LK.

TEMPLATE MODUL AJAR (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Judul Modul Ajar : … Dimensi/Elemen Profil Pelajar

Mata Pelajaran : … Pancasila : …. (Lihat Kep. BSKAP
Alokasi waktu : … No.262 Tahun 2022)
Fase/Kelas :…
Sekolah :…
Penyusun :…

1. Tujuan Pembelajaran : …
(Diisi dengan Tujuan Pembelajaran yang diambil dari Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP) yang telah anda susun
Tujuan Pembelajaran dapat dijabarkan dalam tujuan pembelajaran yang lebih
spesifik

2. ASESMEN
Sumatif
Mencantumkan rencana penilaian sumatif yang akan dilaksanakan, dan
melampirkan instrument penilaiannya
Formatif
Mencantumkan rencana penilaian Formatif yang akan dilaksanakan, dan
melampirkan instrument penilaiannya.
3. PEMAHAMAN BERMAKNA

4. PERTANYAAN PEMANTIK
5. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Pendahuluan
o Apersepsi
o Asesmen Diagnostik Cognitif (Buat pertanyaan atau kegiatan untuk
mengungkap kondisi pengetahuan peserta didik).
o Pertanyaan Pemantik (Buat pertanyaan untuk menstimulasi/
merangsang proses berpikir peserta didik menuju proses pembelajaran
materi yang akan dipelajari)
2. Kegiatan Inti (Gunakan Sintak Model Pembelajatran yang sesuai dengan
karakteristik materi dan kondisi peserta didik) Misalnya: Sintak model
Discovery Learning sebagai berikut.
 o Stimulasi (tunjukan link atau bahan media yang digunakan)
o Identifikasi dan pengumpulan data (tunjukan Lembar kerja (LK) yang
digunakan,serta bahan/materi/sumber pembelajaran yang harus
dipelajari peserta didik)
o Pengolahan data (informasikan kegiatan yang harus dikerjakan
peserta didik dan produk yang harus dihasilkan)
o Verifikasi (informasikan kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta
didik)
o Generalisasi (informasikan kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta
didik)
Catatan: Bila tahapan pembelajaran belum selesai dapat diteruskan
pada pertemuan berikutnya. Dalam hal ini, yang berarti guru harus
memperkirakan/merencanakan pembelajaran akan disampaikan
dalam berapa kali pertemuan.
Lakukan Kegiatan Asesmen Formatif untuk memastikan peserta didik
memahami dan menguasai materi yang telah dipelajari. Hasil asesmen
formatif bisa dihimpun sebagai data penilaian masing-masing peserta
didik.
3. Penutup
- Refleksi
Dalam kegiatan ini guru menanyakan tentang hal-hal yang terkait dengan
aktifitas proses pelajaran yang telah dilakukan, misalnya menanyakan
o Perasaan peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran.
o Hal-hal yang menarik dalam proses pembelajaran
o Hal-hal yang mungkin membosankan
o Apa yang sudah diperoleh dari proses pembelajaran
o Apa manfaat yang dapat diterapkan dalam kehidupan
o Apa saran saran agar pembelajaran lebih menyenangkan
o Dll.
- Penugasan
- Penyampaian rencana aktivitas pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

REFLEKSI
Lampiran-lampiran
- Materi
- LK
- Link Video/Link Materi
Permendikbud-Ristek No. 16 Tahun 2022

Jakarta, ….
Kepala Sekolah Guru/Penyusun