LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama : SAHARUDDIN, S.Pd

NPM :
Instansi : UPTD SD NEGERI LUMU
Tema : 2 ( Dua ) / Organ Peredaran Darah dan Fungsinya Pada Hewan dan
Manusia
Sub Tema : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
Alokasi : 3 * 35 Menit
Nama Observer : 1.
2. Fransina Litbagai, S.Pd

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Materi : Instrumen/Lembar Observasi untuk Kegiatan Supervisi Pelaksanaan
Pembelajaran
Kegiatan : Menyusun Instrumen

Petunjuk Kegiatan:

1. Peserta dibagi dalam kelompok, setiap kelompok beranggotakan 5 orang

2. Setiap kelompok memahami ketentuan dan prinsip-prinsip Pelaksanaan Pembelajaran
berdasarkan pendekatan/model pembelajaran (Scientific Aproach, Discovery, Problem Based
Learning, Project Based Learning) untuk kurikulum 2013, berdasarkan Permendilbud No
65.tahun 2013 tentang standar proses dan Permendikbud No 81 A.tahun 2013 lampiran IV
pedoman umum pembelajaran.
3. Identifikasi kemampuan yang harus diukur dengan mengacu pada dimensi kompetensi guru
menurut permendiknas No 16. tahun 2007.
4. Identifikasi komponen penilaian dalam lembar observasi yang digunakan dalam penilaian
kinerja guru menurut Peraturan Negara Pendidikan Nasional Nomor 35. Tahun 2010
5. Setiap kelompok melakukan identifikasi intrumen/lembar observasi supervise pelaksanaan
pembelajaran yang digunakan di sekolah saat ini menggunakan format berikut ini.

No Aspek yang Diamati Terlaksana Catatan

Ya Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam √
mengawali kegiatan pembelajaran.
- Memberi motivasi belajar siswa secara √
konstektual sesuai mamfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari dengan
memberikan contoh dan perbandingan
lokal,nasional dan internasional
- Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang √
mengkaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
- Menjelaskan tujuan pembelajaran atau √
kompetensi dasar yang akan di capai
- Menyamapaikan cakupan materi dan penjelasan √
uraian kegiatan sesuai dengan silabus

B. Kegiatan Inti
- Materi pembelajaran memuat fakta, √
konsep,prinsip dan prosedur yang relevan dan
ditulis dalam bentuk butir-butir rumusan
indikator ketercapain KI
- Metode Pembelajaran mewujudkan suasana √
belajar dan proses pembelajaran menarik,
 menyenangkan sesuai dengan karkteristik
peserta didik dan KD
- Media pembelajaran dapat membantu prosesn √
pembelajaran mencapai tujuan materi
pembelajaran
- Memotivasi siswa untuk menghasilkan karya √
kretif dan konstektual
- Sumber belajar relevan dengan √
materi/KD/indikator
- Proses pembelajaran memperhatikan : √
a.perbedaan individual peserta didik
b.partisipasi aktif peserta didik
c.berpusat pada peserta didik
- Memberikan tugas baik secara individu maupun √
kelompok
- Memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi √
aktif
- KD dan indikator dapat mencapai KI √
- Tujuan pembelajaran di rumuskan berdasarkan √
KD dengan kata kerja yang dapat diukur
- Ketepatan waktu sesuai dengan yang di √
rencanakan

C Kegiatan Penutup
- Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan √
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telahberlangsung;

- Memberikan umpan balik terhadap proses dan √

hasil pembelajaran;

- Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk √

pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; dan

- Menginformasikan rencana kegiatan √

pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.