ANALISIS JABATAN

1. Nama Jabatan : Guru Mata Pelajaran

: Pendidikan Matematika
2. Kode Jabatan : -
3. Unit Kerja : SMP Negeri 38 Takengon
Eselon III :
Eselon IV :
Kedudukan Dalam :
4. Struktur Organisasi

KEPALA SEKOLAH
SYUKRIAMSYAH, M.Pd
Nip.19840903 201103 1001

Guru Mapel MATEMATIKA Wakil Kepala Sekolah Kepala Tata Usaha

MIASARAH, S.Pd KASMAYANI,S.Pd
Nip. 19870624 201903 2004 Nip. 19800103 200505 2000

Ka. Laboraturium Ka. Perpustakaan Kelining Servis

5. Ikhtisar Jabatan :
Melakukan kegiatan yang meliputi : merencanakan, mendidik, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik sesuai dengan pedoman kurikulum Guru Mata
Pelajaran MATEMATIKA yang diampu dan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai
tujuan pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6. Uraian Tugas :
6.1 Menyusun Program kerja ( bulan, semester, tahun) sesuai dengan peraturan
perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah
ditetapkan :
a. Memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta
didik untuk menetapkan strategi mengajar dalam rangka meningkatkan
kemampuan belajar.
b. Merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan memperhatikan
kebutuhan dan kekuatan belajar peserta didik yang didasari oleh keragaman
bahasa, budaya, agama dan sosial.
c. Menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan
belajar sesuai dengan tahapan perkembangan, pendekatan, dan kesempatan
belajar peserta didik.
d. Menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk mengatur
perilaku peserta didik selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan
aturan dan prosedur tersebut secara adil dan konsisten.
 e. Menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas
akademis, harga diri, menyayangi sesama teman, dan menghormati orang
lain, toleransi, tanggung jawab pribadi, tidak mengolokolok teman yang
memiliki kekurangan fisik, dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang
tua, konseler, dan tenaga kependidikan lainnya.
f. Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan
perilaku diskriminatif sehubungan dengan aspek fisik, intelektual, sosial,
emosional, moral, gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta
didik.
g. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar.
h. Menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik
peserta didik dan lingkungan pembelajaran.

6.2. Menyajikan Program Pengajaran :

a. Melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang
rancangan yang telah disusun secara lengkap untuk mencapai standar
kompetensi peserta didik.
b. Memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan
masukan peserta didik dalam proses pembelajaran tanpa menginterupsi
kecuali untuk mengklarifikasi dan mengkonfirmasi
pertanyaan/tanggapan tersebut dalam rangka meningkatkan pemahaman
peserta didik.
c. Mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) dalam
proses pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar peserta didik.
d. Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau TIK yang sesuai dan tepat
untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
e. Menyampaikan informasi dan/atau berkomunikasi dengan menggunakan
bahasa secara efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran.
f. Melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang
cukup sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.
g. Mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri melalui pemberian kesempatan kepada peserta didik
untuk belajar secara mandiri atau kelompok agar semua waktu belajar
peserta dapat termanfaatkan secara produktif.
h. Menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran (misalnya,
pembelajaran kooperatif, pembelajaran tematik; pembelajar otentik;
pembelajaran berbasis teknologi; pembelajaran inquiri, yang Pendidikan
Agama Islam dan berkedudukan dengan pembelajaran langsung seperti
ceramah, latihan terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan
kemapuan peserta didik dalam menganalisis, mengatur informasi,
mensintesis, memecahkan masalah, dan berpikir kretaif dan kritis.
i. Memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

6.3. Melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :

a. Memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai
dengan tujuan dan strategi pembelajaran untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
b. Menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan
formal, diagnostik, formative dan sumative)jenis teknik serta
mengumumkan hasil dan implikasinya terhadap tingkat pemahaman
materi ajar yang telah dan akan dipelajari peserta didik.
 6.4. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan :
a. Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi
dasar yang mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan
kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan.
b. Memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
rancanganuntuk memberikan umpan balik secara tepat waktu, efektif dan
tepat bagi peserta didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan belajar .
pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

c. Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan

peserta didik dan tangggung jawabnya untuk dikomunikasikan kepada
peserta didik, orang tua, dan kepada teman guru lain.

6.5. Menyusun dan melaksanakan program bimbingan dan konseling :

a. Di dalam kelas, antara lain: Menyediakan kondisi dan kesempatan bagi
setiap siswa untuk memperoleh hasil yang lebih baik, Mengusahakan
siswa siswa agar dapat memahami dirinya, kecakapankecakapan sikap,
minat, dan pembawaannya, Mengembangkan sikapsikap dasar bagi
tingkah laku sosial yang baik, Melaksanakan kegiatan diagnostic
kesulitan belajar, memberikan bantuan kapada siswa agar mereka paham
terhadap dirinya dan lingkungannya serta pemecahan kesulitan yang
mereka hadapi.
b. Di luar kelas, antara lain: Memberikan pengajaran perbaikan (remedial
teaching), memberikan pengayaan dan pengembangan bakat siswa,
melakukan kunjungan rumah (home visit), menyelenggarakan kelompok
belajar.

6.6 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler :

a. Mendata siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9 untuk memilih
kegiatan ektrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat.
b. Melatih,membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan ektrakurikuler
c. Memberi motivasi siswa untuk berani dan mau menunjukkan bakat serta
keinginan yang tersimpan dalam dirinya,
d. Mengevaluasi setiap akhir kegiatan.
e. Mereflesi untuk perbaikan kegiatan selanjutnya.

7. Bahan Kerja :
N
BAHAN KERJA PENGGUNAAN DALAM TUGAS
O
1. RPP dan Program Semester Panduan pelaksanaan dalam proses
pembelajaran
2. Buku / Modul Bahan Ajar
3. Lembar Kerja Siswa Latihan Harian siswa
4. Absensi Siswa Mengabsen siswa setiap tatap muka
proses pembelajaran
5. Daftar Nilai Siswa Evaluasi ketercapaian hasil dalam
proses pembelajaran
6. Analisis Pengayaan / Remedial Menganalisa ketercapaian hasil
dalam proses pembelajaran
7. Agenda Harian Guru Mencatat kegiatan proses
pembelajaran harian di dalam kelas
8. Analisis Daya Serap Semester Menganalisa ketercapaian hasil
semester dalam proses pembelajaran
8. Perangkat Kerja :
NO PERANGKAT KERJA DIGUNAKAN UNTUK TUGAS
1. Whiteboard Menulis materi pelajaran
2. LCD Proyektor Menampilkan materi pelajaran
Sarana pembelajaran untuk ditampilkan di
3. Laptop
LCD
4. Alat Peraga Media pembelajaran
5. Buku pelajaran Membantu proses pembelajaran
6. LKS evaluasi pembelajaran
7. Printer Mencetak dokumen

9. Hasil Kerja :
JUMLAH
NO HASIL KERJA
SATUAN
1. Terusunnya Program Pengajaran : dokumen

2 Buku Program pengajaran dokumen

3. Terlaksananya Penyajian Program Pengajaran Kegiatan

4. Terlaksananya program evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar Kegiatan /

dokumen
5 Buku program evaluasi dan analisis hasil evalusi belajar dokumen

6. Tersusunnya terlaksananya program perbaikan dan pengayaan Kegiatan /

dokumen
7 Buku program perbaikan pengayaan Dokumen

8. Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler kegiatan

10. Tanggung Jawab :

1. Kelancaran penyusunan program pembelajaran
2. Kesesuaian penyajian program pembelajaran
Kebenaran Pelaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi
3.
belajar :
4. Kelancaran Pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan :
5. Kelancaran pelaksanaan dalam kegiatan ekstra kulikuler :

11. Wewenang :
1. Memberikan materi pembelajaran
2. Memberikan tugas kepada siswa
3. Menilai, menganalisis hasil kerja siswa
4. Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan
5. Memberi memotivasi pada siswa
12. Korelasi Jabatan :
N
JABATAN UNIT KERJA/ INSTANSI DALAM HAL
O
SMP NEGERI 38
1. Kepala Sekolah Pelaporan kegiatan
TAKENGON
SMP NEGERI 38
2. Guru BP/BK Koordinasi dan kerjasama
TAKENGON
SMP NEGERI 38
3. Guru PAI Koordinasi dan kerjasama
TAKENGON
SMP NEGERI 38
4. Guru PJOK Koordinasi dan kerjasama
TAKENGON
5. Siswa - koordinasi

6 Wali Murid - Pembelajaran

7 Pengawas UPT Disdik konsultasi

13. Kondisi Lingkungan Kerja :

NO ASPEK FAKTOR
1. Tempat kerja Ruangan
2. Suhu Sejuk
3. Udara Sejuk
4. Keadaan Ruangan Bersih
5. Letak Dalam Gedung
6. Penerangan Normal
7. Suara Tenang
8. Keadaan tempat kerja Nyaman
9. Getaran Tidak ada

14. Resiko Bahaya :

NO FISIK / MENTAL PENYEBAB
1. Punggung, pinggang sakit Sering duduk dan berdiri
2. Mata lelah Penggunaan laptop. komputer
3. Pernafasan spidol

15. Syarat Jabatan :

15.1. Pangkat/Gol.
Ruang
15.2. Pendidikan
15.3. Kursus/Diklat
a. Penjenjangan
b. Teknis
15.4. Pengalaman kerja
15.5. Pengetahuan kerja
: Penata Muda, III/a
: S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA
:
: Prajabatan
: PLPG
: Menjadi Guru Mata Pelajaran Matematika
: Tehnik Motivasi
 Tehnik Komunikasi
Wawasan Nusantara
15.6. Keterampilan kerja : Teknik analisa data
Teknik menyampaikan materi

15.7. Bakat Kerja : 1. G; Inteligensia : Kemampuan belajar secara

umum
2. V; Bakat Verbal : Kemampuan untuk mema-
hami arti kata-kata dan penggunaannya secara
tepat dan efektif
3. Q; Ketelitian : Kemampuan menyerap
perincian yang berkaitan dalam bahan verbal
atau dalam tabel.
15.8. Temperamen Kerja : 1. M; Measurable and Verifiable Creteria (MVC)
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan
pengambilan peraturan, pembuatan
pertimbangan, atau pembuatan peraturan
berdasarkan kriteria yang diukur atau yang dapat
diuji.
2. P; Dealing with People (DEPL) : Kemampuan
menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan
orang lain lebih dari hanya penerimaan dan
pembuatan instruksi.
3. S; Performing under Stress (PUS) : Kemampuan
menyesuaikan diri untuk bekerja dengan
ketegangan jiwa jika berhadapan dengan
keadaan darurat, kritis, tidak biasa atau bahaya,
atau bekerja dengan kecepatan kerja dan
perhatian terus menerus merupakan keseluruhan
atau sebagian aspek pekerjaan.
4. T; Set of limits, Tolerance and Other Standart
(STS) : Kemampuan menyesuaikan diri dengan
situasi yang menghendaki pencapaian dengan
tepat menurut perangkat batas, toleransi atau
standar-standar tertentu.
15.9. Minat Kerja : 1. Sosial (S)
2. Kewirausahaan (Ke)
3. Konvensional (K)
15.10. Upaya Fisik : 1. duduk
2. berbicara
3. mendengar
4. mengetik
15.11. Kondisi Fisik : 1. Jenis Kelamin : Perempuan
2. Umur : ≥ 36 tahun
3. Tinggi Badan : 155 cm
4. Berat Badan : 56 Kg
5. Postur Badan : tegap
6. Penampilan : rapi
15.12. Fungsi Jabatan : 1. D3 : Menyusun
2. D5 : Membandingkan/ Mencocokkan
3. D6 : Menyalin
 4. O6 : Berbicara (Informasi)
5. O7 : Melayani
6. O8 : Menerima Instruksi

16. PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN

Waktu Waktu Pegawai

Uraian Tugas & Rincian Satuan Beban
No Penyelesaian Kerja Efek- Yang Dibu- Keterangan
Tugas Hasil Kerja
(Menit) tif (Menit) tuhkan

1 2 3 5 6 7 8 9
(Menit)
Terusunnya Program Pen-
1 Dokumen 1590 75000 4 0.0848
gajaran
2 Buku Program pengajaran Dokumen 1590 75000 4 0.0848
Terlaksananya Penyajian
3 kegiatan 600 75000 47 0.376
Program Pengajaran
Terlaksananya program
4 evaluasi dan analisis hasil kegiatan 120 75000 47 0.0752
evaluasi belajar
Buku program evaluasi dan
5 Dokumen 1590 75000 3 0.0636
analisis hasil evalusi belajar
Tersusun dan terlaksananya
6 program perbaikan dan pen- Dokumen 180 75000 12 0.0288
gayaan
Buku program perbaikan
7 Dokumen 360 75000 12 0.0576
pengayaan
Terbimbingnya siswa dalam
8 Kegiatan 120 75000 47 0.0752
kegiatan ekstra kulikuler
Buku kegiatan ek-
9 Dokumen 120 75000 47 0.0752
strakurikuler
JUMLAH 0.9212
PEMBULATAN 1

GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA KEPALA SEKOLAH

SMP NEGERI 38 TAKENGON SMP NEGERI 38 TAKENGON

MIASARAH, S.Pd SUKRIAMSYAH,M.Pd

Nip. 19870624 201903 2004 Nip.19840903 201103 1001