BUPATI OGAN ILIR

ANALISIS JABATAN

1. Nama Jabatan : Guru PAI

2. Kode Jabatan : -
3. Unit Kerja : UPT Satuan Pendidikan Dasar Negeri 10 Tanjung Batu
4. Kedudukan Dalam Struktur Organisasi :

KEPALA SEKOLAH

Guru Kelas Guru PAI Guru PJOK

Pengolah Data Pengadministrasi Pramu Bakti Petugas Keamanan

Perpustakaan

5. Ikhtisar Jabatan :
Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan kegiatan
evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar, penyusunan dan pelaksanaan program
perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya dan membimbing siswa dalam
kegiatan ekstrakulikuler.

6. Uraian Tugas :
1. Menysusun Program Pengajaran :
a. Memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta didik untuk
menetapkan strategi mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar.
b. Merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan memperhatikan
kebutuhan dan kekuatan belajar peserta didik yang didasari oleh keragaman
bahasa, budaya, agama dan sosial.
c. Menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar
sesuai dengan tahapan perkembangan, pendekatan, dan kesempatan belajar
 peserta didik.
d. Menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk mengatur
perilaku peserta didik selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan aturan dan
prosedur tersebut secara adil dan konsisten.
e. Menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas akademis,
harga diri, menyayangi sesama teman, dan menghormati orang lain, toleransi,
tanggung jawab pribadi, tidak mengolok-olok teman yang memiliki kekurangan fisik,
dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang tua, konseler, dan tenaga
kependidikan lainnya.
f. Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan perilaku
diskriminatif sehubungan dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral,
gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta didik.
g. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi
mereka untuk belajar.
h. Menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik peserta didik
dan lingkungan pembelajaran.

2. Menyajikan Program Pengajaran :

a. Melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang rancangan
yang telah disusun secara lengkap untuk mencapai standar kompetensi peserta
didik.
b. Memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan masukan
peserta didik dalam proses pembelajaran tanpa menginterupsi kecuali untuk
mengklarifikasi dan mengkonfirmasi pertanyaan/tanggapan tersebut dalam
rangka meningkatkan pemahaman peserta didik.
c. Mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) dalam proses
pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
belajar peserta didik.
d. Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau TIK yang sesuai dan tepat untuk
meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran.
e. Menyampaikan informasi dan/atau berkomunikasi dengan menggunakan bahasa
secara efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran.
f. Melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.
g. Mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri melalui pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk
belajar secara mandiri atau kelompok agar semua waktu belajar peserta dapat
termanfaatkan secara produktif.
h. Menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran (misalnya, pembelajaran
kooperatif, pembelajaran tematik; pembelajar otentik; pembelajaran berbasis
teknologi; pembelajaran inquiri, yang dipadukan dengan pembelajaran langsung
seperti ceramah, latihan terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan
kemapuan peserta didik dalam menganalisis, mengatur informasi, mensintesis,
memecahkan masalah, dan berpikir kretaif dan kritis.
i. Memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
3. Melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :
a. Memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai dengan tujuan
dan strategi pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
b. Menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan formal,
diagnostik, formative dan sumative)jenis teknik serta mengumumkan hasil dan
implikasinya terhadap tingkat pemahaman materi ajar yang telah dan akan
 dipelajari peserta didik.

4. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan :

a. Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang
mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan
masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
b. Memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
rancanganuntuk memberikan umpan balik secara tepat waktu, efektif dan tepat
bagi peserta didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan belajar .
pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
c. Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan peserta didik
dan tangggung jawabnya untuk dikomunikasikan kepada peserta didik, orang tua,
dan kepada teman guru lain.

5. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler :

a. Mendata siswa mulai dari kelas 3 sampai dengan kelas 6 untuk memilih kegiatan
ektrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat.
b. Melatih,membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan ektrakurikuler
c. Memberi motivasi siswa untuk berani dan mau menunjukkan bakat serta
keinginan yang tersimpan dalam dirinya,
d. Mengevaluasi setiap akhir kegiatan.
e. Mereflesi untuk perbaikan kegiatan selanjutnya.

7. Bahan Kerja :
NO BAHAN KERJA PENGGUNAAN DALAM TUGAS
1. RPP dan Program Semester Panduan pelaksanaan dalam
proses pembelajaran
2. Buku / Modul Bahan Ajar
3. Lembar Kerja Siswa Latihan Harian siswa
4. Absensi Siswa Mengabsen siswa setiap tatap muka
proses pembelajaran
5. Daftar Nilai Siswa Evaluasi ketercapaian hasil dalam
proses pembelajaran
6. Analisis Pengayaan / Remedial Menganalisa ketercapaian hasil
dalam proses pembelajaran
7. Agenda Harian Guru Mencatat kegiatan proses
pembelajaran harian di dalam kelas
8. Analisis Daya Serap Semester Menganalisa ketercapaian hasil
semester dalam proses
pembelajaran

8. Perangkat Kerja :
NO PERANGKAT KERJA DIGUNAKAN UNTUK TUGAS
1. Whiteboard Menulis materi pelajaran
2. LCD Proyektor Menampilkan materi pelajaran
3. Laptop Sarana pembelajaran untuk ditampilkan di LCD
4. Alat Peraga Media pembelajaran
5. Buku pelajaran Membantu proses pembelajaran
6. LKS evaluasi pembelajaran
 7. Printer Mencetak dokumen

9. Hasil Kerja :
JUMLAH
NO HASIL KERJA
SATUAN
1. Terusunnya Program Pengajaran : kegiatan

2 Buku Program pengajaran dokumen

3. Terlaksananya Penyajian Program Pengajaran Kegiatan

4. Terlaksananya program evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar kegiatan

5 Buku program evaluasi dan analisis hasil evalusi belajar dokumen

6. Tersusunnya terlaksananya program perbaikan dan pengayaan Kegiatan

7 Buku program perbaikan pengayaan Dokumen

8 Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler kegiatan

9 Buku kegiatan ekstrakurikuler dokumen

10. Tanggung Jawab :

1. Kelancaran penyusunan program pembelajaran
2. Kesesuaian penyajian program pembelajaran
3. Kebenaran Pelaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :
Kelancaran Pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan :
4.

5. Kelancaran pelaksanaan dalam kegiatan ekstra kulikuler :

11. Wewenang :
1. Memberikan materi pembelajaran
2. Memberikan tugas kepada siswa
3. Menilai, menganalisis hasil kerja siswa
4. Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan
5. Memberi memotivasi pada siswa

12. Korelasi Jabatan :

NO JABATAN UNIT KERJA/ INSTANSI DALAM HAL
UPT Satuan Pendidikan Dasar
1. Kepala UPT Pelaporan kegiatan
Negeri 4 Muara Kuang
UPT Satuan Pendidikan Dasar
2. Guru Kelas Koordinasi dan kerjasama
Negeri 4 Muara Kuang

3. Siswa - koordinasi
 NO JABATAN UNIT KERJA/ INSTANSI DALAM HAL

4 Wali Murid - Pembelajaran

Dinas Pendidikan dan

5 Pengawas konsultasi
Kebudayaan Ogan Ilir

13. Kondisi Lingkungan Kerja :

NO ASPEK FAKTOR
1. Tempat kerja Ruangan
2. Suhu Sejuk
3. Udara Sejuk
4. Keadaan Ruangan Bersih
5. Letak Dalam Gedung
6. Penerangan Normal
7. Suara Tenang
8. Keadaan tempat kerja Nyaman
9. Getaran Tidak ada

14. Resiko Bahaya :

NO FISIK / MENTAL PENYEBAB
1. Punggung, pinggang sakit Sering duduk dan berdiri
2. Mata lelah Penggunaan laptop. Komputer
3. Pernafasan Debu kapur tulis, spidol

15. Syarat Jabatan :

15.1. Pangkat/Gol. Ruang : Penata Muda, III/a
15.2. Pendidikan : S1 Guru PAI
15.3. Kursus/Diklat :
a. Penjenjangan : Prajabatan
b. Teknis : PLPG, PPG, Diklat Kurikulum, KKG
15.4. Pengalaman kerja : Menjadi guru kelas min 2 tahun
15.5. Pengetahuan kerja : Tehnik Motivasi
Tehnik Komunikasi
Wawasan Nusantara
15.6. Keterampilan kerja : Teknik analisa data
Teknik menyampaikan materi

15.7. Bakat Kerja : 1. G; Inteligensia : Kemampuan belajar secara umum

15.8. Temperamen Kerja
2. V; Bakat Verbal : Kemampuan untuk memahami arti
kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan
efektif
3. Q; Ketelitian : Kemampuan menyerap perincian
yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam
tabel.
: 1. M; Measurable and Verifiable Creteria (MVC)
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan
 pengambilan peraturan, pembuatan pertimbangan,
atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria yang
diukur atau yang dapat diuji.
2. P; Dealing with People (DEPL) : Kemampuan
menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang
lain lebih dari hanya penerimaan dan pembuatan
instruksi.
3. S; Performing under Stress (PUS) : Kemampuan
menyesuaikan diri untuk bekerja dengan ketegangan
jiwa jika berhadapan dengan keadaan darurat, kritis,
tidak biasa atau bahaya, atau bekerja dengan
kecepatan kerja dan perhatian terus menerus
merupakan keseluruhan atau sebagian aspek
pekerjaan.
4. T; Set of limits, Tolerance and Other Standart (STS) :
Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang
menghendaki pencapaian dengan tepat menurut
perangkat batas, toleransi atau standar-standar
tertentu.
15.9. Minat Kerja : 1. Sosial (S)
2. Kewirausahaan (Ke)
3. Konvensional (K)
15.10. Upaya Fisik : 1. Duduk
2. berbicara
3. mendengar
4. mengetik
15.11. Kondisi Fisik : 1. Jenis Kelamin : Laki-laki/ Perempuan
2. Umur : ≥ 25 tahun
3. Tinggi Badan : Tidak ada syarat khusus
4. Berat Badan : Tidak ada syarat khusus
5. Postur Badan : tegap
6. Penampilan : rapi
15.12. Fungsi Jabatan : 1. D3 : Menyusun
2. D5 : Membandingkan/ Mencocokkan
3. D6 : Menyalin
4. O6 : Berbicara (Informasi)
5. O7 : Melayani
6. O8 : Menerima Instruksi

16. Prestasi Kerja Yang Diharapkan

Waktu
No Hasil Kerja Satuan Hasil penyelesaian
(menit)
1. Terusunnya Program Pengajaran kegiatan 120
2. Buku Program pengajaran dokumen 120
3. Terlaksananya Penyajian Program Pengajaran Kegiatan 140
4. Terlaksananya program evaluasi dan analisis hasil kegiatan 60
evaluasi belajar
5. Buku program evaluasi dan analisis hasil evalusi dokumen 60
 belajar
6. Tersusun dan terlaksananya program perbaikan Kegiatan 30
dan pengayaan
7. Buku program perbaikan pengayaan Dokumen 60
8. Terbimbingnya siswa dalam kegiatan ekstra kegiatan 180
kulikuler
9. Buku kegiatan ekstrakurikuler dokumen 60

17. Butir Informasi

……..
 ANALISIS BEBAN KERJA (ABK)
NAMA JABATAN : Guru PAI
UNIT KERJA : UPT Satuan Pendidikan Dasar Negeri 10 Tanjung Batu
IKHTISAR JABATAN : Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan
kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar, penyusunan dan pelaksanaan
program perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya dan membimbing
siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler.

NORMA
SIFAT
WAKTU BEBAN PEGAWAI PEGAWAI
URAIAN TUGAS & SATUAN PEKERJAAN VOL BEBAN
NO. PENYELE KERJA 1 YG DI YG ADA KET
RINCIAN TUGAS HASIL (bulanan, TUGAS KERJA
SAIAN TH BUTUHKN SAAT INI
tahunan)
TUGAS
1 2 3 4 5 6 7 8
(menit) (menit)
Terusunnya Kegiatan 120 Bulanan 10 1200 14400 0,200
1 Program
Pengajaran
Buku Program dokumen 120 Bulanan 10 1200 14400 0,200
2 pengajaran
Terlaksananya Kegiatan 140 Mingguan 10 1400 67200 0,933
Penyajian Program
3
Pengajaran

Terlaksananya dokumen 60 Mingguan 10 600 28800 0,400

program evaluasi
4
dan analisis hasil
evaluasi belajar
Buku program Kegiatan 60 Bulanan 10 600 7200 0,100
evaluasi dan
5 analisis hasil
evalusi belajar
Tersusun dan Kegiatan 30 Bulanan 10 300 3600 0,050
terlaksananya
6 program perbaikan
dan pengayaan

Buku program Kegiatan 60 Mingguan 10 600 28800 0,400

7 perbaikan
pengayaan
Terbimbingnya Kegiatan 180 Bulanan 10 1800 21600 0,300
siswa dalam
8 kegiatan ekstra
kulikuler
Buku kegiatan Kegiatan 60 Bulanan 10 600 7200 0,100
9 ekstrakurikuler

JUMLAH - 2,683
PEMBULATAN 3 2 PNS -1 PNS