MODUL 4 PROSEDUR

PEMBELAJAR
AN
OLEH
KELOMPOK 4
EKA FITRIANA
EMI DARMAWATI
NIKMAH OKTAVIANI

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Kegiatan 1
Kegiatan Pra dan Awal Pembelajaran

Kegiatan 2
Kegiatan Inti Dalam Pembelajaran

Kegiatan 3
Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut
Pembelajaran
KB 1

Menciptakan Sikap Dan Suasana Kelas Yang

01 Menarik

02 Memeriksa Kehadiran Siswa

A. Kegiatan Pra 03 Menciptakan Kesiapan Belajar Siswa

Pembelajaran

04 Menciptakan Suasana Belajar yang Demokratis

 B. Kegiatan Awal Pembelajaran

1 2 3 4

Menimbulkan Memberi Membuat Melaksanakan

motivasi dan Acuan Kaitan Tes Awal
perhatian siswa
2. Memberi Acuan
 Memberitahuan tujuan
(kemampuan) yang
diharapkan atau garis besar
materi yang akan dipelajari
 Menyampaikan alternatif
kegiatan belajar yang akan
ditempuh siswa
3. Membuat Kaitan
 Mengajukan pertanyaan
tentang bahan pelajaran
yang sudah dipelajari
sebelumnya
 Menunjukkan manfaat
materi yang dipelajari
 Meminta siswa
mengemukakan
pengalaman yang berkaitan
dengan materi yang dibahas
4. Melaksanakan Tes Awal
 Memahami latar belakang
siswa
 Dapat menarik perhatian siswa
sehingga perhatian siswa
terpusat pada pelajaran yang
akan diikuti
 Dapat memeberikan
LOREM IPSUM DOLOR
bimbingan belajar secara
kelompok maupun individu
SIT AMET,
CU USU AGAM
INTEGRE IMPEDIT.
 Dapat menciptakan interaksi
edukatif yang efektif sehingga
siswa merasakan adanya
suasana belajar yang aman
dan menyenangkan
 Memberikan penguatan pada
siswa
 Menanamkan disiplin pada
siswa
KB 2 KEGIATAN INTI DALAM A. PEMBAHASAN MATERI PELAJARAN
PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN KLASIKAL

1. Prinsip-Prinsip Pembelajaran
Klasikal

Sistematis

01
Perhatian dan aktivitas

02
Media pembelajaran
03
Latihan atau penugasan
04
 2. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran
Klasikal
Pertama, Menyajikan presentasi bahan pelajaran dengan
ceramah bervariasi. Penjelasan guru tentang materi
pelajaran harus dapat disimak oleh seluruh siswa dalam
kelas. Selama menjelaskan guru hendaknya tidak terus
menerus berbicara tapi selang beberapa menit selalu
memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya atau
guru sendiri mengajukan pertanyaan.
Kedua, Melakukan asosiasi dan memberikan ilustrasi
untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap bahan
pelajaran dengan cara menghubungkan atau mengaitkan
materi yang sedang dipelajari dengan situasi nyata atau
bahan pelajaran yang lain dengan pelajaran yang
menggambarkan sebab akibat.
Kegiatan Akhir dalam Pembelajaran
Klasikal
a. Aplikasi bahan pelajaran yang telah dipelajari dengan
cara tertulis atau lisan. Kegiatan yang dapat dilakukan
01 diantaranya siswa diminta untuk mengerjakan soal-soal
atau menjawab pertanyaan.
02
b. Menyimpulkan bahan pelajaran yang telah dipelajari.
Kesimpulan ini sebaiknya dibuat siswa dibawah
03 bimbingan guru.
 1. Prinsip-prinsip Pembelajaran Kellompok
Pembentukan
Kelompok Motivasi
Latihan dan Tugas

Perhatian

Sumber belajar dan

Kerjasama fasilitas
Adanya topik dan
permasalahan
B. KEGIATAN INTI DALAM PEMBELAJARAN KELOMPOK

PERTAMA
Merumuskan masalah
01 berrdasarkan topik
pembahasan dan
KEDUA
tujuan pembelajaran
Mengidentifikasi
masalah atau sub-
02
masalah berdasarkan
permasalahan yang
KETIGA telah dirumuskan
Analisis masalah
03 berdasarkan sub-masalah.

KEEMPAT
Menyusun laporan oleh
04 masing-masing kelompok
KELIMA
Presentasi kelompok atau
05
melaporkan hasil diskusi
kelompok
 C. Pembahasan Materi Pelajaran Dalam Pembelajaran Perseorangan

PERTAMA
Menjelaskan secara singkat tentang materi pelajaran yang akan
ditugaskan atau yang akan dilatihkan pada siswa
S
KEDUA
Memberikan lembaran kerja atau tugas. Guru memberikan
bimbingan yang sistematis secara lisan dan tertulis.

KETIGA
Memantau dan menilai kegiatan siswa. Guru berkeliling
W T
memantau kegiatan yang dilakukan siswa dan memberi
bantuan apabila siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan
tugas atau latihan

KEEMPAT
Guru memeriksa dan menilai tugas atau latihan yang telah
O
dikerjakan oleh siswa serta memberikan balikan terhadap
pekerjaan siswa
KB. 3 Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut Pembelajaran

A. Kegiatan Akhir Pembelajaran

1. Meninjau Kembali Penguasaan Siswa

2. Melaksanakan Penilaian
Singkat, jelas, dan
bahasa (tulis/lisan)
Berorientasi pada
mudah dipahami
acuan hasil belajar
dan kompetensi d
dasar.
c
b

a Kesimpulan /
Dapat menggunakan
waktu sesingkat
mungkin
rangkuman /
ringkasan tidak
keluar dari topik yang
telah dibahas
B. Melaksanakan Kegiatan Tindak Lanjut Pembelajaran

Memberikan tugas atau Membaca materi Mengemukakan tentang

latihan yang harus pelajaran tertentu topik yang dibahas pada
dikerjakan di rumah waktu yang akan datang

Membahas kembali Memberikan motivasi

bahan pelajaran yang atau bimbingan belajar
belum dikuasai oleh
siswa
THANK YOU
Insert the Subtitle of Your Presentation