.
dalam kehidupan keluarga https://www.youtube.com/watch  Psikologi
peserta didik. ?v=4KrHPyF1Lg4 untuk Perkembangan Anak
3.1.9 Menjelaskan tanggung menarik perhatian siswa dalam dan Remaja, t.p.,
jawab orang tua dalam memepelajari materi tentang 2002
keluarga sebagai suami pentingnya keluarga.  Internet
dan istri dan juga sebagai  Menanggapi video yang baru
orangtua ditonton
3.1.10 Menjelaskan peran anak  Menganalisis ungkapan tentang
dalam keluarga sebagai : “Keluarga adalah harta yang
anugrah Tuhan paling mendalam”
3.1.11 Menjelaskan keluarga yang  Berbagi pengalaman tentang
bertumbuh dan berbuah betapa pentingnya keberadaan
3.1.12 Memahami dan memaknai keluarga dalam kehidupan
berakar, bertumbuh, dan siswa melalui pertanyaan yang
berbuah di dalam Kristus sudah dipersiapkan dalam LKS
3.1.13 Menemukan pesan Alkitab  Menanyakan melalui
tentang hambatan wawancara kepada orangtua
pertumbuhan dalam Lukas dan remaja sebaya tentang hal
8:4-15. apa yang diinginkan dari
keluarga (Penugasan)
3.1.14 Mendeskripsikan model
pertumbuhan keluarga
 Mengamati foto keluarga nya
dengan pertumbuhan
dan menanyakan apakah yang
pohon
dikehendaki remaja dari
keluarganya
 Merancang dan melakukan
kajian/penelitian melalui hasil
wawancara tentang hal apa
yang diinginkan remaja sebaya
dari keluarga.dan apa yang
diinginkan orangtua dari
 keluarganya
 Menggali dari alkitab tentang
apa yang Allah inginkan dari
keluarga.
 Menganalisis hasil penelitian
tentang apa yang diinginkan
remaja sebaya dari orangtua
dan keluarga dan
membandingkan dengan apa
yang Allah inginkan dari
keluarga.

 Menggali dari Alkitab tentang

peran Allah dalam kehidupan
keluarga (Yohanes 2:1-11; 1
Korintus 11:3)
 Menuliskan pentingnya peran
Allah dalam kehidupan keluarga
 Menyimpulkan ciri-ciri keluarga
yang melibatkan Allah dalam
keluarganya
 Menuliskan kesaksian hidupnya
tentang peran Allah yang
mereka rasakan dalam
kehidupan keluarganya

 Mengamati melalui membaca

Alkitab dalam Kolose 3:18-25,
Efesus 5:22-33, 6:1-9
 Menuliskan maksud firman
Tuhan dalam Kitab Kolose dan
Efesus tentang tanggung jawab
suami dan istri dalam keluarga
Kristen
 Menampilkan video dari chanel
youtube :
https://www.youtube.com/watch
?v=-oNKzRZZYwk tentang
tanggungjawab suami sebagai
kepala dan istri sebagai
penolong
 Menyimpulkan makna tanggung
jawab suami terhadap istri
sebagai penolong yang
 diberikan Tuhan kepadanya dan
makna tanggung jawab istri
terhadap suami sebagai kepala

 Menonton video dari chanel

youtube
:https://www.youtube.com/watch
?v=Z99WWfCXozg&t=39s ;
https://www.youtube.com/watch
?v=A-jqILofboY;
https://www.youtube.com/watch
?v=ISJprOeLBPY
 Menganalisis perjuangan dan
kasih sayang orangtua terhadap
anaknya
 Menggali kitab Efesus 6:1-4,
Kolose 3:20, Amsal 31 tentang
tanggungjawab anak terhadap
orangtua
 Menonton dua Video di channel
youtube :
https://www.youtube.com/watch
?v=LEbnuofPQWU ;
https://www.youtube.com/watch
?v=fHQN1Ht8mGA
 Membuat refleksi diri terhadap
video yang ditonton dengan
menjawab beberapa pertanyaan
yang sudah disediakan

 Mengamati contoh keluarga

kristen yang bertumbuh dan
berbuah melalui sebuah video
https://www.youtube.com/watch
?v=nxlpFrT3KWY
 Mendiskusikan makna keluarga
Kristen yang bertumbuh dan
berbuah
 Melakukan penelitian yang
berkaitan dengan masalah-
masalah yang sering terjadi
dalam kehidupan keluarga
Kristen yang dapat
menghambat keluarga tersebut
 mengalami pertumbuhan
 Melaporkan hasil penelitiannya
dan menyimpulkan gambaran
keluarga yang bertumbuh dan
berbuah

4.1 Bersaksi 4.1.1 Menuliskan dan  Menuliskan satu kesaksian

tentang menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah
peran Allah pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
dalam dalam kehidupan keluarga
keluargany peserta didik
a
3.2 Menganalis 3.2.1 Mengidentifkasi Pentingnya  Menonton video tentang  Lisan 9 JP  Alkitab, Jakarta :
is permasalahan dalam nilai-nilai keluarga yang bermasalah :  Tertulis Lembaga Alkitab
pentingnya kehidupan keluarga dan kristiani https://www.youtube.com/watch  Penugasan Indonesia, 2012.
nilai-nilai pernikahan dalam ?v=Wqsu2_HxQf0  Unjuk kerja  Buku PAK & Budi
Kristiani 3.2.2 Menjelaskan tantangan kehidupan  Memberikan tanggapan  Produk Pekerti SMA/K Kelas
dalam yang dialami oleh suami- keluarga dan mengenai video yang baru XI, Jakarta : BPK
kehidupan isteri dalam membangun pernikahan ditonton Gunung Mulia, 2013.
keluarga kehidupan bersama dalam  Mendiskusikan mengapa  Kementerian
dan keluarga. muncul permasalahan dalam Pendidikan dan
pernikahan 3.2.3 Menelaah nilai-nilai keluarga Kebudayaan. 2016.
kristiani yang perlu  Menelaah Kitab Ulangan 4:6-9 Buku Teks Mata
diterapkan dalam dan Yohanes 15:11-17 Pelajaran Pendidikan
kehidupan keluarga  Menganalisis nilai-nilai yang Agama Kristen & Budi
berdasarkan Firman Tuhan terkandung dalam nats Firman Pekerti Kelas XI
3.2.4 Mendeskripsikan Tuhan tersebut sehubungan Jakarta Kementerian
pentingnya dengan permasalahan dalam Pendidikan dan
mempersiapkan keluarga Kebudayaan.
pernikahan Kristen dalam  Selamat rebut rukun,
mewujudkan keluarga yang  Mengeksplorasi beberapa nats Andar Ismail ,
sesuai dengan kehendak alkitab yang sudah disediakan penerbit BPK Gunung
Tuhan. dalam tabel tentang nilai-nilai Mulia
3.2.5 Menjelaskan makna dan kristiani dalam kehidupan  Selamat rebut rukun,
tujuan pernikahan serta keluarga dan pernikahan Andar Ismail ,
nilai-nilai yang harus  Mencari nilai-nilai yang penerbit BPK Gunung
dibangun dalam terkandung dalam nats tersebut Mulia
pernikahan kristen. dan bagaimana penerapannya  Internet
3.2.6 Mendemonstrasikan dalam keluarga
pentingnya komunikasi dan  Menuliskan pentingnya nilai-
perwujudan nilai-nilai nilai kristiani dalam kehidupan
dalam kehidupan keluarga keluarga khususnya dalam
dan pernikahan persiapan pernikahan Kristen
  Menganalisis artikel tentang
makna dan tujuan pernikahan
Kristen
 Melakukan
percakapan/wawancara dengan
orang yang sudah menikah dan
yang akan menikah mengenai
makna pernikahan serta nilai-
nilai yang harus dibangun
dalam pernikahan
Kristen(penugasan)
 Melaporkan hasil wawancara
untuk dibacakan pada
pertemuan berikutnya

 Melaporkan hasil wawancara

dengan orang yang sudah
menikah dan yang akan
menikah mengenai makna
pernikahan serta nilai-nilai yang
harus dibangun dalam
pernikahan kristen.
 Mengamati sebuah video
tentang pemberkatan
pernikahan Kristen di channel
youtube:
https://www.youtube.com/watch
?v=25vsI0yJOFA
 Mengungkapkan apa saja hal-
hal penting yang perlu diingat
dan dilaksanakan sepasang
suami istri yang sudah menikah
berdasarkan video yang baru
ditonton
 Dalam kelompok membuat
naskah drama dengan tema
pentingnya komunikasi dan
perwujudan nilai-nilai dalam
kehidupan keluarga dan
pernikahan
 Mendemonstrasikan naskah
drama yang sudah dikerjakan

4.2 Membuat 4.2.1 Membuat sebuah konten  Membuat sebuah konten kreatif
 karya yang kreatif dalam bentuk dalam bentuk gambar yang
berkaitan gambar yang menekankan menekankan pentingnya nilai-
dengan pentingnya nilai-nilai nilai kristiani dalam kehidupan
nilai-nilai kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
Kristiani keluarga dan pernikahan
dalam
kehidupan
keluarga
dan
pernikahan

3.3 Menganali 3.3.1 Menjelaskan pengertian Nilai-nilai  Peserta didik diberi rangsangan  Lisan 12 JP  Alkitab, Jakarta :
sis nilai- gaya hidup modern. Kristiani untuk memusatkan perhatian  Tertulis Lembaga Alkitab
nilai 3.3.2 Mendeskripsikan bentuk- dalam pada topic materi dengan cara  Penugasan Indonesia, 2012.
kristiani bentuk gaya hidup modern menghadapi menayangkan video yang  Unjuk kerja  Buku PAK & Budi
dalam 3.3.3 Memahami perilaku gaya gaya hidup relevan dengan materi Pekerti SMA/K Kelas
menghada hidup masa kini masa kini  Peserta didik mengidentifikasi XI, Jakarta : BPK
pi gaya 3.3.4 Mengidentifikasi dampak sebanyak mungkin pertanyaan Gunung Mulia, 2013.
hidup gaya hidup modern bagi yang berkaitan dengan video  Kementerian
masa kini kehidupan keluarga yang disajikan. Pendidikan dan
3.3.5 Menganalisis nilai-nilai  Peserta didik mengumpulkan Kebudayaan. 2016.
kristiani sebagai pegangan informasi yang relevan untuk Buku Teks Mata
hidup dalam menghadapi menjawab pertanyaan yang Pelajaran Pendidikan
gaya hidup modern telah diidentifikasi melalui: Agama Kristen & Budi
3.3.6 Mengidentifikasi tantangan mengamati, membaca sumber Pekerti Kelas XI
dan peluang dalam lain tentang materi Jakarta Kementerian
mewujudkan nilai-nilai  Peserta didik mendiskusikan Pendidikan dan
kristiani pada pergaulan hasil pengamatannya dan Kebudayaan.
antar pribadi dan sosial memverifikasinya dengan data-  Internet
3.3.7 Mendeskripsikankan peran data atau teori pada buku  Buku literatur lain
keluarga sebagai bejana sumber melalui kegiatan yang relevan
tanah liat ditengah dampak pembelajaran
dari gaya hidup modern  Peserta didik menyampaikan
3.3.8 Menganalisis beberapa hasil diskusi tentang materi
gaya hidup modern kegiatan berupa kesimpulan
berdasarkan nilai-nilai berdasarkan hasil analisis
kristiani secara lisan,tertulis atau media
lainnya.

 Mengamati keadaan di
lingkungan sekitar siswa dan
 menonton video dari channel

youtube
:https://www.youtube.com/
watch?v=OKuHBzvwMhA
tentang dampak gaya hidup
modern lalu menuliskan apa
saja dampak dari gaya hidup
modern
 Mencari dari media massa
contoh kasus dari gaya hidup
modern yang negatif

 Menelaah Kitab 1 Raja-raja

21:1-29; Kisah Rasul 5:1-11;
Filipi 2:1-11; 2 Petrus 3:1-17;
Galatia 5:22-25; Efesus 10:10-
20; 1 Tesalonika 5:21; 1
Korintus 10:23 lalu
menganalisis dampak dari gaya
hidup yang salah
 Menuliskan nilai-nilai kristiani
sebagai pegangan hidup dalam
menghadapi gaya hidup modern

 Membaca berbagai literature

lalu mengidentifikasi tantangan
dan peluang dalam
mewujudkan nilai-nilai kristiani
pada pergaulan antar pribadi
dan sosial
 Mendiskusikan peran keluarga
sebagai bejana tanah liat
ditengah dampak dari gaya
hidup modern
 Mencari dari berbagai literature
beberapa gaya hidup modern
yang sesuai dengan nilai-nilai
kristiani.
4.3 Mempresen 4.3.1 Membuat video tentang  Membuat video tentang
tasikan aktivitas yang aktivitas yang menggambarkan
berbagai menggambarkan nilai-nilai nilai-nilai kristiani menghadapi
aktivitas kristiani menghadapi gaya gaya hidup masa kini
 yang hidup masa kini
menggamb
arkan nilai-
nilai
kristiani
menghadap
i gaya hidup
masa kini
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan peran Peran  Mengamati dengan membaca  Lisan 12 JP  Alkitab, Jakarta :
peran orangtua dalam keluarga dan Kitab Ulangan 6:1-2;4-9 dan  Tertulis Lembaga Alkitab
keluarga menjalankan pendidikan sekolah Amsal 22:6  Penugasan Indonesia, 2012.
dan sekolah menurut Kitab Ulangan 6:1- sebagai  Menuliskan peran orangtua  Unjuk kerja  Buku PAK & Budi
sebagai 2;4-9 dan Amsal 22:6 lembaga dalam menjalankan pendidikan Pekerti SMA/K Kelas
lembaga 3.4.2 Menjelaskan pengertian pendidikan menurut Kitab Ulangan 6:1-2;4- XI, Jakarta : BPK
pendidikan pendidikan utama dalam 9 dan Amsal 22:6 Gunung Mulia, 2013.
utama 3.4.3 Menceritakan peran kehidupan  Membaca berbagai literature  Kementerian
dalam keluarga dalam masa kini. tentang pengertian pendidikan Pendidikan dan
kehidupan menjalankan fungsi  Mengamati satu video dari Kebudayaan. 2016.
masa kini. sosialisasi dan edukasi chanel youtube Buku Teks Mata
3.4.4 Menemukan dalam Alkitab https://www.youtube.com/watch Pelajaran Pendidikan
tokoh orangtua yang ?v=WO7cwKoLOXA lalu Agama Kristen & Budi
berhasil mendidik anaknya menjelaskan hakekat keluarga Pekerti Kelas XI
dan tokoh orangtua yang sebagai pusat utama Jakarta Kementerian
gagal dalam mendidik pendidikan Pendidikan dan
anaknya  Menuliskan peran keluarga Kebudayaan.
3.4.5 Menjelaskan sekolah dalam proses sosialisasi dan  Internet
sebagai lembaga edukasi melalui bacaan artikel  Buku literatur lain
pendidikan yang relevan
3.4.6 Menganalisis peran  Mencari dalam Alkitab tokoh
sekolah dalam orangtua yang berhasil
melaksanakan pendidikan mendidik anaknya dan tokoh
dalam kehidupan modern orangtua yang gagal dalam
3.4.7 Mendeskripsikan mendidik anaknya
perbedaan dan hubungan
 Membacakan hasil penelahan
sinergis keluarga Kristen,
alkitab tentang tokoh orangtua
sekolah dan gereja dalam
yang berhasil mendidik anaknya
melaksanakan pendidikan
dan tokoh orangtua yang gagal
di era modern
dalam mendidik anaknya
 Menuliskan dampak dari
pendidikan orangtua terhadap
anak

 Mencari dari berbagai literature

tentang arti sekolah sebagai
 lembaga pendidikan
 Melakukan wawancara dengan
kepala sekolah atau 3 orang
guru mata pelajaran yang
berbeda tentang peran sekolah
dalam melaksanakan
pendidikan dalam kehidupan
modern
 Melaporkan hasil wawancara
dan melakukan sharing

 Menganalisa melalui
pengalaman, artikel maupun
bacaan dari berbagai literature
tentang perbedaan dan
hubungan sinergis keluarga
Kristen, sekolah dan gereja
dalam melaksanakan
pendidikan di era modern
 Melaporkan hasil analisa dan
melakukan sharing
 Menyimpulkan hubungan
sinergis keluarga Kristen,
sekolah dan gereja dalam
melaksanakan pendidikan di era
modern

4.4 Membuat 4.4.1 Membuat makalah tentang  Membuat makalah tentang peran
proyek yang peran keluarga dan keluarga dan sekolah sebagai
berkaitan sekolah sebagai lembaga lembaga pendidikan utama dalam
dengan pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
peran kehidupan masa kini
keluarga
dan sekolah
sebagai
lembaga
pendidikan
utama
dalam
kehidupan
masa kini
3.5 Menilai 3.5.1 Menjelaskan pengertian Perkembang  Mencari dari berbagai sumber  Lisan 18 JP  Alkitab, Jakarta :
perkemban ilmu pengetahuan dan an tentang pengertian ilmu  Tertulis Lembaga Alkitab
gan teknologi (IPTEK) kebudayaan, pegetahuan dan teknologi  Penugasan Indonesia, 2012.
kebudayaa 3.5.2 Menjelaskan IPTEK dalam ilmu (IPTEK)
n, ilmu Alkitab pengetahuan  Menganasis IPTEK dengan  Unjuk kerja  Buku PAK & Budi
pengetahu 3.5.3 Menuliskan kriteria dari , seni, dan menonton video dari chanel  Produk Pekerti SMA/K Kelas
an, seni, IPTEK yang bermanfaat tekonologi youtube berikut: XI, Jakarta : BPK
dan dan merugikan dengan https://www.youtube.com/watch Gunung Mulia, 2013.
tekonologi 3.5.4 Mendeskripsikan sikap mengacu ?v=r41aRRH64n4  Kementerian
dengan yang perlu dikembangkan pada Alkitab  Menonton salah satu contoh Pendidikan dan
mengacu sebagai respon terhadap hasil IPTEK Kebudayaan. 2016.
pada pengaruh perkembangan https://www.youtube.com/ Buku Teks Mata
Alkitab IPTEK Pelajaran Pendidikan
3.5.5 Mendeskripsikan makna
watch?v=E1MTqvjkkkc
Agama Kristen & Budi
kebudayaan dan tujuannya  Mendaftarkan hasil IPTEK yang Pekerti Kelas XI
3.5.6 Meganalisis hubungan digunakan setiap hari Jakarta Kementerian
kebudayaan dengan gereja  Menuliskan keuntungan dari Pendidikan dan
3.5.7 Mengintegrasikan nilai-nilai hasil perkembangan IPTEK Kebudayaan.
kristiani untuk melihat  Internet
budaya masa kini  Menonton audio visual tentang  Buku literature lain
3.5.8 Menjelaskan pemanfaatan dampak positif dan negative yang relevan
IPTEK dan kebudayaan perkembangan IPTEK (link
terhadap keutuhan ciptaan https://www.youtube.com/watch
3.5.9 Menilai perkembangan seni ?v=qd8787sHRRc)
dalam kebebasan  Mencari satu kasus dari media
berekspresi massa tentang dampak
3.5.10 Mengidentifikasi hasil negative dari IPTEK
IPTEK dan kebudayaan  Menelaah Ayat alkitab tentang
yang mendukung hasil ilmu pengetahuan dan
terjaganya keutuhan teknologi yang dikehendaki oleh
ciptaan Allah dan yang tidak
dikehendaki oleh Allah
 Mencari melalui berbagai
literature tentang kriteria dari
IPTEK yang bermanfaat dan
merugikan
 Menganalisis sikap yang perlu
dikembangkan sebagai respon
terhadap pengaruh
perkembangan IPTEK

 Menonton video dari chanel

youtube
https://www.youtube.com/watch
?v=cbD_yqfYx9g tetang
indahnya kebudayaan Indonesia
 Mencari dari berbagai sumber
tentang makna kebudayaan dan
tujuannya
 Mendaftarkan nilai-nilai budaya
dari daerah masing-masing yang
dapat digunakan untuk
melestarikan dan memelihara
alam serta menjaga keutuhan
ciptaan Tuhan
 Menuliskan tentang lima
hubungan gereja dan
kebudayaan

 Mengamati satu artikel tentang

https://nasional.okezone.com/re
ad/2016/02/12/337/1310299/fen
omena-lgbt-merusak-moral-dan-
budaya-indonesia lalu siswa
menganalisis mengapa LGBT
merusak moral dan budaya
Indonesia
 Mengintegrasikan nilai-nilai
kristiani untuk melihat budaya
masa kini

 Mengamati satu video bencana

alam yang terjadi di channel
youtube
https://www.youtube.com/watch
?v=fXCZAJFIRdM lalu
memberikan komentar atas
video tersebut
 Mencari satu kisah/contoh nyata
dampak hasil IPTEK dan
Kebudayaan yang merusak
keutuhan ciptaan Tuhan
 Sharing tentang bagaimana cara
pemanfaatan IPTEK dan
kebudayaan terhadap keutuhan
ciptaan

 Mengamati perkembangan seni

dan kebebasan berekspresi
 Menampilkan seni yang dimiliki
siswa sebagai ekspresi dari
bakat yang dimilikinya
 Mengisi tabel daftar kekayaan
 alam dan hasil kebudayaan
yang mendukung terjaganya
keutuhan ciptaan
 Menyikapi perkembangan
kebudayaan, ilmu pengetahuan
dan teknologi yang mengacu
pada Alkitab, seperti:
 Matius 5:13-16
 1 Korintus 10: 23
 1 Yohanes 2:15-16
 Kejadian 11:1-9

4.5 Membuat 4.5.1 Membuat poster yang berisi  Membuat poster yang berisi
karya yang ajakan kepada masyarakat ajakan kepada masyarakat
mengkritisi untuk menyadari bahaya untuk menyadari bahaya larut
perkemban larut dalam kebudayaan dalam kebudayaan popular
gan popular seperti budaya seperti budaya serba instan,
kebudayaa serba instan, individualism individualism dan lain-lain yang
n, ilmu dan lain-lain yang bertentangan dengan nilai-nilai
pengetahu bertentangan dengan nilai- Kristiani.
an, seni, nilai Kristiani.
dan
tekonologi
dengan
mengacu
pada
Alkitab

Mengetahui, Depok, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAK

Siti Faizah, M.Pd Anna Maria Manullang, S.Pd

NIP. 196810031992012001