RENCANA PELAKSANAAN 

 PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP PERBAIKAN)

SIKLUS I

Sekolah             :   SD NEGERI 149/X TRIMULYA

Kelas/Semester  :   IV/2
Materi Pokok Pembelajaran :   Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan (IPA)
Alokasi Waktu :   2 x 35 menit (1 X pertemuan)

 I.   Standar Kompetensi      
1.1  Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
2.1  Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
III.  Indikator
 3.1  Menunjukan bagian-bagian daun dan fungsinya
IV. Tujuan Pembelajaran :
       a.) Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan
       b.) Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun
       c.) Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang
            daun
       Karakter siswa yang diharapkan :      
       a.) Disiplin
       b.) Rasa hormat dan perhatian,
       c.) Tekun
       d.) Tanggung jawab
       e.) Ketelitian
 V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
  A. Bagi Siswa
   1.) Dengan melakukan metode inquiry dapat Meningkatkan minat belajar siswa.
2.) Melalui metode pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar  IPA
B. Bagi Guru
             1.) Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa lebih efektif
dengan menggunakan metode Inqury
             2.) Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran
menggunakan metode Inquiry

VI. Materi Ajar
Daun
Daun merupakan bagian tumbuhan yang tumbuh dari batang.Daun umumnya berbentuk tipis dan
berwarna hijau.Warna hijau tersebut disebabkan warna klorofil yang ada pada daun.Namun daun
ada juga yang berwarna kuning, merah, atau ungu.
1)        Struktur Daun
Bagian-bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun, helai daun, tangkai daun dan pelepah
daun.Selain itu daun juga memiliki urat, Urat daun adalah susunan pembuluh pengangkut pada
daun.Tumbuhan dikotil memiliki urat daun yang membentuk jaringan sedangkan tumbuhan
monokotil memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara sejajar.  
2) Jenis Jenis Daun
Bentuk daun juga bermacam-macam antara lain menyirip, melengkung, menjari dan
sejajar.  Daun tunggal adalah daun yang memiliki satu helai daun disetiap tangkainya, sedangkan
daun majemuk adalah yang memiliki beberapa helai daun di setiap tangkainya.
3)        Fungsi Daun
Bagi tumbuhan daun memiliki beberapa kegunaan yaitu:
                 a.) Pembuatan makanan: Di dalam daun terjadi proses pembuatan makanan, makanan ini
digunakan tumbuhan untuk kelangsungan proses hidupnya dan jika lebih disimpan
                 b.) Pernapasan: Di permukaan daun terdapat mulut daun (stomata), melalui stomata pertukaran
gas terjadi. Daun mengambil karbondioksida dari udara dan melepas oksigen ke udara. Proses
inilah yang menyebabkan kita merasa nyaman saat berada di bawah pohon pada siang hari.
                  c.) Penguapan: Tidak semua air yang diserap akar dipakai oleh tumbuhan. Kelebihan air jika
tidak dibuang dapat menyebabkan tumbuhan busuk dan mati, sebagian air yang tidak digunakan
dibuang melalui mulut daun dalam bentuk uap air. Pada malam hari kelebihan air dikeluarkan
melalui sel-sel pucuk daun. Proses ini disebut gutasi.
 VII.  Metode Pembelajaran

         a.) Ceramah bervariasi
         b.) Diskusi
         c.) Demonstrasi
         d.) Inquiry
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
1.  Kegiatan Awal  (5 menit)
       Apersepsi :
   a.) “ Apakah peserta didik memiliki tanaman dirumah?
   b.)  “ Bagaimana bentuk daunnya?
         Motivasi :
a.) Mengkondisikan siswa agar siap menerima dan tertarik untuk
mengikuti pelajaran
b.)    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan
2.      Kegiatan Inti  (50 menit)
a.)    Eksplorasi
       Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1.      dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan
fungsinya
b.)   Elaborasi
      Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1.) Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan
2.) Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)
3.) Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuk helai     
     Daun :
      a.) Tulang daun menyirip
      b.) Tulang daun menjari
      c.) Tulang daun melengkung
      d.) Tulang daun sejajar
    Mendeskripsikan kegunaan daun :
     a.) Sebagai tempat pemasakan makanan
     b.) Sebagai alat pernapasan
     c.) Sebagai tempat terjadi proses penguapan

c.) Konfirmasi
     Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
        1.) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
        2.) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan   Pemahaman,
memberikan penguatan.
3.KegiatanAkhir  (5 menit)
    Dalam kegiatan penutup, guru:
a.)  Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai materi yang belum dipahami siswa
b.)  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan materi
c.)  Memberikan tes formatif dan mengoreksi hasil tes tersebut
d.)  Guru melakukan refleksi
e.)   Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa PR

IX. Alat dan Sumber Belajar

1.      Alat
a.) Macam-macam daun
2.   Sumber
a.) Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI BSE, Wahyono Budi, dkk.     Departemen
Pendidikan Nasional. Hal 35-38.
b.) Sains  4 Mengamati Alam Semesta untuk Sd kelas IV BSE, maryati, dkk.  PT
Sinergi Pustaka Indonesia. Hal 40.
X.  Penilaian
a. Prosedur Tes : Post Test
b.  Tekhnik :  Tes
c.  Jenis  :  Tertulis
d.  Bentuk   :  Isian
e.  Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o  Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan o  Jelaskanlah bagian daun
daun tumbuhan dan Individu dan tumbuhan dan fungsinya
fungsinya bagi Kelompok Uraian bagi tumbuhan itu sendiri
tumbuhan itu sendiri Objektif

      Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!
     1.) Jelaskan fungsi daun sebagai pernapasan pada tumbuhan!
     2.) Carilah 3 contoh daun yang digunakan sebagai obat-obatan!
     3.) Jelaskan urat daun pada tumbuhan dikotill!
     4.) Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun sejajar!
     5.) Apa yang dimaksud dengan daun tunggal?

 Kunci Jawaban
1.)    Pernapasan pada tumbuhan, dipermukaan daun terdapat mulut daun , melalui mulut daun
pertukaran gas terjadi, Daun mengambil karbondioksida dari udara dan
Melepas oksigen ke udara.
2.)  a. daun salam
  b.  daun sirsak
   c. daun jambu biji
3.)   Memiliki urat daun yang membentuk jaringan, bercabang-cabang hingga     
       Menjadi percabangan kecil dan membentuk susunan seperti jala
4.)   a. padi
  b. Jagung
   c. Tebu
 5.)   Daun yang memiliki satu helai daun saja pada setiap tangkainya.

  Skor nilai
 Skor =    jumlah skor penilaian  x 100
                     Skor maksimal

                                                                                     Trimulya, Januari 2021

Mengetahui                                                                              
Kepala Sekolah                                                              Guru Kelas IV

SULASTRI,S.Pd,SD                                                          DANI NIRWANA
NIP : 19621214 198702 1 002                                    
 Lampiran 4
Lembar Evaluasi Siswa Siklus I
Mata Pelajaran            :  IPA
Kelas/Semester            : IV/ 2

NamaSiswa :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas

1)      Jelaskan fungsi daun sebagai pernapasan pada tumbuhan!

2)      Carilah 3 contoh daun yang digunakan sebagai obat-obatan!
3)      Jelaskan urat daun pada tumbuhan dikotill !
4)      Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun sejajar!
5)      Apa yang dimaksud dengan daun tunggal?

Jawaban
1.

2.

3.

4.

5.
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN IPA
SIKLUS I
Mata Pelajaran        : IPA
Kelas / Semester      : IV/2
Hari / tanggal          : Senin, 18  januari 2021
Fokus Observasi      : Keaktifan siswa dalam penerapan metode Inquiry.
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5
1 Ketertarikan terhadap pembelajaran - - - - -
2 Kerjasama dalam kelompok - - - - -
3 Ketekunan dalam pembelajaran - - - - -
4 Keberanian untuk bertanya - - - - -
5 Keberanian untuk unjuk kerja - - - - -
6 Tanggung jawab terhadap tugas - - - - -
         Jumlah
Keterangan :
1 = Kurang sekali     4 = Baik
2 = Kurang                5 = Baik sekali                                   
3  = Cukup
Data keaktifan siswa selama proses pembelajaran :
Aspek yang Diamati Jml Rt2
Tg
No Nama Siswa Kerja Ber Unjuk
Tertarik Tekun Jw
sama tanya Krj
b
1 Riswanto 1 1 2 1 1 2 8 1
2 Fajar Abdi Subekti 2 2 1 1 1 2 9 2
3 Rasikin 1 2 1 2 1 2 9 2
4 Daisah 4 4 3 4 4 4 23 4
5 Sugi 2 1 2 1 1 2 9 2
6 Harto 1 1 2 1 1 2 8 1
7 Indra Saputra 2 2 1 1 1 2 9 2
8 Rindu Ardiyanto 3 3 2 2 2 3 15 3
9 Soleh 2 2 1 1 1 2 9 2
10 Danu Setiawan 4 4 3 4 4 4 23 4
11 Fitri Febriyanti 4 4 4 3 4 4 23 4
12 Ihwan 1 1 2 1 1 2 8 2
13 Jumantoro 4 4 4 3 4 4 23 4
14 Koko Uswanto 4 4 3 4 4 4 23 4
15 Kristiana 3 3 2 2 2 3 15 3
16 Naim Sohiron 1 2 1 2 1 2 9 2
17 Riyanah 4 4 4 3 4 4 23 4
18 Sapi’i 1 2 1 2 1 2 9 2
19 Siswanto 1 2 1 2 2 1 9 2
20 Uswatun Hasanah 4 4 4 3 4 4 23 4
21 Retno Wulan 3 3 2 2 2 3 15 3
22 Zaenal Dzul Ahyar 4 3 4 4 4 4 23 4
23 Krisna Wahyu F 1 2 1 2 1 2 9 2
Trimulya, januari 2021
Guru kelas IV

DANI NIRWANA