MODUL 4

PROSEDUR PEMBELAJARAN
KELOMPOK 2 :

1. INDRA SAPUTRA
2. MUKHRITA RAMADHANI
3. LILY JUNAIDI

 
PROGRAM STUDI S-1 PGSD BIDANG ILMU
UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR LABURA
TAHUN 2020
 PROSEDUR PEMBELAJARAN
Secara umum, prosedur pembelajaran terdiri dari kegiatan awal,
kegiatan inti dan kegiatan akhir. Oleh karena itu, guru dituntut untuk
mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan baik
secara lebih khusus, guru diharapkan mampu memberikan contoh
kegiatan:

1. Pembelajaran 
2. Awal pembelajaran 
3. Inti pembelajaran 
4. Akhir pembelajaran dan 
5. Tindak lanjut pembelajaran 
 KEGIATAN BELAJAR 1 : KEGIATAN PRA DAN AWAL PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN 

1. Menciptakan sikap dengan suasana kelas
yang menarik 
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Menciptakan kesiapan belajar siswa
4. Menciptakan suasana belajar yang
demokrasi
B. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Menimbulkan motivasi dan perhatian siswa

2. Memberi  Acuan
- Memberitahukan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan di
tempuh siswa
3. Membuat Kaitan

a. Mengajukan pertanyaan tentang  bahan pejaran yang

sudah dipelajari sebelumnya. 
b. Menunjukan manfaat materi yang dipelajari
c. Meminta siswa mengemukakan pengalamanya yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

4. Melaksanakan tes awal 

KEGIATAN BELAJAR 2 : KEGIATAN INTI DALAM PEMBELAJARAN

A. PEMBAHASAN MATERI PELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN

KLASIKAL

1. Prinsip – prinsip Pembelajaran Klasikal

Berikut ini beberapa prinsip yang harus diterapkan dalam pembelajaran klasikal.
 Sistematika (penyajian pelajaran secara berurutan dan selalu berorientasi pada tujuan
yang telah diterapkan).
 Perhatian dan aktivitas (guru harus selalu memberi perhatian terhadap aktivitas
siswa secara menyeluruh dalam kelas).
 Media pembelajaran (penggunaan media pembelajaran yang efektif dapat
mengurangi verbalisme siswa terhadap informasi yang diberikan oleh guru ) 
 Latihan atau penugasan (pemberian latihan atau tugas bertujuan untuk memantapkan
dan memperkuat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran). 
2. Kegiatan inti dalam pembelajaran klasikal 
Kegiatan pendahuluan (pra dan awal pembelajaran) sudah
dilakukan pada tahap sebelum inti.  Didalam kegiatan inti
pembelajaran klasikal yang perlu dilaksanakan adalah sebagai
berikut:
 Menyajikan (prestasi) bahan pelajaran dengan ceramah bervariasi
 Melakukan asosiasi dan memberikan ilustrasi untuk meningkatkan

pemahaman siswa terhadap bahan pembelajaran dengan cara

menghubungkan materi yang sedang dipelajari dengan situasi
nyata atau dengan bahan pelajaran yang lain. 
Pada akhir pembelajaran klasikal, guru dapat
meminta siswa untuk melakukan kegiatan sebagai
berikut.

a. Aplikasi bahan pelajaran yang telah dipelajari

dengan cara tertulis atau lisan. 
b. Menyimpulkan bahan pelajaran yang telah
dipelajari. 
B. PEMBAHASAN MATERI DALAM PEMBELAJARAN KELOMPOK 

1. Prinsip-prinsip pembelajaran kelompok 

 Adanya topik dan permasalahan

 Pembentukan kelompok 

 Kerja sama 

 Perhatian 

 Motivasi 

 Sumber belajar dan fasilitas 

 Latihan dan tugas. 

2. Kegiatan inti dalam pembelajaran kelompok 
Langkah-langkah dalam pembelajaran kelompok
sebagai berikut :
 Merumuskan masalah berdasarkan topik

pembahasan dan tujuan pembelajaran. 

 Mengidentifikasi masalah atau sub-sub masalah

berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan 

 Analisis masalah berdasarkan sub-sub masalah 

 Menyusun laporan oleh masing-masing kelompok 

 Prestasi kelompok/melaporkan hasil diskusi

kelompok. 
C. PEMBAHASAN MATERI DALAM PEMBELAJARAN PERSEORANGAN 

Kegiatan pembelajaran perseorangan dapat membantu proses

pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi kemampuan
siswa secara individu.  Kegiatan pembelajaran perseorangan
ditujukan untuk menampung kegiatan pengayaan dan
perbaikan (Depdikbud: 1990 : 39). Pembelajaran perseorangan
pada umumnya lebih banyak diterapkan dalam pemberian
tugas atau latihan. Langkah-langkahnya sebagai berikut :
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pelajaran

 Memberi lembar kerja atau tugas

 Memantau dan menilai kegiatan siswa

KEGIATAN BELAJAR 3 : KEGIATAN AKHIR DAN TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN AKHIR PEMBELAJARAN

1. Meninjau Kembali Penguasaan Siswa

2. Melaksanakan Penilaian
B. MELAKSANAKAN KEGIATAN TINDAK LANJUT
PEMBELAJARAN

Pada prinsipnya, kegiatan tindak lanjut pembelajaran dilaksanakan

untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa.Berikut ini beberapa kegiatan
tindak lanjut yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan penguasaan
siswa terhadap kemampuan yang diharapkan dimiliki siswa.

1. Memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan di rumah

2. Membahas kembali bahan pelajaran yang belum dikuasai oleh siswa
3. Membaca materi pelajaran tertentu
4. Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
5. Mengemukakan tentang topik yang akan dibahas pada waktu yang
akan datang