PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 05 Mendelem

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
2.3. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
III. Indikator
a.) Menunjukan bagian-bagian daun dan fungsinya
IV. Tujuan Pembelajaran :
a.) Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan
b.) Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun
c.) Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang
daun
Karakter siswa yang diharapkan :
a.) Disiplin
b.) Rasa hormat dan perhatian,
c.) Tekun
d.) Tanggung jawab
e.) Ketelitian
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
a. Bagi Guru
1.) Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa
2.) Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran

b. Bagi Siswa
1.) Melalui pendekatan pembelajaran dengan metode Inquiry dapat
Meningkatkan minat belajar siswa.
2.) Melalui metode pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPA
VI. Materi Ajar

Daun
Tumbuhan memiliki daun.Daun merupakan bagian tumbuhan yang tumbuhan yang tumbuh dari
batang.Daun umumnya berbentuk tipis dan berwarna hijau.Warna hijau tersebut disebabkan
warna klorofil yang ada pada daun.Namun daun ada juga yang berwarna kuning, merah, atau
ungu.
1) Struktur Daun
 Bagian-bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun, helai daun, tangkai daun dan pelepah
daun.Selain itu daun juga memiliki urat, Urat daun adalah susunan pembuluh pengangkut pada
daun.Tumbuhan dikotil memiliki urat daun yang membentuk jaringan sedangkan tumbuhan
monokotil memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara
sejajar. Bentuk tulang daun juga bermacam-macam antara lain menyirip, melengkung, menjari
dan sejajar. Daun tunggal adalah daun yang memiliki satu helai daun disetiap tangkainya,
sedangkan daun majemuk adalah yang memiliki beberapa helai daun di setiap tangkainya.
2) Fungsi Daun
Bagi tumbuhan daun memiliki beberapa kegunaan yaitu:
a.) Pembuatan makanan: Di dalam daun terjadi proses pembuatan makanan, makanan ini digunakan
tumbuhan untuk kelangsungan proses hidupnya dan jika lebih disimpan
b.) Pernapasan: Di permukaan daun terdapat mulut daun (stomata), melalui stomata pertukaran gas
terjadi. Daun mengambil karbondioksida dari udara dan melepas oksigen ke udara. Proses inilah
yang menyebabkan kita merasa nyaman saat berada di bawah pohon pada siang hari.
c.) Penguapan: Tidak semua air yang diserap akar dipakai oleh tumbuhan. Kelebihan air jika tidak
dibuang dapat menyebabkan tumbuhan busuk dan mati, sebagian air yang tidak digunakan
dibuang melalui mulut daun dalam bentuk uap air. Pada malam hari kelebihan air dikeluarkan
melalui sel-sel pucuk daun. Proses ini disebut gutasi.

VII. Metode Pembelajaran

a.) Ceramah bervariasi
b.) Diskusi
c.) Demonstrasi
d.) Inquiry
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Apersepsi :
a.) “ Apakah peserta didik memiliki tanaman dirumah?
b.) “ Bagaimana bentuk daunnya?
Motivasi :
a.) Mengkondisikan siswa agar siap menerima dan tertarik untuk mengikuti
pelajaran
b.) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a.) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

b.) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1.) Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan
2.) Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)
3.) Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuk helai
Daun :
 a.) Tulang daun menyirip
b.) Tulang daun menjari
c.) Tulang daun melengkung
d.) Tulang daun sejajar
Mendeskripsikan kegunaan daun :
a.) Sebagai tempat pemasakan makanan
b.) Sebagai alat pernapasan
c.) Sebagai tempat terjadi proses penguapan
c.) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1.) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
2.) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
Pemahaman,memberikan penguatan.
3.) KegiatanAkhir (5 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a.) Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai materi yang belum
dipahami siswa
b.) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan materi
c.) Memberikan tes formatif dan mengoreksi hasil tes tersebut
d.) Guru melakukan refleksi
e.) Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa PR
IX. Alat dan Sumber Belajar
1. Sumber
a.) Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI BSE, Wahyono Budi, dkk. Departemen
Pendidikan Nasional. Hal 35-38.
b.) Sains 4 Mengamati Alam Semesta untuk Sd kelas IV BSE, maryati, dkk. PT Sinergi
Pustaka Indonesia. Hal 40.
2. Alat
a.) Macam-macam daun

X. Penilaian
a. Prosedur Tes : Post Test
b. Tekhnik : Tes
c. Jenis : Tertulis
d. Bentuk : Isian
e. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan o Jelaskanlah bagian daun
daun tumbuhan dan Individu dan tumbuhan dan fungsinya
fungsinya bagi Kelompok Uraian bagi tumbuhan itu sendiri
tumbuhan itu sendiri Objektif

Soal
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!
1.) Jelaskan fungsi daun sebagai pernapasan pada tumbuhan!
2.) Carilah 3 contoh daun yang digunakan sebagai obat-obatan!
3.) Jelaskan urat daun pada tumbuhan dikotill!
4.) Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun sejajar!
5.) Apa yang dimaksud dengan daun tunggal?

Kunci Jawaban
1.) Pernapasan pada tumbuhan, dipermukaan daun terdapat mulut daun , melalui mulut daun
pertukaran gas terjadi, Daun mengambil karbondioksida dari udara dan
Melepas oksigen ke udara.

2.) a. daun salam

b. daun sirsak
c. daun jambu biji
3.) Memiliki urat daun yang membentuk jaringan, bercabang-cabang hingga
Menjadi percabangan kecil dan membentuk susunan seperti jala
4.) a. padi
b. Jagung
c. Tebu
5.) Daun yang memiliki satu helai daun saja pada setiap tangkainya.

Skor nilai
Skor = jumlah skor penilaian x 100
Skor maksimal

Mendelem, September 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kusen A. Ma.Pd Nurdiyanah

NIP : 19561214 198702 1 002

Lampiran 4
Lembar Evaluasi Siswa Siklus I
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/ I
 NamaSiswa :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas

1) Jelaskan fungsi daun sebagai pernapasan pada tumbuhan!

2) Carilah 3 contoh daun yang digunakan sebagai obat-obatan!
3) Jelaskan urat daun pada tumbuhan dikotill !
4) Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun sejajar!
5) Apa yang dimaksud dengan daun tunggal?

Jawaban
1.

2.

3.

4.

5.

Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN IPA
SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : IV/ 1
Hari / tanggal : Senin, 16 September 2013
s Observasi : Keaktifan siswa dalam penerapan metode Inquiry.
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5
1 Ketertarikan terhadap pembelajaran - - - - -
2 Kerjasama dalam kelompok - - - - -
3 Ketekunan dalam pembelajaran - - - - -
4 Keberanian untuk bertanya - - - - -
5 Keberanian untuk unjuk kerja - - - - -
6 Tanggung jawab terhadap tugas - - - - -
Jumlah

Keterangan :
1 = Kurang sekali 4 = Baik
2 = Kurang 5 = Baik sekali
3 = Cukup

Data keaktifan siswa selama proses pembelajaran :

Aspek yang Diamati
No Nama Siswa Kerja Ber Unjuk Tg Jml Rt2
Tertarik Tekun
sama tanya Krj Jwb
1 Riswanto 1 1 2 1 1 2 8 1
2 Fajar Abdi Subekti 2 2 1 1 1 2 9 2
3 Rasikin 1 2 1 2 1 2 9 2
4 Daisah 4 4 3 4 4 4 23 4
5 Sugi 2 1 2 1 1 2 9 2
6 Harto 1 1 2 1 1 2 8 1
7 Indra Saputra 2 2 1 1 1 2 9 2
8 Rindu Ardiyanto 3 3 2 2 2 3 15 3
9 Soleh 2 2 1 1 1 2 9 2
10 Danu Setiawan 4 4 3 4 4 4 23 4
11 Fitri Febriyanti 4 4 4 3 4 4 23 4
12 Ihwan 1 1 2 1 1 2 8 2
13 Jumantoro 4 4 4 3 4 4 23 4
14 Koko Uswanto 4 4 3 4 4 4 23 4
15 Kristiana 3 3 2 2 2 3 15 3
16 Naim Sohiron 1 2 1 2 1 2 9 2
17 Riyanah 4 4 4 3 4 4 23 4
18 Sapi’i 1 2 1 2 1 2 9 2
19 Siswanto 1 2 1 2 2 1 9 2
20 Uswatun Hasanah 4 4 4 3 4 4 23 4
21 Retno Wulan 3 3 2 2 2 3 15 3
22 Zaenal Dzul Ahyar 4 3 4 4 4 4 23 4
23 Krisna Wahyu F 1 2 1 2 1 2 9 2
Belik, September 2013

Pengamat

Yusup Riyanto, S.Pd.SD

NIP 19790216 200604 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 05 Mendelem

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
 Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
III. Indikator
a.) Menunjukan bagian-bagian daun dan fungsinya
IV. Tujuan Pembelajaran :
a.) Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan
b.) Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun
c.) Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang
daun.
Karakter siswa yang diharapkan
1.) Disiplin
2.) Rasa hormat dan perhatian,
3.) Tekun
4.) Tanggung jawab
5.) Ketelitian
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1. Bagi Guru
a.) Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa
b.) Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran

2. Bagi Siswa
a.) Melalui pendekatan pembelajaran dengan metode Inquiry dapat
meningkatkan minat belajar siswa.
b.) Melalui metode pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPA
VI. Materi Ajar
Daun
Tumbuhan memiliki daun. Daun merupakan bagian tumbuhan yang tumbuhan yang
tumbuh dari batang.Daun umumnya berbentuk tipis dan berwarna hijau.Warna hijau tersebut
disebabkan warna klorofil yang ada pada daun. Namun daun ada juga yang berwarna kuning,
merah, atau ungu.
1. Struktur Daun
Bagian-bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun, helai daun, tangkai daun dan pelepah
daun.Selain itu daun juga memiliki urat, Urat daun adalah susunan pembuluh pengangkut pada
daun.Tumbuhan dikotil memiliki urat daun yang membentuk jaringan sedangkan tumbuhan
monokotil memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara
sejajar. Bentuk tulang daun juga bermacam-macam antara lain menyirip, melengkung, menjari
 dan sejajar. Daun tunggal adalah daun yang memiliki satu helai daun disetiap tangkainya,
sedangkan daun majemuk adalah yang memiliki beberapa helai daun di setiap tangkainya.
2. Fungsi Daun
Bagi tumbuhan daun memiliki beberapa kegunaan yaitu:
a.) Pembuatan makanan: Di dalam daun terjadi proses pembuatan makanan, makanan ini digunakan
tumbuhan untuk kelangsungan proses hidupnya dan jika lebih disimpan
b.) Pernapasan: Di permukaan daun terdapat mulut daun (stomata), melalui stomata pertukaran gas
terjadi. Daun mengambil karbondioksida dari udara dan melepas oksigen ke udara. Proses inilah
yang menyebabkan kita merasa nyaman saat berada di bawah pohon pada siang hari.
c.) Penguapan: Tidak semua air yang diserap akar dipakai oleh tumbuhan. Kelebihan air jika tidak
dibuang dapat menyebabkan tumbuhan busuk dan mati, sebagian air yang tidak digunakan
dibuang melalui mulut daun dalam bentuk uap air. Pada malam hari kelebihan air dikeluarkan
melalui sel-sel pucuk daun. Proses ini disebut gutasi.
VII. Metode Pembelajaran
a.) Ceramah bervariasi
b.) Diskusi
c.) Demonstrasi
d.) Inquiry
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Apersepsi
a.) “ Apakah peserta didik memiliki tanaman dirumah?
b.) “ Bagaimana bentuk daunnya?
Motivasi
1.) Mengkondisikan siswa agar siap menerima dan tertarik untuk mengikuti
pelajaran
2.) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a.) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1.) Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan
fungsinya
2.)Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang struktur daun.
b.) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1.) Guru membentuk kelompok kerja
2.) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan dengan
Melakukan pengamatan pada daun
3.) Guru meminta setiap anggota kelompok secara bergiliran menyebutkan
Jenis daun berdasarkan tulang daun
4.) Guru membagi LKS tentang struktur daun kepada masing-masing kelompok dan setiap
anggota kelompok bekerja dalam kelompok kerjanya.
5.) Siswa secara bergilir mengamati struktur daun ( urat daun,tulang daun dan jenis daun)
6.) Siswa secara bergilir menyebutkan struktur daun ( urat daun,tulang daun dan jenis daun)
yang secara acak diambil oleh teman dalam kelompoknya
7.) Selama siswa bekerja kelompok, guru berkeliling ketiap-tiapkelompok yang mungkin
 membutuhkan bimbingan dan memantau kerja kelompok sambil menilai keaktifan dan
kekompakan / kerja sama dalam kelompok
8.) Guru memanggil salah satu nomor anggota siswa supaya maju
mewakilikelompoknya untuk menuliskan jawaban pada papan tulis.
9.) Anggota kelompok lain dengan nomor yang sama mencocokkan dengan hasil pekerjaan
siswa yang maju.
10.) Guru bersama seluruh siswa membahas jawaban dari perwakilan
kelompoknya
11.) Setiap anggota kelompok mengecek jawaban mereka melalui kunci jawabanyang telah
disediakan dalam LKS
12.) Guru memberikan pujian kepada kelompok yang dapat menyebutkan jenis daun
berdasarkan tulang daun dengan benar.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1.) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
2.) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
Memberikan penguatan
3. KegiatanAkhir (5 menit )
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Semua anggota kelompok kembali ketempat semula untuk melaksanakan tes individu
setiap akhir siklus.
b. Siswa mengumpulkan pekerjaan tes formatif untuk diperiksa
c. Kemudian dibuat skor nilai tes individu dan Skor nilai tim
IX. Alat dan Sumber Belajar
a. Sumber
1.) Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI BSE, Wahyono Budi, dkk.
Departemen Pendidikan Nasional. Hal 35-38.
2.) Sains 4 Mengamati Alam Semesta untuk Sd kelas IV BSE, maryati, dkk.
PT Sinergi Pustaka Indonesia. Hal 40
b. Alat
1.) Macam-macam daun
X. Penilaian:
a. Prosedur Tes : Post Test
b. Tekhnik : Tes
c. Jenis : Tertulis
d. Bentuk : Isian
e. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan o Jelaskanlah bagian daun
daun tumbuhan dan Individu dan Uraian tumbuhan dan fungsinya
fungsinya bagi tumbuhan Kelompok Objektif bagi tumbuhan itu sendiri
itu sendiri
 Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas
1. Sebutkan fungsi utama daun pada tumbuhan!
2. Sebutkan bagian –bagian daun yang lengkap!
3. Jelaskan urat daun pada tumbuhan monokotil !
4. Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun menjari!
5. Apa yang dimaksud dengan daun majemuk?

Kunci Jawaban
1) a. Pembuatan makanan
b. Pernafasan
c. Penguapan
2) Tulang daun,helai daun, urat daun, tangkai daun.
3) Memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara sejajar
4) a. Singkong
b. Pepaya
c. Karet
5) Daun yang memilikibeberapa helai daun pada setiap tangkainya.

. Skor nilai
Skor = jumlah skor penilaian x 100
Skor maksimal

Mendelem, September 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kusen A. Ma.Pd Nurdiyanah

NIP : 19561214 198702 1 002

Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN IPA
SIKLUS II
 Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV/ 1
Hari / tanggal : Senin, 30 September 2013
s Observasi : Keaktifan siswa dalam penerapan metode Inquiry.
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5
1 Ketertarikan terhadap pembelajaran - - - - -
2 Kerjasama dalam kelompok - - - - -
3 Ketekunan dalam pembelajaran - - - - -
4 Keberanian untuk bertanya - - - - -
5 Keberanian untuk unjuk kerja - - - - -
6 Tanggung jawab terhadap tugas - - - - -
Jumlah

Keterangan :
1 = Kurang sekali 4 = Baik
2 = Kurang 5 = Baik Sekali
3 = Cukup
Data keaktifan siswa selama proses pembelajaran :
Aspek yang Diamati
No Nama Siswa Kerja Ber Unjuk Tg Jml Rt2
Tertarik Tekun
sama tanya Krj Jwb
1 Riswanto 1 2 1 1 1 2 8 1
2 Fajar Abdi Subekti 4 4 3 4 4 4 23 4
3 Rasikin 4 4 4 4 3 4 23 4
4 Daisah 3 4 4 4 4 4 23 4
5 Sugi 4 3 4 4 4 4 23 4
6 Harto 1 2 1 1 2 2 9 2
7 Indra Saputra 4 3 4 4 4 4 23 4
8 Rindu Ardiyanto 4 4 4 4 3 4 23 4
9 Soleh 3 4 4 4 4 4 23 4
10 Danu Setiawan 4 3 4 4 4 4 23 4
11 Fitri Febriyanti 4 4 4 3 4 4 23 4
12 Ihwan 4 4 4 3 4 4 23 4
13 Jumantoro 5 5 4 5 4 4 27 5
14 Koko Uswanto 5 4 4 4 4 5 26 4
15 Kristiana 4 3 4 4 4 4 23 4
16 Naim Sohiron 3 4 4 4 4 4 23 4
17 Riyanah 5 5 4 4 4 5 27 5
18 Sapi’i 1 2 1 1 1 2 8 1
19 Siswanto 3 4 4 4 4 4 25 4
20 Uswatun Hasanah 5 5 4 4 4 5 27 5
21 Retno Wulan 3 4 4 4 4 4 23 4
22 Zaenal Dzul Ahyar 5 5 4 4 4 5 27 5
23 Krisna Wahyu F 3 4 4 4 4 4 23 4
Belik, September 2013
Pengamat

Yusup Riyanto, S.Pd.SD

NIP 19790216 200604 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRA SIKLUS

Sekolah : SD Negeri 05 Mendelem

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
III. Indikator
o Menunjukan bagian-bagian daun dan fungsinya
IV. Tujuan Pembelajaran :
a.) Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan
b.) Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun
c.) Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang
daun
Karakter siswa yang diharapkan :
1.) Disiplin
2.) Rasa hormat dan perhatian,
3.) Tekun
4.) Tanggung jawab
5.) Ketelitian
V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
a. Bagi Guru
1.) Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa
2.) Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran
 b. Bagi Siswa
1.) Melalui pendekatan pembelajaran dengan metode Inquiry dapat
meningkatakn minat belajar siswa
2.) Melalui metode pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPA
VI. Materi Ajar
Daun
Tumbuhan memiliki daun.Daun merupakan bagian tumbuhan yang tumbuhan yang tumbuh dari
batang.Daun umumnya berbentuk tipis dan berwarna hijau.Warna hijau tersebut disebabkan
warna klorofil yang ada pada daun.Namun daun ada juga yang berwarna kuning, merah, atau
ungu.
1.) Struktur Daun
Bagian-bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun, helai daun, tangkai daun dan pelepah
daun.Selain itu daun juga memiliki urat, Urat daun adalah susunan pembuluh pengangkut pada
daun.Tumbuhan dikotil memiliki urat daun yang membentuk jaringan sedangkan tumbuhan
monokotil memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara
sejajar. Bentuk tulang daun juga bermacam-macam antara lain menyirip, melengkung, menjari
dan sejajar. Daun tunggal adalah daun yang memiliki satu helai daun disetiap tangkainya,
sedangkan daun majemuk adalah yang memiliki beberapa helai daun di setiap tangkainya.
2.) Fungsi Daun
Bagi tumbuhan daun memiliki beberapa kegunaan yaitu:
a.) Pembuatan makanan: Di dalam daun terjadi proses pembuatan makanan, makanan ini digunakan
tumbuhan untuk kelangsungan proses hidupnya dan jika lebih disimpan
b.) Pernapasan: Di permukaan daun terdapat mulut daun (stomata), melalui stomata pertukaran gas
terjadi. Daun mengambil karbondioksida dari udara dan melepas oksigen ke udara. Proses inilah
yang menyebabkan kita merasa nyaman saat berada di bawah pohon pada siang hari.
c.) Penguapan: Tidak semua air yang diserap akar dipakai oleh tumbuhan. Kelebihan air jika tidak
dibuang dapat menyebabkan tumbuhan busuk dan mati, sebagian air yang tidak digunakan
dibuang melalui mulut daun dalam bentuk uap air. Pada malam hari kelebihan air dikeluarkan
melalui sel-sel pucuk daun. Proses ini disebut gutasi.

VII. Metode Pembelajaran

a.) Ceramah bervariasi
b.) Diskusi
c.) Demonstrasi
d.) Inquiry
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran.
1.Kegiatan Awal (5 menit)
Apersepsi
a.) “ Apakah peserta didik memiliki tanaman dirumah?
b.) “ Bagaimana bentuk daunnya?
Motivasi
1.) Mengkondisikan siswa agar siap menerima dan tertarik untuk mengikuti
pelajaran
2.) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan
 2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1.) Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1.) Menjelaskan peta konsep tentang bagian tumbuhan
2.) Menjelaskan bagian-bagian lengkap terdiri atas:
a.) Tulang daun
b.) Helai daun
c.) Tangkai daun
. d.) Pelapah daun
3.) Menjelaskan Fungsi daun :
a.) Sebagai tempat pemasakan makanan
b.) Sebagai alat pernapasan
c.) Sebagai tempat terjadi proses penguapan
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1.) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
2.) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
Memberikan penguatan
3. KegiatanAkhir (5 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a.) Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman pembelajaran.Rangkuman
pembelajaran berisi bentuk dan fungsi daun bagi tumbuhan
b.) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan materi
c.) Memberikan tes formatif dan mengoreksi hasil tes tersebut

IX. Alat dan Sumber Pembelajaran

1.Sumber
a.) Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI BSE, Wahyono Budi, dkk. Departemen Pendidikan Nasional.
Hal 35-38.
b.) Sains 4 Mengamati Alam Semesta untuk Sd kelas IV BSE, maryati, dkk. PT Sinergi Pustaka
Indonesia. Hal 40
2.Alat
a.)Macam-macam daun

X. Penilaian:
a. Prosedur Tes : Post Test
b. Tekhnik : Tes
c. Jenis : Tertulis
d. Bentuk : Isian
e. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 o Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan o Jelaskanlah bagian daun
daun tumbuhan dan Individu dan tumbuhan dan fungsinya
fungsinya bagi Kelompok Uraian bagi tumbuhan itu sendiri
tumbuhan itu sendiri Objektif

Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas !
1.) Apakah yang di maksud dengan daun?
2.) Sebutkan bagian-bagian daun yang lengkap!
3.) Carilah 3 contoh tumbuhan yang memiliki daun tidak lengkap!
4.) Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun melengkung!
5) Apa yang dimaksud dengan urat daun?

Kunci Jawaban
1) Daun merupakan bagian tumbuhan yang tumbuh dari batang.
3) a.Tulang daun
b.Helai daun
c.Tangkai daun
d.Pelapah daun
3) Daun mangga,Daun padi dan Daun jagung.
4) a.Sirih
b.Gadung
c.Genjer
5) Susunan pembuluh pengangkut pada daun.

Skor nilai

Skor = jumlah skor penilaian x 100

Skor maksimal

Mendelem, September 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kusen A. Ma.Pd Nurdiyanah

NIP : 19561214 198702 1 002
 Lampiran 4
Lembar Evaluasi Siswa Pra Siklus
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/ I

NamaSiswa :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!

1) Apakah yang di maksud dengan daun?
2) Sebutkan bagian-bagian daun yang lengkap!
3) Carilah 3 contoh tumbuhan yang memiliki daun tidak lengkap!
4) Carilah 3 contoh tumhuhan yang memiliki tulang daun melengkung!
5) Apa yang dimaksud dengan urat daun?

Jawaban
1.

2.

3.

4.

5.

Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN IPA
PRA SIKLUS

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : IV/ 1
Hari / tanggal : Senin, September 2013
s Observasi : Keaktifan siswa dalam penerapan metode Inquiry.
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 5
 1 Ketertarikan terhadap pembelajaran - - - - -
2 Kerjasama dalam kelompok - - - - -
3 Ketekunan dalam pembelajaran - - - - -
4 Keberanian untuk bertanya - - - - -
5 Keberanian untuk unjuk kerja - - - - -
6 Tanggung jawab terhadap tugas - - - - -
Jumlah

Keterangan :
1 = Kurang sekali 4 = Baik
2 = Kurang 5 = Baik Sekali
3 = Cukup
Data keaktifan siswa selama proses pembelajaran :
Aspek yang Diamati
No Nama Siswa Kerja Ber Unjuk Tg Jml Rt2
Tertarik Tekun
sama tanya Krj Jwb
1 Riswanto 1 2 1 2 1 1 8 1
2 Fajar Abdi Subekti 1 2 1 2 1 2 9 2
3 Rasikin 1 2 1 2 1 2 9 2
4 Daisah 3 3 2 3 2 2 15 3
5 Sugi 1 2 1 2 1 2 9 2
6 Harto 1 2 1 2 1 1 8 1
7 Indra Saputra 2 1 2 1 2 1 9 2
8 Rindu Ardiyanto 3 3 2 3 2 2 13 3
9 Soleh 1 2 1 2 1 2 9 2
10 Danu Setiawan 4 4 3 4 4 4 23 4
11 Fitri Febriyanti 3 3 2 3 2 2 15 3
12 Ihwan 1 2 1 2 1 2 9 2
13 Jumantoro 2 1 1 1 2 2 9 2
14 Koko Uswanto 4 4 3 4 4 4 23 4
15 Kristiana 3 3 2 3 2 2 15 3
16 Naim Sohiron 1 2 1 2 1 1 8 1
17 Riyanah 4 4 3 4 4 4 23 4
18 Sapi’i 1 2 1 2 1 1 8 1
19 Siswanto 1 1 2 2 1 1 8 1
20 Uswatun Hasanah 4 4 3 4 4 4 23 4
21 Retno Wulan 1 2 1 2 1 2 9 2
22 Zaenal Dzul Ahyar 4 4 3 4 4 4 23 4
23 Krisna Wahyu F 2 1 2 1 2 1 9 2
Belik, September 2013
Pengamat

Yusup Riyanto, S.Pd.SD

NIP 19790216 200604 1 013