Pembelajaran Terpadu

Modul 4 : Perancangan Pembelajaran

Terpadu

Tutor : Ery Rahmawati, S.Pd, M.Pd.

KELOMPOK 4
KHIHMAH INAYAHWATI
LAILATUL FITRIYAH (855874382)
NINIK MAFTUKHAH (855874526)
NUR JUNITA
SAROHMATUL ZUHROH (855874669)
Silabus dan Satuan Pembelajaran Terpadu

 Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan

pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis, dan memuat
komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan
kompetensi dasar.
 Komponen dalam silabus ini meliputi Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar
(KD), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
 Pada silabus pembelajaran terpadu, beberapa matapelajaran yang saling berkaitan
(terdapat dalam satu tema) dipadukan dalam suatu kegiatan pembelajaran.
Contoh silabus pembelajaran terpadu kelas
rendah
Contoh silabus pembelajaran terpadu kelas
tinggi
Kompetensi dasar dan indikator

KOMPETENSI DASAR ADALAH KEMAMPUAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI INTI

YANG HARUS DIPEROLEH OLEH PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN. KOMPETENSI
DASAR ADALAH KONTEN ATAU KOMPETENSI YANG TERDIRI ATAS SIKAP, PENGETAHUAN,
DAN KETRAMPILAN YANG BERSUMBER PADA KOMPETENSI INTI YANG HARUS DIKUASAI
PESERTA DIDIK. KOMPETENSI TERSEBUT DIKEMBANGKAN DENGAN MEMPERHATIKAN
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK, KEMAMPUAN AWAL, SERTA CIRI DARI SUATU MATA
PELAJARAN.
INDIKATOR ADALAH PERILAKU YANG DAPAT DIUKUR DAN/ATAU DI OBSERVASI
UNTUK MENUNJUKKAN KETERCAPAIAN KOMPETENSI DASAR TERTENTU YANG MENJADI
ACUAN PENILAIAN MATA PELAJARAN YANG MENCAKUP PENGETAHUAN, SIKAP, DAN
KETERAMPILAN.
MATERI PEMBELAJARAN

 adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka
memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan. Materi pembelajaran menempati posisi yang
sangat penting dari keseluruhan kurikulum, yang harus dipersiapkan agar 
pelaksanaan pembelajaran dapat mencapai sasaran. Sasaran tersebut harus sesuai dengan
kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.
STRATEGI PEMBELAJARAN

 Strategi pembelajaran adalah cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk
menyampaikan materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik menerima
dan memahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya di akhir
kegiatan belajar.
Strategi Pembelajaran terpadu ini diuraikan dalam tahap-tahap
kegiatan yaitu:

1. kegiatan persiapan /pra pembelajaran

2. kegiatan pembukaan
3. kegiatan inti
4. kegiatan penutup
Alat dan media pembelajaran

 media pembelajaran adalah alat-alat bantu yang digunakan untuk menunjang

pelaksanaan proses belajar mengajar, seperti :
 1. koran , majalah , dan buku-buku pengetahuan
 2. lingkungan di sekitar sekolah
 3. gambar seri tentang peristiwa alam(banjir)
 4. teks lagu “ kampung halamanku “ dan “pemandangan”
 E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Prosedur penilaian :
a. penilaian proses dilakukan untuk melihat kerjasama siswa dalam
kelompok.
b. Penilaian Akhir (Post-test)

2. jenis dan bentuk tes :

a. Tes tulisan bentuk uraian terbatas, dilakukan pada akhir pembelajaran.
b. Tes lisan di lakukan pada awal dan pada akhir pembelajaran untuk
mengetahui kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.

10
C. Tes Kinerja (Performance-tesr) dilakuakn pada saat pada saat
pembelajaran berlangsung untuk mengukur :

1. keruntuntan dalam menceritakan gambar seri

2. kerapian dan ketepatan pemakaian tanda baca dalam menulis karangan
3. ketepatan mengamati lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
4. ketepatan menjumlahkan dan mengurangkan dalam menyelesaikan soal cerita.
5. kehidupan menyanyikan lagu “ Kampung Halamanku “

11
3. alat penilaian
a. lembar kerja siswa (LKS) terlampir
b. lembar soal, terlampir
c. lembar pengamatan terlampir
d. lembar penilaian kinerja, terlampir
e. lembar analisis kemampuan menulis, terlampir

12
F. Sumber Rujuakan
1. Tim BKG, bina bahansa Indonesia, untuk Sekolah Dasar Kelas 3,
Erlangga, tahun 2003.
2. Tim BKG, Matematika Tangkas Berhitung, SD Kelas 3 Rosda,
Tahun 2003
3. Tim BKG, Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, Kelas 3, Rosda
tahun 2003

13